小学信息技术三年级上册1《图片的采集与处理》教案

小学信息技术三年级上册1《图片的采集与处理》教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学信息技术三年级上册1《图片的采集与处理》

2.教学年级和班级：小学三年级

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

教学目标：

1.了解图片的采集与处理的基本概念和技巧。

2.学会使用常用的图片处理软件进行图片编辑。

3.培养学生的信息技术素养和创造力。

教学内容：

1.图片的采集：介绍如何使用数码相机、扫描仪等工具进行图片的采集。

2.图片的处理：介绍如何使用常用的图片处理软件（如Photoshop、美图秀秀等）进行图片编辑，包括剪裁、调整大小、添加滤镜等基本操作。

教学步骤：

1.第一课时：

（1）导入：教师通过向学生展示一些美丽的图片，引发学生对图片采集与处理的兴趣。

（2）基本概念：介绍图片的采集与处理的基本概念。

（3）实践操作：学生分组进行图片采集，并使用Photoshop等软件进行基本的图片编辑操作。

2.第二课时：

（1）复习：回顾上节课的内容，检查学生的学习情况。

（2）进阶操作：介绍更多的图片编辑技巧，如添加文字、调整颜色等。

（3）创作展示：学生利用所学技巧进行图片创作，展示自己的作品。

教学评价：通过学生的课堂表现和作品展示，评价学生的学习效果。二、核心素养目标1.信息技术运用能力：学生能够掌握图片的采集与处理的基本技巧，运用信息技术工具进行图片编辑和创作。

2.创新思维：学生能够运用所学知识进行创意图片创作，发展创新思维和审美能力。

3.信息素养：学生将能够理解图片采集与处理的意义和价值，具备正确的信息使用和保护意识。

4.协作与交流：在实践操作过程中，学生能够与同伴合作，共同完成图片编辑任务，培养协作与交流能力。三、重点难点及解决办法1.重点：图片的采集与处理技巧。

解决办法：教师通过示范操作，让学生分组实践，手把手指导学生掌握图片采集与处理的基本操作。

2.难点：创意图片编辑与创作。

解决办法：教师提供多个创意案例，引导学生进行发散思维，鼓励学生尝试不同的编辑方法，同时提供反馈与指导，帮助学生突破创作难题。

3.重点：信息技术工具的使用。

解决办法：教师在课堂上实时演示，边讲解边操作，让学生在跟随教师的过程中，熟悉并掌握信息技术工具的使用方法。

4.难点：信息素养与信息安全。

解决办法：教师通过情景模拟、案例分析等方式，让学生了解信息素养的重要性，教育学生正确使用网络信息资源，提高信息安全意识。

5.重点：协作与交流能力的培养。

解决办法：教师组织学生进行小组合作，设置共同目标，引导学生进行有效沟通与协作，在实践中提高协作与交流能力。四、教学方法与手段1.教学方法：

(1)实践教学法：通过学生亲自动手操作，实践采集和处理图片的过程，增强学生的实际操作能力。

(2)任务驱动法：教师设计具体的任务，引导学生通过解决问题的方式，主动探索和学习图片的采集与处理方法。

(3)小组合作法：学生分组进行讨论和实践，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：利用多媒体设备展示图片采集与处理的实例，丰富学生的直观感受。

(2)软件工具教学：运用Photoshop等图片处理软件进行教学，让学生在软件中实践操作，掌握相关技巧。

(3)网络资源利用：合理利用网络资源，为学生提供更多的图片处理素材和案例，拓宽学生的视野。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过向学生展示一些美丽的图片，引发学生对图片采集与处理的兴趣。同时，提出问题：“这些图片是如何制作出来的呢？”让学生思考并导入本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解图片的采集与处理的基本概念和技巧。首先，介绍图片采集的方法，如使用数码相机、扫描仪等工具；其次，讲解图片处理的基本操作，如剪裁、调整大小、添加滤镜等。

3.巩固练习（10分钟）

教师布置一些练习题，让学生运用所学知识进行图片编辑。同时，组织学生进行小组讨论，分享彼此的成果，互相学习和交流。

4.师生互动环节（10分钟）

教师邀请几位学生上台，展示他们的作品，并分享制作过程中的心得体会。其他学生观看后，提出疑问或建议，进行互动交流。教师针对学生的疑问进行解答，对学生的作品进行点评，给出改进意见。

5.创新拓展（5分钟）

教师提出一个创意任务，让学生运用所学知识进行图片创作。鼓励学生发挥想象，创作出独特而有创意的作品。学生可以在课堂上完成作品，也可以课后继续创作。

6.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调图片的采集与处理的重要性和技巧。同时，提醒学生注意信息素养和信息安全，正确使用网络信息资源。

7.课后作业（课后自主完成）

学生根据教师布置的作业，继续完善和创新自己的作品。作业要求学生在图片编辑软件中完成一个创意作品，并撰写一份创作心得体会。

整个教学过程设计共需45分钟。通过以上环节，教师引导学生掌握图片的采集与处理的基本技巧，培养学生的创新思维和信息素养，提高学生的信息技术运用能力。同时，注重师生互动，激发学生的学习兴趣，使课堂氛围活跃，提高教学效果。六、拓展与延伸1.图片处理软件的使用：你可以寻找一些关于Photoshop、美图秀秀等图片处理软件的教程，让学生在课后进一步学习和掌握这些软件的使用技巧。

