2024-2025学年中职生反霸凌宣讲活动的教学设计

2024-2025学年中职生反霸凌宣讲活动的教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年中职生反霸凌宣讲活动的教学设计教学内容《2024-2025学年中职生反霸凌宣讲活动的教学设计》将围绕“如何认识和预防校园霸凌”这一主题，结合学生实际情况，选取与反霸凌相关的教育内容，进行课程设计。

教学内容主要包括以下几个方面：

1.教材《中等职业学校学生手册》中关于校园霸凌的定义、类型和危害性的介绍。

2.分析校园霸凌现象产生的原因，引导学生认识到尊重他人、团结友爱的重要性。

3.学习我国相关法律法规，了解校园霸凌的法律责任，增强学生的法律意识。

4.掌握预防和应对校园霸凌的方法，提高学生的自我保护能力。

5.开展情景剧表演、小组讨论等实践活动，让学生在实践中深化认识，提升素养。

本课程旨在帮助学生认识校园霸凌，增强法制观念，培养良好的道德品质，共同营造和谐、安全的校园环境。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.法律意识：使学生了解我国关于校园霸凌的相关法律法规，提高学生的法律素养，使其能够自觉遵守法律，维护自身权益。

2.尊重与关爱：培养学生尊重他人、关爱他人的意识，使其能够理解和关心他人，积极参与校园和谐氛围的营造。

3.自我防护：教导学生掌握预防和应对校园霸凌的方法，提高学生的自我保护意识和能力，使其在遇到校园霸凌时能够有效应对。

4.社会责任：引导学生认识到自己作为一名学生，肩负着维护校园和谐、安全的重任，使其能够积极参与反霸凌活动，共同营造良好的校园环境。教学难点与重点1.教学重点：

（1）霸凌的定义与类型：理解霸凌行为的具体表现，包括肢体霸凌、言语霸凌、社交霸凌等。

（2）霸凌的危害性：掌握霸凌对受害者身心健康的影响，以及给施暴者带来的短期和长期后果。

（3）反霸凌的法律责任：了解我国相关法律法规中对校园霸凌行为的界定和处罚措施。

（4）预防和应对策略：学会运用有效的方法预防和应对霸凌，包括自我保护技巧和求助途径。

2.教学难点：

（1）霸凌行为识别：学生往往难以辨别某些行为是否属于霸凌，特别是较为隐蔽的社交霸凌。

（2）法律意识培养：学生可能对法律概念理解不深，难以意识到法律在反霸凌中的重要作用。

（3）同理心缺失：学生可能难以站在他人的角度理解霸凌的危害，缺乏对受害者感受的共情。

（4）实践应用：将理论知识运用到实际情境中，如如何劝阻霸凌行为、如何向老师或家长求助等。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解霸凌的定义、类型、危害性以及法律知识，为学生提供系统的知识结构。

（2）案例分析法：通过分析真实或模拟的霸凌案例，让学生深入理解霸凌行为及其后果。

（3）小组讨论法：鼓励学生分组讨论如何预防和应对霸凌，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

2.教学手段：

（1）多媒体演示：利用PPT、视频等展示霸凌的实例和相关的法律条文，增强教学的直观性和说服力。

（2）网络资源：引入在线讨论平台或论坛，让学生在网络空间中发表观点，拓宽交流渠道。

（3）角色扮演：组织学生进行情景剧表演，模拟霸凌发生的情景，提高学生的同理心和换位思考的能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对反霸凌的认识，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是霸凌吗？它与我们的校园生活有什么关系？”

展示一些关于校园霸凌的图片或视频片段，让学生初步感受霸凌现象的存在。

简短介绍霸凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.霸凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解霸凌的基本概念、表现形式和危害性。

过程：

讲解霸凌的定义，包括其主要表现形式，如肢体霸凌、言语霸凌、社交霸凌等。

详细介绍霸凌的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.霸凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解霸凌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园霸凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解霸凌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对受害者、施暴者以及整个校园环境的影响，以及如何应用法律和自我保护方法应对霸凌。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与反霸凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对反霸凌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调反霸凌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括霸凌的基本概念、表现形式、案例分析等。

强调反霸凌在校园生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用反霸凌的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于反霸凌的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生将深刻理解霸凌的定义、类型、危害性以及我国相关法律法规对校园霸凌的规定。他们能够识别各种霸凌行为，并知道如何运用法律手段保护自己和他人的权益。

2.技能提升：学生将学会预防和应对校园霸凌的有效方法，提高自我保护意识和能力。他们能够在遇到霸凌行为时，采取正确的策略，保护自己的安全。

3.情感态度：学生将增强尊重他人、关爱他人的意识，培养同理心，能够站在他人的角度理解和关心他人的困境。他们将对霸凌行为产生强烈的道德谴责感，积极参与反霸凌活动，共同营造和谐的校园氛围。

