Starter Module 1-Starter Module 22023-2024学年七年级上册英语背记手册教学设计（外研版）

StarterModule1-StarterModule22023-2024学年七年级上册英语背记手册教学设计（外研版）主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：英语背记手册教学

2.教学年级和班级：七年级上册

3.授课时间：2023-2024学年第一学期第1周

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过背记手册的学习，提高学生英语听、说、读、写的综合运用能力，使他们在日常生活和学习中能够熟练使用英语进行交流。

2.文化意识：通过学习英语背记手册，使学生了解西方文化，增强跨文化交际意识，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：通过英语背记手册的学习，培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维能力，提高他们分析和解决问题的能力。

4.学习能力：通过背记手册的自主学习和合作学习，培养学生独立思考、合作交流的学习能力，提高他们的自主学习能力和终身学习的意识。学情分析1.学生层次：七年级上册的学生处于初中英语学习的基础阶段，他们已经掌握了基本的英语字母知识和一些简单的单词。大部分学生具备一定的听、说能力，但阅读和写作能力相对较弱。

2.知识、能力、素质方面：学生在小学阶段已经接触过英语，对英语有一定的了解。然而，他们还需要进一步学习和巩固英语语法、词汇和句子结构等基础知识。在能力方面，学生的听、说能力相对较强，但阅读和写作能力有待提高。在素质方面，学生需要培养良好的学习习惯和自主学习能力。

3.行为习惯：学生在学习英语时，可能存在注意力不集中、学习方法不当等问题。部分学生可能对英语学习缺乏兴趣，导致学习积极性不高。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，需要教师在教学过程中进行引导和纠正。

4.对课程学习的影响：针对学生的学情分析，教师应制定适合学生的教学策略，注重基础知识的学习和能力的培养。同时，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯和自主学习能力，为他们今后的英语学习打下坚实的基础。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、教学光盘、黑板、粉笔等。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，如学习管理系统（LMS）等。

3.信息化资源：英语背记手册电子文档、在线英语学习网站、英语学习APP、英语听力素材等。

4.教学手段：任务驱动教学法、合作学习、小组讨论、问答环节、互动式教学、情景模拟等。教学过程1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们将继续学习英语背记手册，通过本节课的学习，希望大家能够掌握更多的英语单词和短语，提高大家的英语水平。

2.单词短语学习（15分钟）

现在，让我们来看一下本节课要学习的单词和短语。我会逐一展示单词和短语，请大家认真听读并跟读。

单词短语学习示例：

-单词：home,school,friend,family,town,city,country,world

-短语：gotoschool,comehome,seefriends,visitfamily,liveinatown,traveltoacity,exploreacountry,discovertheworld

3.句子练习（15分钟）

接下来，让我们来练习一下这些单词和短语。我会给出一些句子，请大家跟读并模仿。

句子练习示例：

-Igotoschooleveryday.

-Shecomeshomeafterschool.

-Weseeourfriendsonweekends.

-Theyvisittheirfamilyintheholidays.

-Iliveinasmalltown.

-Theytraveltoabigcityforbusiness.

-Sheexploresanewcountryeveryyear.

-Wediscoveredthebeautyoftheworld.

4.阅读理解（20分钟）

现在，让我们来阅读一篇短文，看看我们能从中学到什么。请大家仔细阅读，并回答相关问题。

阅读理解示例：

-阅读一篇关于家庭和朋友的文章。

-回答问题：Whatisthedifferencebetweenfamilyandfriends?Howdoweshowloveandcareforourfamilyandfriends?