2.图片采集与处理的案例分析：你可以找一些有趣的图片采集与处理案例，让学生分析这些案例中使用了哪些技巧和方法，以及这些案例背后的创意理念。

3.图片编辑与创作的比赛或活动：你可以鼓励学生参加一些图片编辑与创作的比赛或活动，让学生在实践中提高自己的技能和创作能力。

4.信息素养与信息安全的教学资源：你可以寻找一些关于信息素养和信息安全的教学资源，让学生在课后进一步了解和提高自己的信息素养和信息安全意识。

希望以上的建议对你有所帮助。七、教学反思这节课结束后，我进行了深刻的教学反思。首先，我感到导入环节的效果比较好，通过展示美丽图片的方式成功引发了学生的兴趣和好奇心。这为后续的新课讲授打下了良好的基础。

然而，在讲授新课时，我发现自己对图片处理软件的讲解可能过于复杂，导致部分学生难以完全理解和跟上。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重学生的主体地位，根据他们的实际情况调整教学内容和节奏。

此外，在巩固练习环节，我布置的练习题可能过于简单，没有充分考虑到学生的实际需求。未来，我应该根据学生的掌握程度，设计更有挑战性和针对性的练习题，以便更好地巩固所学知识。

在师生互动环节，我感到学生的参与度较高，互动效果较好。这让我认识到，教师与学生之间的互动是提高教学效果的关键。今后，我将继续积极引导学生参与课堂讨论，激发他们的学习积极性和主动性。

然而，在创新拓展环节，我发现部分学生对于创意任务的完成度不高，可能是因为他们对软件操作还不够熟练。因此，我需要在今后的教学中，加强学生的实际操作练习，提高他们的软件使用熟练度。八、课后作业为了巩固本节课所学的内容，我布置了以下课后作业，要求学生在课后进行自主学习和探究。

1.作业一：图片采集与应用

任务：使用数码相机或手机拍摄一张照片，并运用所学知识对其进行编辑处理。

要求：调整图片的亮度、对比度、饱和度等，添加合适的滤镜效果，并对图片进行适当的裁剪。

2.作业二：图片处理技巧探索

任务：尝试使用Photoshop等图片处理软件，学习和掌握至少两种新的图片编辑技巧。

要求：学生通过自学或查找网络资源，学习新的编辑技巧，并在自己的作品中进行实践。

3.作业三：图片创作与分享

任务：结合所学知识，创作一幅图片作品，并撰写一份创作心得体会。

要求：作品应体现创新思维和审美理念，心得体会中需阐述创作思路和感受。

4.作业四：信息素养与信息安全

任务：查阅资料，了解信息素养和信息安全的含义和重要性。

要求：学生在资料查阅的基础上，撰写一篇关于信息素养和信息安全的短文，分享自己的理解和感悟。

5.作业五：课堂学习总结与反思

任务：撰写一篇关于本节课学习内容和收获的总结与反思。

要求：学生结合自己的学习体验，总结本节课所学知识点，反思自己的学习过程和方法，并提出改进措施。内容逻辑关系①图片的采集：本节课首先介绍了图片的采集方法，包括使用数码相机、手机等工具进行拍摄，以及使用扫描仪等设备进行数字化转换。这一部分的内容帮助学生了解如何获取图片素材，为后续的图片处理打下基础。

②图片的处理技巧：接着，课程重点讲解了图片处理软件的基本操作，如剪裁、调整大小、添加滤镜等。这些技巧的介绍使学生能够掌握图片编辑的基本方法，提高他们对图片处理软件的熟练度。

③创意图片编辑与创作：在掌握了基本技巧之后，课程引导学生进行创意图片编辑与创作，鼓励他们发挥想象，将所学知识应用于实际作品中。这一部分的内容有助于培养学生的创新思维和审美能力。

④信息素养与信息安全：此外，本节课还强调了信息素养与信息安全的重要性，教育学生正确使用网络信息资源，提高信息安全意识。这一部分的内容有助于学生形成良好的信息使用习惯，保护个人信息安全。

⑤协作与交流能力的培养：在教学过程中，教师组织学生进行小组合作，培养他们的协作与交流能力。通过合作完成图片编辑任务，学生能够更好地理解知识，提高实践能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了图片的采集与处理，主要内容包括：

1.图片采集的方法，如使用数码相机、手机等工具进行拍摄，以及使用扫描仪等设备进行数字化转换。

2.图片处理软件的基本操作，如剪裁、调整大小、添加滤镜等。

3.创意图片编辑与创作，鼓励学生发挥想象，将所学知识应用于实际作品中。

4.信息素养与信息安全，教育学生正确使用网络信息资源，提高信息安全意识。

5.协作与交流能力的培养，通过小组合作完成图片编辑任务，提高学生的实践能力。

当堂检测：

1.请简述图片采集的方法。

答案：图片采集的方法包括使用数码相机、手机等工具进行拍摄，以及使用扫描仪等设备进行数字化转换。

2.请简述图片处理软件的基本操作。

答案：图片处理软件的基本操作包括剪裁、调整大小、添加滤镜等。

3.请简述创意