4.社会责任感：学生将认识到自己作为一名学生，肩负着维护校园和谐、安全的重任。他们将积极参与反霸凌宣讲活动，通过自己的行动，影响和带动更多的同学树立正确的价值观，共同建设一个和谐、安全的校园环境。重点题型整理1.判断题：判断以下陈述是否正确，并说明理由。

陈述：所有的霸凌行为都应当受到法律的制裁。

答案：正确。根据我国相关法律法规，校园霸凌行为是违法的，应当受到法律的制裁。

2.简答题：请简要描述霸凌的定义及其主要类型。

答案：霸凌是指在学校或其他教育机构中，个别学生或群体以暴力、威胁、恐吓、侮辱、诽谤等手段，对其他学生进行持续的、有目的的攻击和侵犯的行为。主要类型包括肢体霸凌、言语霸凌、社交霸凌等。

3.案例分析题：请分析以下案例，并提出相应的预防和应对措施。

案例：小明在课堂上被同学嘲笑他的穿着打扮，他感到非常难过和自卑。

答案：案例中描述的是言语霸凌行为。预防和应对措施包括：

（1）提高学生对言语霸凌的认识，教育他们尊重他人的言论自由，避免使用侮辱性的言语。

（2）培养学生良好的心理素质，教育他们正确对待他人的评价，增强自信心。

（3）鼓励学生向老师或家长寻求帮助，及时报告言语霸凌行为，采取适当的措施保护受害者。

4.应用题：请根据以下情景，给出合适的建议。

情景：小华在校园里遇到一个同学被几个学生围攻，他不知道应该如何帮助。

答案：建议小华采取以下措施：

（1）立即报告给老师或学校管理人员，告知他们情况，请求及时处理。

（2）如果可以安全地介入，可以试图劝阻施暴者停止攻击，并帮助他们意识到霸凌的错误。

（3）如果无法安全介入，可以寻找其他同学一起帮忙，集体劝阻施暴者。

5.论述题：请论述校园霸凌对受害者及其周围人的影响。

答案：校园霸凌对受害者及其周围人产生的影响包括：

（1）受害者：造成心理创伤、自卑、焦虑、抑郁等心理问题，甚至影响其学业和发展。

（2）周围人：产生恐惧、不安和不安全感，影响其学习和生活质量。

（3）校园氛围：破坏校园和谐氛围，降低学生的学习积极性和校园的凝聚力和向心力。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中能够深入分析霸凌问题，并提出创新的解决方案。学生在展示中能够清晰地表达自己的观点，用实例来支持自己的论点，展现出良好的团队合作精神。

3.随堂测试：学生在随堂测试中能够熟练掌握反霸凌的基本知识和自我保护技巧。他们能够正确识别霸凌行为，并给出合理的应对策略。

4.课后作业：学生能够按照要求撰写关于反霸凌的短文或报告，内容充实，观点明确。他们能够将所学知识应用到实际情境中，展现出对知识的深入理解和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现，教师会给予积极的评价和及时的反馈。教师会表扬学生在讨论中的积极参与和独到见解，同时也会指出学生在某些方面的改进空间，鼓励他们进一步思考和探索。教师会根据学生的课堂表现和作业完成情况，调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。板书设计①霸凌：一种在学校或其他教育机构中，个别学生或群体以暴力、威胁、恐吓、侮辱、诽谤等手段，对其他学生进行持续的、有目的的攻击和侵犯的行为。

②霸凌类型：肢体霸凌、言语霸凌、社交霸凌等。

2.霸凌的危害性：

①霸凌对受害者：心理创伤、自卑、焦虑、抑郁等心理问题，影响学业和发展。

②霸凌对施暴者：短期和长期后果，包括法律制裁和社会声誉受损。

3.反霸凌的法律责任：

①我国相关法律法规对校园霸凌的界定和处罚措施。

②学生应遵守法律，维护自身权益，共同营造和谐校园环境。

4.预防和应对策略：

①提高自我保护意识，学习预防和应对霸凌的方法。

②寻求帮助：向老师、家长或专业人士求助，共同解决问题。

5.艺术性和趣味性：

①利用色彩、图表和图片，增强板书的视觉效果。

②设计有趣的互动环节，如问答游戏，激发学生的学习兴趣。教学反思本节课主要围绕反霸凌的主题进行，通过讲解霸凌的定义、类型、危害性以及法律知识，让学生深入理解霸凌现象及其应对策略。在教学过程中，我发现以下几个方面需要进一步改进：

首先，在讲解霸凌的定义和类型时，我使用了图表和示意图帮助学生理解，但部分学生仍然难以准确识别霸凌行为。在未来的教学中，我需要更加详细地解释霸凌的各个类型，并提供更多的实例，帮助学生更好地理解和识别霸凌行为。

其次，在讲解霸凌的危害性时，我强调了霸凌对受害者心理和学业的影响，但部分学生对此缺乏共鸣。在未来的教学中，