5.写作练习（15分钟）

现在，让我们来练习一下写作。请大家根据今天的主题，写一篇关于家庭和朋友的文章。

写作练习示例：

-写一篇关于家庭和朋友的文章，内容包括家庭的意义，朋友的重要性，如何与家人和朋友保持良好的关系等。

6.课堂总结（5分钟）

同学们，今天我们学习了关于家庭和朋友的英语单词和短语，通过阅读和写作练习，希望大家能够更好地理解和运用这些单词和短语。请大家继续努力，相信你们一定能够取得更好的成绩！

7.作业布置（5分钟）

请大家复习今天学习的单词和短语，并完成课后练习题。同时，请大家准备下一节课的主题相关资料，我们将在下一节课上进行分享和讨论。知识点梳理1.单词短语：

-home:家

-school:学校

-friend:朋友

-family:家庭

-town:城镇

-city:城市

-country:国家

-world:世界

-gotoschool:去上学

-comehome:回家

-seefriends:见朋友

-visitfamily:拜访家人

-liveinatown:住在城镇

-traveltoacity:旅行到城市

-exploreacountry:探索国家

-discovertheworld:发现世界

2.句子结构：

-Igotoschooleveryday.（我每天去上学。）

-Shecomeshomeafterschool.（她放学后回家。）

-Weseeourfriendsonweekends.（我们在周末见朋友。）

-Theyvisittheirfamilyintheholidays.（他们在假期拜访家人。）

-Iliveinasmalltown.（我住在小镇。）

-Theytraveltoabigcityforbusiness.（他们出差去大城市。）

-Sheexploresanewcountryeveryyear.（她每年探索一个新国家。）

-Wediscoveredthebeautyoftheworld.（我们发现了世界的美。）

3.阅读理解：

-家庭和朋友的文章，探讨家庭和朋友的定义、重要性以及如何维护良好的家庭和朋友关系。

4.写作练习：

-写一篇关于家庭和朋友的文章，内容包括家庭的意义，朋友的重要性，如何与家人和朋友保持良好的关系等。

5.语法点：

-现在时态：描述一般事实、习惯或经常发生的动作。

-一般现在时：主语+动词原形。

-一般过去时：主语+动词过去式。

6.文化背景：

-家庭和朋友在西方文化中的重要性。

-西方人对家庭和朋友关系的看法和价值观。

7.学习策略：

-如何有效地记忆单词和短语。

-如何通过阅读和写作练习提高英语水平。

-如何利用在线资源和APP辅助学习。教学反思与改进今天的课结束后，我坐在办公室里，脑海中还回荡着课堂上的点点滴滴。我对自己今天的教学进行了深刻的反思，发现了一些需要改进的地方，同时也制定了一些未来的教学计划。

首先，我意识到在单词短语学习环节，虽然我逐一展示了单词和短语，并让学生跟读，但并没有给予他们足够的时间去充分理解和记忆。因此，在未来的教学中，我计划增加一些词汇记忆的练习，如拼写游戏、记忆卡片等，让学生在轻松愉快的氛围中记住更多的单词。

其次，在句子练习环节，我发现学生们在模仿句子时，有些表达并不准确，这可能是因为他们对语法规则还不够熟悉。为了改善这一点，我计划在未来的课堂上更多地运用语法教学，通过例句和练习来让学生掌握语法知识，从而提高他们的句子表达能力。

此外，在阅读理解环节，我发现部分学生对文章的理解并不深入，这可能是因为他们的阅读能力还有待提高。因此，我计划在未来的教学中引入更多的阅读材料，包括不同题材的短文，以培养学生的阅读兴趣和提高他们的阅读能力。

在写作练习环节，我注意到有些学生的写作结构混乱，缺乏逻辑性。为了改善这一点，我计划在未来的课堂上更多地开展写作指导，教授写作技巧，如如何组织文章结构、如何使用恰当的连接词等，以提高学生的写作水平。

最后，我认识到在课堂互动方面，我还需要更加积极地引导学生参与，激发他们的学习兴趣。在未来的教学中，我将更多地运用提问、讨论等互动方式，鼓励学生发表自己的观点，提高他们的思维能力和口语表达能力。板书设计1.知识点梳理板书

