2024-2025学年校园霸凌防治志愿者活动的教学设计

2024-2025学年校园霸凌防治志愿者活动的教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为《2024-2025学年校园霸凌防治志愿者活动的教学设计》，选自我国某版本的教材，具体章节待定。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了关于校园霸凌的基本知识，如校园霸凌的定义、类型、危害等。本节课将在已有知识的基础上，通过实践活动，让学生更深入地了解校园霸凌的防治措施，提高自我保护意识和能力。同时，本节课还将引导学生积极参与校园霸凌防治志愿者活动，培养学生的社会责任感和关爱他人的意识。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、创新素养和公民素养。

1.信息素养：通过搜集和分析校园霸凌的相关信息，提高学生获取、处理和应用信息的能力。

2.创新素养：鼓励学生在参与志愿者活动的过程中，提出创新性的防治措施，培养解决问题的能力。

3.公民素养：引导学生树立正确的价值观，关注社会问题，积极参与社会公益活动，培养关爱他人、的社会责任感和公民意识。三、重点难点及解决办法重点：1.学生对校园霸凌防治志愿者活动的理解和参与度。2.学生对校园霸凌现象的深入分析和理性思考。

难点：1.如何引导学生主动参与志愿者活动，提高他们的实践能力。2.如何培养学生对校园霸凌问题的深入思考，提出有效的防治策略。

解决办法：1.通过小组讨论、案例分析等方式，激发学生的兴趣和参与热情，引导他们主动参与志愿者活动。2.提供具体的案例和数据，引导学生运用所学知识对校园霸凌问题进行深入分析，提出合理的防治策略。同时，鼓励学生进行创新思考，提出具有创意的解决方案。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法为学生普及校园霸凌的基本知识，讨论法引导学生探讨校园霸凌的防治策略，案例研究法让学生通过分析具体案例深入理解校园霸凌现象，项目导向学习法激发学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行角色扮演，模拟校园霸凌场景，让学生身临其境，提高他们的同理心；开展小组讨论，让学生分享各自的观点和经验，促进互动交流；让学生参与校园霸凌防治志愿者活动，提高他们的实践能力。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示校园霸凌的典型案例，让学生直观地了解校园霸凌现象；通过网络资源，让学生搜集和分析校园霸凌的相关信息，培养他们的信息素养。五、教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的课题是《2024-2025学年校园霸凌防治志愿者活动的教学设计》。在正式开始学习之前，请同学们先谈谈自己对校园霸凌的理解和看法。

2.讲授新课

（1）校园霸凌的基本知识

首先，我们来回顾一下校园霸凌的基本知识。校园霸凌是指在学校范围内，个体或群体以威胁、侮辱、殴打等手段，对其他个体进行恶意攻击的行为。校园霸凌的形式多种多样，包括身体霸凌、言语霸凌、社交霸凌等。

（2）校园霸凌的危害

（3）校园霸凌的防治策略

那么，我们如何预防和制止校园霸凌呢？这里，我要向大家介绍一些有效的防治策略。首先，学校要加强校园安全管理，建立健全校园霸凌预防和处理制度；其次，家庭要关注孩子的心理健康，培养孩子的自我保护意识和能力；最后，社会要共同营造良好的氛围，倡导尊重、关爱和互助的精神。

3.案例分析

4.小组讨论

（1）组内讨论

请同学们分成小组，就刚才分析的案例展开讨论。每个小组需要回答以下问题：

-案例中存在的问题是什么？

-这些问题产生的原因是什么？

-如何解决这些问题？

（2）小组汇报

讨论结束后，请各小组代表向全班汇报你们的讨论成果。同学们可以相互借鉴，取长补短。

5.实践活动

（1）志愿者活动策划

（2）活动实施

根据策划方案，组织实施志愿者活动。活动中，同学们要积极参与，发挥自己的特长，为防治校园霸凌贡献自己的力量。

6.总结与反思

最后，请同学们谈谈自己在本次活动中的收获和感悟。我们可以通过这次活动，更好地了解校园霸凌现象，提高自己的防范意识，为构建和谐校园共同努力。

7.课后作业

请同学们结合课堂学习和实践活动，撰写一篇关于校园霸凌防治的感悟文章，字数不限。下次课我们将进行分享和交流。六、教学资源拓展一、拓展资源

1.书籍：《校园霸凌防治手册》、《青少年心理健康指导手册》

2.文章：《校园霸凌的现状与防治》、《如何构建和谐校园》

3.视频资料：《校园霸凌案例分析》、《防止校园霸凌的宣传短片》

4.网络资源：相关新闻报道、案例分享、专业论坛讨论等。

二、拓展建议

1.读书笔记：阅读《校园霸凌防治手册》和《青少年心理健康指导手册》，记录下自己的感悟和体会，可以是对某个案例的思考，也可以是对防治策略的看法。

2.写作练习：结合所学知识和自己的经历，撰写一篇关于校园霸凌的短文，可以是故事、寓言或者议论文形式。

3.视频观看：观看《校园霸凌案例分析》和《防止校园霸凌的宣传短片》，分析视频中的案例，思考如何预防和制止校园霸凌。

4.网络交流：在网络论坛或社交媒体上，参与关于校园霸凌的讨论，了解不同观点和意见，学会与他人进行理性交流。

5.实践活动：参加学校或社区组织的相关活动，如志愿者服务、宣传活动等，亲身实践，提高自己的社会责任感和关爱他人的意识。

6.小组讨论：与同学组成小组，就某个具体案例或问题进行深入讨论，共同探讨解决方案，可以邀请老师进行指导。七、内容逻辑关系①本节课的主线是校园霸凌的防治，从基本知识、危害、防治策略到实践活动，形成了一个完整的知识体系。

