2024-2025学年小学一年级安全意识培养教学设计

2024-2025学年小学一年级安全意识培养教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析“2024-2025学年小学一年级安全意识培养教学设计”是基于我国小学一年级安全教育教材而设计的。本课程旨在帮助学生树立安全意识，了解和掌握基本的安全知识，提高自我保护能力。教材内容主要包括交通安全、防火安全、防水安全、防电安全、食品卫生安全等方面。通过本课程的学习，使学生在日常生活中能够自觉遵守安全规定，避免意外伤害，形成良好的安全行为习惯。二、核心素养目标本课程的核心素养目标为培养学生的安全意识、自我保护能力和健康行为习惯。通过学习，使学生能够认识并理解基本的安全知识，形成安全行为习惯，提高自我保护能力，在日常生活中能够自觉遵守安全规定，避免意外伤害。同时，培养学生的观察力、思考力和应变能力，使他们在面对突发事件时能够做出正确的判断和处理。三、学情分析小学一年级的学生处于生理和心理发展的初级阶段，他们对周围世界充满好奇心和探索欲望。在知识层面，学生对于基本的安全知识有一定的了解，但缺乏系统的认知和深入的理解。在能力方面，学生的观察力、思考力和应变能力正处于发展过程中，需要通过实践活动来逐步提升。在素质方面，学生的自我保护意识和行为习惯尚未完全形成，容易在突发事件中受到伤害。

针对学生的学情，本课程将结合学生的认知特点和心理需求，通过生动有趣的教学活动，引导学生主动学习安全知识，提高自我保护能力。同时，注重培养学生的观察力、思考力和应变能力，使其能够在面对突发事件时做出正确的判断和处理。此外，课程还将注重培养学生的团队合作意识和良好行为习惯，使其在日常生活中能够自觉遵守安全规定，避免意外伤害。四、教学方法与策略1.针对小学一年级学生的认知特点和心理需求，本课程将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。通过生动有趣的故事、实例和图片，引导学生了解和掌握基本的安全知识，提高自我保护能力。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，以促进学生参与和互动。例如，组织学生进行交通安全情景模拟，让学生扮演不同角色，如司机、行人等，遵守交通规则，增强安全意识。另外，开展防火安全知识竞赛，让学生在游戏中学习防火知识，提高防范意识。

3.利用多媒体教学资源，如图片、视频、动画等，帮助学生形象直观地理解安全知识。同时，利用网络平台和移动应用，让学生在课后进行自主学习和互动交流，巩固所学内容。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师通过展示一幅交通事故的图片，引导学生关注交通安全。

问题提出：教师提问：“同学们，你们知道如何正确过马路吗？”，“在马路上应该注意哪些危险？”

学生回答：让学生分享自己的生活经验，回答问题。

2.讲授新课（15分钟）

交通安全知识讲解：教师围绕交通规则、安全标志等内容进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。

举例说明：教师通过讲解交通事故案例，使学生认识到遵守交通规则的重要性。

3.巩固练习（5分钟）

练习题：教师布置一些关于交通安全的选择题，让学生在课堂上完成。

讨论交流：学生之间相互讨论，分享答案和解题思路。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：教师针对讲授内容，向学生提问，检查学生对知识的掌握程度。

学生回答：学生根据自己的理解回答问题。

5.师生互动环节（10分钟）

角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟交通场景，演示遵守交通规则的行为。

教师点评：教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足之处。

6.总结与拓展（5分钟）

本节课总结：教师对本节课的内容进行总结，强调交通安全的重要性。

核心素养拓展：教师提出一些关于安全问题的思考题，引导学生课后思考和探索。

7.布置作业（5分钟）

作业布置：教师布置一些关于交通安全的手抄报、绘画等作业，让学生课后完成。

总计用时：45分钟

教学创新点：在师生互动环节，采用角色扮演的方式，让学生亲身参与，提高学生的学习兴趣和积极性。同时，通过实际案例讲解，使学生更好地理解和掌握交通安全知识。在巩固练习环节，采用讨论交流的方式，促进学生之间的互动和合作，提高学生的团队协作能力。六、知识点梳理1.交通安全知识

