小学数学北师大版一年级下美丽的田园教学设计

小学数学北师大版一年级下美丽的田园教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学数学北师大版一年级下《美丽的田园》教学设计

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.培养空间观念：通过观察和描绘田园中的景物，学生能够建立空间观念，理解平面图形的特征。

2.提升逻辑思维：学生能够运用数数和分类的方法，解决实际问题，培养逻辑思维能力。

3.增强问题解决能力：学生通过自主探索和合作交流，学会用数学的方法解决实际问题，提高问题解决能力。

4.培养创新意识：学生能够发挥想象力和创造力，设计出自己的美丽田园，培养创新意识。

5.增强团队合作能力：学生在小组合作中，学会与他人沟通、协作，共同完成任务，增强团队合作能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级的学生已经学习了基础的数学知识，如数数、认识数字、简单的加减法等。他们对平面图形有初步的认识，能够进行简单的分类和排序。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对新事物充满好奇，喜欢通过观察和动手操作来学习。他们具有较强的模仿能力和好奇心，喜欢通过图片和实物来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在美丽的田园这一课时中，学生可能对图形的分类和排序有一定的困难，对如何用数学的方法解决实际问题可能还不够理解。此外，学生的注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段和方法来吸引他们的注意力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《美丽的田园》这一课时的教材，方便学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表等视觉辅助材料，以及视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解和掌握知识点。

3.实验器材：根据教学内容，准备相应的实验器材，如田园景物的模型、平面图形等，以确保学生能够亲自动手操作，增强实践能力。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行合作交流和实验操作。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《美丽的田园》预习资料，包括PPT、视频和相关的学习文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕美丽的田园的概念和特征，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台或微信群功能，监控学生的预习进度，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解美丽的田园的概念和特征。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至在线平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解美丽的田园的概念和特征，为课堂学习做好准备，并培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过一个关于田园的故事或案例，引出《美丽的田园》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解美丽的田园的概念、特征和分类，结合实物图片帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论，让学生分享自己的预习成果，并在小组内进行讨论，让学生在实践中掌握美丽的田园的概念和特征。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的预习成果，并在讨论中体验美丽的田园的概念和特征。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解美丽的田园的概念和特征。

-实践活动法：设计小组讨论活动，让学生在实践中掌握美丽的田园的概念和特征。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解美丽的田园的概念和特征，掌握相关的分类技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据美丽的田园课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与美丽的田园课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的美丽的田园的概念和分类技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《我们的田园》：一篇介绍中国田园风光的文章，让学生了解中国的田园文化和美丽的田园景色。

-《数学与艺术》：一篇介绍数学与艺术相互关联的文章，让学生了解数学在艺术中的应用，例如几何图形在绘画和设计中的运用。

-《田园生活》：一篇描述田园生活的文章，让学生了解田园生活中的数学应用，例如面积的计算、图形的分类等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，搜索更多关于美丽的田园的图片和信息，观察和分析这些图片中的图形特征和分类。

-学生可以尝试自己设计一个美丽的田园景色的图案，使用数学的知识进行规划和设计，例如利用几何图形组合出不同的形状和图案。

-学生可以思考和探究在现实生活中，他们是否能够找到美丽的田园景色，并尝试用数学的知识进行描述和分类。七、板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-板书设计应围绕《美丽的田园》这一课题，突出数学知识在田园景色的中的应用。

-明确板书的目的，帮助学生理解和掌握田园景色的数学特征和分类。

2.结构清晰，条理分明：

-板书应按照田园景色的特点进行分类，例如天空、土地、河流、植物等。

-每个分类下面列出相应的数学知识，例如形状、面积、对称等。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：

-板书应简洁明了，用简洁的文字和符号概括出田园景色的数学特征。

-突出重点知识，例如对称性、形状的分类等。

-准确精炼，用准确的数学语言和符号表达出田园景色的数学特征。

4.艺术性和趣味性：

-板书设计应具有一定的艺术性，例如使用美观的字体和布局。

-增加趣味性，例如使用有趣的图片和图标来表示田园景色的元素。

板书设计示例：

```

美丽的田园

天空-圆形、对称

土地-正方形、长方形

河流-曲线、对称

植物-三角形、正方形

```八、课堂-提问：教师通过提问，了解学生对美丽田园的理解和掌握情况。例如，教师可以提问学生关于田园中的图形特征、分类和应用等问题，了解学生对美丽田园的掌握程度。

-观察：教师通过观察学生的课堂表现，了解学生的学习情况和参与程度。例如，教师可以观察学生在小组讨论中的参与程度，了解学生对美丽田园的兴趣和主动性。

-测试：教师可以通过小测试或练习题，了解学生对美丽田园的掌握情况。例如，教师可以设计一些关于美丽田园的数学题目，让学生在课堂上完成，了解学生对美丽田园的掌握程度。

2.作业评价

-认真批改：教师对学生的作业进行认真批改，了解学生对美丽田园的理解和掌握情况。例如，教师可以批改学生关于美丽田园的作业，了解学生对美丽田园的掌握程度。

-点评：教师对学生的作业进行点评，及时反馈学生的学习效果。例如，教师可以对学生的作业进行点评，指出学生的优点和不足之处，鼓励学生继续努力。

-鼓励：教师鼓励学生继续努力，提高学生的学习积极性。例如，教师可以对学生的进步给予表扬和鼓励，激发学生对美丽田园的兴趣和主动性。教学反思《美丽的田园》这一课的教学让我深刻地认识到了数学与实际生活之间的紧密联系。通过这一课的学习，学生不仅掌握了基本的数学知识，还学会了如何运用这些知识去观察和描述现实生活中的美景。

首先，课堂上的互动和讨论让我感受到了学生们的积极性和兴趣。在小组活动中，学生们积极参与讨论，分享自己的观察和想法。这种合作学习的方式不仅有助于学生之间的交流和合作，还能提高他们对数学知识的应用能力。

其次，课堂上的实践操作让学生们更加直观地理解了数学知识。通过观察和描绘田园中的景物，学生们能够更加深刻地理解图形的特征和分类。这种实践操作的方式不仅能够提高学生的动手能力，还能增强他们对数学知识的认知。

然而，在教学过程中我也发现了一些需要改进的地方。例如，有些学生在课堂上容易分心，需要我通过更多的互动和吸引注意力的方式来提高他们的专注度。另外，对于一些学习困难的学生，我需要更加耐心地进行个别指导，帮助他们理解和掌握数学知识。典型例题讲解题目：请描述一个田园景色的特征。

答案：田园景色通常包括天空、土地、河流和植物等元素。天空的特征是圆形和对称，土地的特征是正方形和长方形，河流的特征是曲线和对称，植物的特征是三角形和正方形。

2.例题二：

题目：请举例说明一个田园景色中的对称性。

答案：一个田园景色中的对称性可以通过观察天空中的太阳或月亮来发现。太阳或月亮在天空中的位置是对称的，无论是在水平方向还是垂直方向。

3.例题三：

题目：请描述一个田园景色中的形状特征。

答案：一个田园景色中的形状特征可以通过