-知识点1：校园霸凌的定义、类型、表现等基本知识。

-知识点2：校园霸凌对受害者、施暴者以及整个学校环境造成的危害。

-知识点3：校园霸凌的防治策略，包括学校、家庭、社会的共同努力。

②通过案例分析和小组讨论，学生能够深入理解校园霸凌现象，并提出自己的见解和解决方案。

-知识点4：分析具体案例，了解校园霸凌的发生原因和影响。

-知识点5：小组讨论，分享观点和经验，促进互动交流。

③实践活动是本节课的重要环节，通过参与志愿者活动，学生能够将理论知识应用到实际中，提高自己的实践能力。

-知识点6：策划并参与校园霸凌防治志愿者活动，亲身体验和实践。

板书设计：

1.校园霸凌基本知识

-定义、类型、表现

2.校园霸凌危害

-对受害者、施暴者、学校环境的影响

3.校园霸凌防治策略

-学校、家庭、社会的共同努力

4.案例分析与小组讨论

-分析案例，深入理解校园霸凌

-小组讨论，分享观点，提出解决方案

5.实践活动

-参与志愿者活动，实践校园霸凌防治知识八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践活动的设计：将理论知识与实际相结合，通过参与志愿者活动，让学生亲身体验和实践，提高他们的实践能力和社会责任感。

2.小组讨论的运用：通过小组讨论，促进学生之间的互动交流，激发他们的思考和创新能力，培养他们的团队合作精神。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在实践活动环节，可能会出现组织难度大、学生参与度不均等问题。

2.教学方法：在案例分析和小组讨论过程中，可能会出现学生参与度不高、讨论深度不够等问题。

3.教学评价：评价学生学习成果时，可能会过于关注结果而忽视过程，无法全面评估学生的实际收获。

（三）改进措施

1.优化实践活动：提前做好活动策划，增加学生参与的方式，确保每个学生都能积极参与其中，提高实践活动的效果。

2.提升小组讨论质量：提供具体的问题和引导，激发学生的思考和讨论热情，鼓励他们提出不同的观点和见解。

3.完善教学评价：采用多元化评价方式，既关注学生的学习成果，也关注学生在学习过程中的表现和进步，全面评估学生的学习成效。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

2.当堂检测：

（1）选择题：

1.校园霸凌的主要表现有哪些？

A.身体攻击B.言语攻击C.社交排斥D.以上都是

2.校园霸凌对受害者造成的主要危害包括哪些？

A.心理创伤B.学业成绩下降C.社交困难D.以上都是

（2）简答题：

1.请简述校园霸凌的防治策略。

2.请结合本节课的案例，分析校园霸凌产生的原因及影响。重点题型整理1.案例分析题：

题型示例：请根据以下案例，分析校园霸凌的特点、危害以及防治措施。

案例：某中学发生一起校园霸凌事件，一名学生被同班同学殴打，并遭受言语攻击。该学生因心理压力过大而退学。

答案：校园霸凌的特点包括身体攻击和言语攻击，对受害者造成心理创伤、学业成绩下降和社交困难等危害。防治措施可以从学校管理、家庭教育和社会宣传等方面入手，如加强校园安全管理、提高家长教育意识、加大宣传力度等。

2.观点阐述题：

题型示例：请阐述你对校园霸凌现象的看法，并提出相应的防治策略。

答案：校园霸凌是一种严重的社会问题，对受害者和施暴者都造成长远的影响。防治策略应综合考虑，包括加强法制教育、提高学生自我保护意识、建立完善的校园监督机制等。

3.问题解决题：

题型示例：假设你是该校的一名教师，面对校园霸凌现象，你会采取哪些措施来预防和制止校园霸凌？

答案：作为教师，我会采取以下措施：一是加强课堂教学，教育学生尊重他人，培养良好的道德观念；二是关注学生的心理健康，及时发现和解决心理问题；三是建立校园霸凌举报机制，鼓励学生勇于揭露和反抗校园霸凌。

4.材料分析题：

题型示例：请分析以下材料，并概括其主要观点。

材料：校园霸凌不仅对受害者造成伤害，也对施暴者今后的发展产生负面影响。施暴者可能会因为自己的行为而受到法律的制裁，影响将来的就业和生活。

答案：材料主要观点是校园霸凌对施暴者今后的发展产