Unit 1 Welcome back to school!第五课时（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册

Unit1Welcomebacktoschool!第五课时（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本课时为人教PEP版英语三年级下册Unit1Welcomebacktoschool!第五课时，主要内容围绕着学校生活的主题展开。通过本课时学习，学生能够掌握日常交际用语，如问候、介绍自己及他人、询问和回答关于学校的问题等。同时，学生还能够学习到关于学校场所和人物的词汇，如classroom、teacher、student等。本课时旨在培养学生的基本交际能力和听、说、读、写技能。核心素养目标本课时旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与学校生活相关的词汇和句子，提高他们的语言能力。同时，通过学习关于学校场所和人物的词汇，学生能够增强对英语文化的理解，提高文化意识。在交际活动中，学生能够锻炼自己的思维品质，提高问题解决能力。此外，学生通过自主学习、合作学习和探究学习，能够提高自己的学习能力，培养良好的学习习惯和策略。学情分析本课时的授课对象为三年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，并能用英语进行基本的自我介绍和日常交流。学生在上一学期的学习中，已经掌握了基本的英语字母、单词和简单句型的知识，具备一定的语言表达能力。

学生在知识、能力、素质方面存在以下特点：1.知识方面：学生对英语的基本语法和词汇有所了解，但还需进一步巩固和拓展。2.能力方面：学生的听、说、读、写能力有所提高，但在实际运用中尚有不足，如发音准确性、句子组织能力等。3.素质方面：学生具有较强的学习兴趣和好奇心，但部分学生学习习惯和方法有待改进，如注意力不集中、课堂参与度不高等。

针对学生的特点，教师应采取适当的的教学方法和策略，如通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣；创设真实的交际情境，提高学生的语言运用能力；注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，帮助他们建立良好的学习习惯和策略。教学方法与手段1.教学方法

-互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的参与度和积极性，提高学生的交际能力。

-情境教学法：创设真实的学校生活情境，让学生在实际语境中学习和应用英语，增强学生的语言实践能力。

-任务型教学法：通过完成具体的学校生活相关任务，培养学生的合作精神和解决问题的能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频等资源，生动展示学校场景和人物，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

-电子白板应用：利用电子白板的互动性，进行实时书写、标注和演示，提高课堂互动性和教学效果。

-学习软件辅助：运用适合学生的英语学习软件，进行听力、口语练习，以及词汇和语法巩固，提高学习效率。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示学校场景的图片，引导学生回顾学校生活中的美好时光，激发学生的学习兴趣。

-教师提出问题：“你们在学校中最喜欢的地方是哪里？最喜欢的老师是哪位？”引导学生用英语进行回答，激活学生的英语思维。

2.讲授新课（10分钟）

-教师通过PPT展示新词汇和句子，如classroom、teacher、student等，并进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。

-教师创设学校场景，引导学生进行角色扮演，运用新词汇和句子进行交际练习，提高学生的语言运用能力。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计听力练习，播放与学校生活相关的对话或短文，学生听后回答问题，巩固听力技能。

-教师组织学生进行小组讨论，讨论学校生活中的人物和场所，学生用英语进行表达，巩固口语能力。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容进行提问，检查学生对新知识的理解和掌握。

-学生用英语回答问题，教师给予及时的反馈和指导，帮助学生巩固新知识。

5.创新环节（5分钟）

-教师引导学生运用新学的词汇和句子，创作一个小故事或对话，展示自己的创意和语言运用能力。

-学生互相分享自己的创作，进行互动交流，提高学生的创新能力和交际能力。

6.总结与作业布置（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，提醒学生加强巩固。

-布置作业，要求学生练习书写关于学校生活的句子，巩固新学的词汇和句型。

总用时：40分钟

教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学方法和环节，关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，确保教学目标的实现。同时，教师应注重课堂互动，鼓励学生积极参与，培养学生的合作精神和解决问题的能力。教学资源拓展1.拓展资源

-教材配套练习册：为学生提供更多的练习机会，巩固课堂所学知识。

-英语动画片：推荐学生观看与学校生活相关的英语动画片，如《PeppaPig》等，提高学生的英语听力水平和词汇量。

-英语绘本：推荐学生阅读关于学校生活的英语绘本，如《FirstDayofSchool》等，提升学生的阅读理解能力。

-英语歌曲：引导学生学习与学校生活相关的英语歌曲，如《Hello,Hello,Hello》等，增强学生的音乐素养和英语语感。

2.拓展建议

-组织学生进行学校生活主题的英语手抄报制作，鼓励学生运用所学词汇和句型，展示自己的学习成果。

-开展学校生活主题的英语角活动，让学生在真实的交流环境中练习英语，提高口语表达能力。

-引导学生进行学校生活相关的英语写作练习，如写一封信给新同学介绍自己的学校生活，提升写作能力。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的英语学习，如一起观看英语动画片、阅读英语绘本等，营造良好的家庭英语学习氛围。

-利用课余时间，组织学生参加学校英语俱乐部或英语角活动，提供更多的英语实践机会，提高学生的英语综合运用能力。

教学资源拓展旨在帮助学生在学习过程中更好地巩固和拓展所学知识，同时培养学生的英语学科核心素养。教师应根据学生的实际情况，合理利用拓展资源，为学生提供丰富多彩的学习机会，激发学生的学习兴趣和主动性。重点题型整理1.听力理解题

题型：请听一段对话，根据所听内容回答问题。

例题：听下面的对话，回答问题。

A:Hello,mynameisTom.What'syourname?

B:MynameisLily.

问：What'sLily'sname?

答案：Lily'snameisLily.

2.口语交际题

题型：根据所给情境，用所学的词汇和句型进行口语交际。

例题：你的朋友问你学校里最喜欢的老师是谁，你怎么回答？

答案：MyfavoriteteacherisMr.Wang.Heisverykindandpatient.

3.阅读理解题

题型：阅读一篇短文，根据短文内容回答问题。

例题：Readthefollowingpassageandanswerthequestions.

Passage:Myschoolisaniceplace.Ilikemyclassroom.Myteacherisnice.

Question:Whereisthestudent'sschool?

答案：Thestudent'sschoolisaniceplace.

4.写作题

题型：根据所给题目，用所学的词汇和句型写一篇短文。

例题：请写一篇关于你最喜欢的老师的短文。

答案：MyfavoriteteacherisMissZhang.Sheisverybeautifulandkind.Shealwayshelpsuswhenwehavetrouble.

5.翻译题

题型：将所给的英文句子翻译成中文。

例题：PleasetranslatethefollowingsentenceintoChinese.

English:MynameisJack.Iamten