2024年三年级品社下册《和奶奶一起上网》教案 沪教版

2024年三年级品社下册《和奶奶一起上网》教案沪教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年三年级品社下册《和奶奶一起上网》教案沪教版教学内容分析本节课的主要教学内容选自沪教版三年级品社下册《和奶奶一起上网》章节，涉及网络的基本概念、网络与生活的关系以及网络安全等内容。通过讲述小主人公和奶奶一起上网的故事，引导学生了解互联网的积极作用，同时强调在使用网络过程中应遵循的安全规则。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级已学习过基础的计算机操作和互联网知识，对本节课所涉及的互联网概念有一定了解。在此基础上，本节课将帮助学生进一步掌握网络在日常生活中的应用，并结合教材中的案例，让学生认识到网络安全的重要性，加深对网络道德和法律法规的认识。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.信息素养：学会利用网络资源进行信息检索、筛选和评估，提高信息获取和处理能力。

2.道德素养：树立正确的网络道德观念，尊重他人隐私，遵守网络法律法规。

3.安全素养：增强网络安全意识，学会自我保护，预防网络诈骗和侵害。

4.交流素养：通过互联网平台，学会与人沟通、分享和协作，发展良好的社交能力。重点难点及解决办法重点：网络信息的筛选与评估能力，网络道德观念的树立，网络安全意识的提高。

难点：如何在实际操作中辨别网络信息真伪，如何在网络交流中体现道德素养，如何防范网络风险。

解决办法及突破策略：

1.采用案例分析、小组讨论等形式，引导学生学习如何辨别网络信息真伪，提高信息筛选能力。

2.通过角色扮演、情景模拟等教学方法，让学生在实践中体会网络道德的重要性，培养良好的网络行为。

3.结合教材内容，设计网络安全小游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习网络安全知识，提高防范意识。

4.邀请专家进行讲座，分享网络安全经验和网络道德故事，增强学生对重点难点的理解。教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、互联网连接。

2.课程平台：学校内部学习管理系统、电子白板。

3.信息化资源：教学课件、网络信息筛选与评估工具、网络安全教育视频。

4.教学手段：PPT演示、网络搜索、小组合作、角色扮演、情景模拟、互动问答、专家讲座。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校内部学习管理系统，发布关于网络信息筛选和网络安全的相关预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“如何辨别网络信息真伪”设计问题，引导学生思考网络信息的可靠性。

-监控预习进度：通过学习管理系统跟踪学生的预习情况，确保学生为课堂学习做好准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解网络信息筛选的基本方法。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用学习管理系统，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-为课堂学习做好准备，提前接触重难点内容。

-培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述教材中的故事“和奶奶一起上网”，引出网络安全和网络道德的重要性。

-讲解知识点：详细讲解网络信息筛选、网络安全防护和网络道德规范。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中学习如何安全上网。

-解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考网络安全的实际问题。

-参与课堂活动：学生在小组讨论和角色扮演中学习如何在实际中应用网络安全知识。

-提问与讨论：学生主动提问，与同学和老师讨论，加深理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解网络安全的理论知识。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生体验知识的应用。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-加深对网络安全的理解和认识，突破重难点。

-通过实践活动，提高学生的操作技能和解决问题的能力。

-增强学生的团队协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关的网络安全作业，如制作网络安全小报。

-提供拓展资源：向学生推荐相关的书籍和网络资源，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出建设性反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用教师推荐的资源，进行自主拓展学习。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生通过反思提升自我。

作用与目的：

-巩固课堂所学，强化网络安全意识和技能。

-拓宽知识视野，提高学生的信息素养。

-通过反思，促进学生自我认知和自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-图书资源：《网络生活小常识》、《青少年网络安全手册》等，这些书籍详细介绍了网络的基本概念、网络安全知识和网络道德规范，帮助学生更全面地了解网络世界。

-视频资源：与本节课内容相关的网络安全教育视频，如“如何辨别网络信息真伪”、“网络安全小卫士”等，通过生动形象的动画和案例，让学生在轻松愉快的氛围中学习网络安全知识。

-实践活动：组织学生参观学校网络中心或邀请网络专家进行讲座，让学生更直观地了解网络设备和网络安全技术。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读相关书籍，了解网络的发展历程、网络技术的应用以及网络安全防护措施，提高自身的信息素养。

-观看教育视频，通过具体的案例学习网络信息筛选和评估的方法，增强网络安全意识。

-参与实践活动，如组织网络安全知识竞赛、制作网络安全宣传海报等，将理论知识与实践相结合，提高解决实际问题的能力。

-学生可以自发组成学习小组，共同探讨网络安全话题，分享学习心得，相互学习，共同进步。

-建议学生在日常生活中关注网络安全事件，关注国家相关法律法规的更新，提高自我保护意识。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我采用了多种教学方法，如故事导入、小组讨论、角色扮演等，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习网络安全知识。从教学效果来看，大部分学生能够积极参与课堂活动，主动思考问题，课堂氛围较为活跃。但在教学过程中，我也发现了一些值得反思和改进的地方。

首先，我发现部分学生在网络信息筛选和评估方面的基础知识较为薄弱，导致在课堂活动中难以跟上进度。为此，我将在今后的教学中加强对学生基础知识的教学，提高他们的信息素养。

其次，在课堂管理方面，我注意到有些学生在小组讨论时容易偏离主题，影响课堂效率。针对这一问题，我将在后续教学中加强对学生的引导，确保课堂活动有序进行。

在教学总结方面，本节课学生在知识、技能和情感态度方面取得了以下收获：

1.知识方面：学生掌握了网络信息筛选和评估的方法，了解了网络安全知识和网络道德规范。

2.技能方面：学生在课堂活动中锻炼了团队协作、沟通表达和实际操作的能力。

3.情感态度方面：学生提高了对网络安全的重视程度，增强了自我保护意识。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.加强学生基础知识的教学，提高信息素养。

2.优化课堂管理，确保课堂活动有序进行。

3.关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。

4.丰富教学手段，运用信息技术手段提高学生的学习兴趣。

5.加强与家长的沟通，共同关注学生的网络安全教育。板书设计1.重点知识点：

-网络信息筛选与评估方法

-网络安全知识

-网络道德规范

2.词与句