①单词和短语：以树状图的形式展示单词和短语，将单词和短语分为主干和分支，让学生一目了然地了解它们之间的关系。

②句子结构：用流程图或图示的方式展示句子结构的组成，如主语、谓语、宾语等，使学生更容易理解和记忆。

③阅读理解：以思维导图的形式展示文章的脉络和主要观点，帮助学生把握文章的整体结构和主题。

2.语法点板书

①语法规则：用简洁明了的图示或表格形式展示语法规则，如现在时态的构成、一般现在时的用法等，使学生更容易理解和掌握。

②语法练习：设计一些有趣的语法练习题，如填空、连线等，让学生在实践中巩固语法知识。

3.文化背景板书

①文化知识点：用图解或时间轴的形式展示与文化背景相关的知识点，如家庭和朋友的定义、重要性等，帮助学生更好地了解和理解。

②文化互动：设计一些与文化背景相关的互动活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实践中提高跨文化交际能力。

4.学习策略板书

①学习方法：用图解或列表的形式展示学习方法，如如何记忆单词、如何提高阅读能力等，让学生更容易理解和掌握。

②学习资源：以海报或宣传册的形式展示学习资源，如在线学习平台、英语学习APP等，激发学生利用这些资源进行自主学习。

5.课堂互动板书

①提问和讨论：用问题和图示的形式引导学生进行提问和讨论，鼓励学生发表自己的观点和思考。

②小组活动：用图解或流程图的形式展示小组活动的步骤和注意事项，让学生更容易理解和参与。课后拓展1.拓展内容：

为了让学生在课后进一步巩固本节课所学内容，我为他们推荐了一些与家庭和朋友主题相关的阅读材料。这些材料包括：

-《TheHappyFamily》（幸福家庭）：一篇关于家庭幸福秘诀的文章，让学生了解如何与家人相处融洽。

-《TrueFriends》（真正的朋友）：一篇关于友谊的文章，探讨了真正的朋友应具备的特质和重要性。

-《FamilyandFriends》（家庭和朋友）：一本英语绘本，通过故事形式展示了家庭和朋友对一个人的影响。

-《TheImportanceofFamilyandFriends》（家庭和朋友的重要性）：一篇论述家庭和朋友对个人成长的重要性的文章。

此外，我还为学生准备了一些与本节课主题相关的视频资源，如TED演讲、家庭和朋友的纪录片等，让学生在观看视频的过程中，进一步提高对家庭和朋友主题的理解。

2.拓展要求：

鼓励学生在课后自主学习和拓展，根据自己的兴趣和能力选择阅读材料和视频资源。在阅读和观看过程中，学生可以做一些笔记，记录下自己的感悟和想法。

学生可以在学习小组内进行讨论，分享自己的阅读心得和观后感，互相学习和交流。

学生在阅读和观看过程中遇到问题时，可以随时向老师请教，老师会提供必要的指导和帮助。

学生可以将自己的阅读笔记和观后感整理成文章，投稿到学校的英语角或参加英语写作比赛，展示自己的学习成果。教学评价与反馈通过观察学生在课堂上的表现，可以看出他们对本节课的内容感兴趣，积极参与课堂活动。在单词短语学习环节，学生们认真跟读，积极回答问题。在句子练习环节，学生们能够模仿句子，并在老师的引导下进行适当修改。在阅读理解环节，学生们能够独立阅读文章，并回答相关问题。在写作练习环节，学生们能够根据主题进行写作，并能够运用本节课所学单词和短语。

在小组讨论环节，学生们能够积极参与讨论，分享自己的观点和想法，并与小组成员进行有效的沟通和合作。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论成果展示环节，各小组都能够展示自己的讨论成果。一些小组通过思维导图的形式展示文章的主要观点和脉络，使其他学生能够更好地理解文章的结构和主题。另一些小组通过角色扮演的方式，展示文章中的场景和对话，使其他学生能够更加生动地感受到文章的情节和人物关系。这些成果展示使学生们能够更好地理解和掌握文章的内容，并提高他们的表达和沟通技能。

3.随堂测试：

在随堂测试环节，学生们能够正确回答有关本节课内容的测试题。测试题包括单词和短语的拼写、句子的结构分析、文章的主要观点等。这些测试题能够检验学生对本节课内容的掌握程度，帮助教师了解