-遵守交通规则：红灯停、绿灯行、黄灯亮时等一等

-过马路的安全姿势：走斑马线、看交通信号灯、不要低头看手机

-乘坐公交车的安全事项：排队上车、抓好扶手、不要在车内奔跑

-骑自行车的安全规则：佩戴安全头盔、遵守交通信号灯、不要逆行和追逐

2.防火安全知识

-火灾的预防：不玩火、不私拉乱接电线、定期检查家用电器

-火灾的扑救：使用灭火器、用湿毛巾捂住口鼻、有序逃离火场

-火灾的报警：拨打119、准确提供火灾发生地点和情况

3.防水安全知识

-防水措施：不要在河边、水库边玩耍、遇到洪水时及时撤离

-游泳安全：去正规的游泳池、佩戴救生设备、遵守游泳池规则

-地震时的防水措施：尽快撤离到高处、避免使用电梯、关好门窗

4.防电安全知识

-用电安全：不要私拉乱接电线、不要用湿手触摸电器、定期检查电器线路

-触电急救：切断电源、用绝缘棒将电线挑开、拨打120求助

5.食品卫生安全知识

-食品安全：购买食品时注意保质期和生产日期、不吃变质和过期食品

-饮食卫生：饭前便后要洗手、不喝生水、不乱扔垃圾

6.个人安全防护知识

-防范意识：不要轻信陌生人、不要随意泄露个人信息、遇到危险时及时求助

-交通安全：遵守交通规则、不要在车上打闹、不要随意穿越马路

-网络安全：不要沉迷于网络游戏、不要随意点击不明链接、保护好自己的账号信息安全七、板书设计1.交通安全

-重点知识点：红灯停、绿灯行、黄灯亮时等一等

-关键词：斑马线、交通信号灯、安全头盔

-板书设计：用图片和文字结合的方式，展示交通信号灯和斑马线，强调遵守交通规则的重要性。

2.防火安全

-重点知识点：拨打119、使用灭火器、湿毛巾捂住口鼻

-关键词：火警、灭火器、逃生路线

-板书设计：用火焰和电话的图片，展示拨打119的场景，旁边配以灭火器和逃生路线的图示，强调火灾报警和灭火的重要性。

3.防水安全

-重点知识点：不要在河边、水库边玩耍、遇到洪水时及时撤离

-关键词：洪水、游泳安全、地震防水

-板书设计：用河流和洪水的图片，展示远离河边和水库的重要性，旁边配以游泳和地震防水的安全措施，强调防水意识。

4.防电安全

-重点知识点：不要私拉乱接电线、触电急救

-关键词：电源、绝缘棒、急救电话

-板书设计：用插座和电线的图片，展示私拉乱接电线的危险性，旁边配以绝缘棒和急救电话的图示，强调触电急救的重要性。

5.食品卫生安全

-重点知识点：购买食品时注意保质期和生产日期、不吃变质和过期食品

-关键词：食品安全、保质期、生产日期

-板书设计：用食品和日期的图片，展示关注食品安全的意识，旁边配以垃圾桶的图示，强调不吃变质和过期食品的重要性。

6.个人安全防护知识

-重点知识点：不要轻信陌生人、网络安全

-关键词：个人信息、网络安全、求助电话

-板书设计：用人和电话的图片，展示保护个人信息和网络安全的意识，旁边配以求助电话的图示，强调个人安全防护的重要性。八、教学反思与改进1.设计反思活动

在每节课后，我会安排5-10分钟的时间进行教学反思活动。活动中，我会让学生填写一份简单的教学反馈表，内容包括：对本节课的学习内容的理解程度、对教学活动的参与度、对教学方式的满意度等。此外，我还会与学生进行面对面的交流，了解他们对课程的看法和建议。

2.制定改进措施

根据学生的反馈和教学实际情况，我会针对性地制定改进措施。例如，如果学生在交通安全知识的学习上存在困难，我会增加一些实际案例的讲解，让学生更好地理解和掌握相关知识。在防火安全知识的教学中，如果学生对灭火器的使用不够熟悉，我会安排更多的实践操作环节，提高学生的实际操作能力。

3.计划在未来的教学中实施

在未来的教学中，我会根据学生的反馈和教学实际情况，灵活调整教学内容和教学方式。同时，我还会不断学习新的教学理念和方法，提高自己的教学水平，以更好地满足学生的学习需求。

4.持续关注学生学习情况

除了课后的反思和改进，我还会持续关注学生的学习情况。在课后，我会定期与学生家长沟通，了解学生在家的学习和生活情况，以便更好地指导学生的学习。同时，我还会关注学生的考试成绩，分析学生的学习薄弱点，有针对性地进行教学辅导。典型例题讲解1.典型例题一：交通安全情景模拟

题目描述：小明过马路时，红灯亮了，他应该怎么做？

答案：小明应该等绿灯亮了再过马路。

讲解说明：这道题目考查学生对交通规则的掌握。通过情境模拟的方式，让学生理解红灯停、绿灯行的交通规则，并能够在实际生活中遵守交通规定，确保自身安全。

2.典型例题二：防火安全知识应用

题目描述：家中电器着火了，我们应该怎么做？

答案：立即切断电源，使用灭火器或用湿毛巾捂住口鼻，迅速逃离火场并拨打119报警。

讲解说明：这道题目考查学生对防火知识的掌握。通过实际情境的应用，让学生学会在火灾发生时采取正确的措施，保护自己和他人的生命安全。

3.典型例题三：防水安全常识判断

题目描述：遇到洪水，我们应该选择哪种方式逃生？

答案：选择高地或者坚固的建筑物避难，避免在低洼地带停留。

讲解说明：这道题目考查学生对防水知识的掌握。通过判断题的形式，让学生了解遇到洪水时应该如何应对，提高学生的防水安全意识。

4.典型例题四：防电安全操作练习

题目描述：正确的使用电风扇的方式是什么？

答案：使用电风扇时，确保风扇插头插入正确的电源插座，不要让水溅到电风扇上，避免触电危险。

讲解说明：这道题目考查学生对防电知识的掌握。通过操作练习的方式，让学生学会正确使用电器，提高学生的防电安全意识。

5.典型例题五：食品卫生安全选择

题目描述：在超市购买食品时，我们应该关注哪个标签上的信息？

答案：关注食品的生产日期和保质期，选择新鲜的食品。

讲解说明：这道题目考查学生对食品卫生安全的掌握。通过选择题的形式，让学生了解在购买食品时应该关注的重要信息，提高学生的食品安全意识。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：学生分组进行讨论，能够积极分享自己的观点和经验。他们能够有效地沟通和协作，共同完成讨论任务。

3.随堂测试：学生在随