三年级上册道德与法治第5课《走近我们的老师》教案教学设计（第二课时）

三年级上册道德与法治第5课《走近我们的老师》教案教学设计（第二课时）主备人备课成员教学内容本节课为人教版三年级上册道德与法治第5课《走近我们的老师》的第二课时。本节课主要内容围绕着师生关系展开，让学生理解老师的工作辛苦，学会尊敬老师，与老师建立良好的师生关系。通过本节课的学习，学生能够懂得如何与老师沟通，理解老师的辛苦和付出，培养学生的感恩之心。核心素养目标本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养，主要包括：法治观念、权利义务意识、社会公德心和人际交往能力。通过本节课的学习，学生将能够理解并尊重老师的职业劳动，认识到与老师建立良好关系的重要性，学会有效沟通和表达，培养感恩和尊重的情感态度，提升在集体中和谐相处的能力。学情分析三年级的学生已经具备了一定的社会经验和人际交往能力，对于师生关系有了一定的认知。但在现实生活中，他们可能存在对老师过于敬畏、不敢亲近的现象。因此，在教学中，需要引导学生理解老师的工作辛苦，学会尊敬老师，与老师建立良好的师生关系。

此外，学生在道德与法治方面的知识基础各异，有的学生对法律法规有一定的了解，有的学生则相对陌生。在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，通过生动的案例、讨论等方式，使所有学生都能在原有基础上得到提高。

在行为习惯方面，部分学生可能存在上课发言不积极、课堂纪律意识不强等问题，这对课程学习产生了一定的影响。因此，在教学过程中，教师需要注重培养学生的自律意识，引导他们积极参与课堂讨论，形成良好的学习习惯。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重启发学生思考，通过小组合作、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的道德与法治素养。同时，教师还需关注学生的个体差异，调整教学策略，使每个学生都能在课堂上得到充分的表现和提升。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、教学卡片、课堂活动道具等。

2.课程平台：人教版三年级上册道德与法治教材、教学PPT、相关教学案例等。

3.信息化资源：互联网、在线教育平台、教学视频、音频材料等。

4.教学手段：小组讨论、情景模拟、角色扮演、案例分析、互动游戏等。教学过程1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！上一节课我们了解了老师的工作辛苦，这节课我们将继续学习《走近我们的老师》，来探讨如何与老师建立良好的师生关系。请大家翻开课本，阅读第5课的内容，思考以下问题：你心目中的老师是什么样子的？你与老师之间发生过哪些难忘的事情？

2.自主学习（5分钟）

请大家自主阅读课文，边读边思考，并在课文旁边做批注。阅读完毕后，请组内交流，分享你们的阅读心得。

3.小组讨论（10分钟）

请同学们分成小组，针对以下问题进行讨论：如何与老师建立良好的师生关系？尊敬老师的具体表现有哪些？在讨论过程中，请认真倾听他人的意见，并积极参与，共同得出结论。

4.情景模拟（15分钟）

请同学们分组进行情景模拟，模拟与老师之间的互动场景。可以包括向老师请教问题、与老师交流心得、向老师表达感谢等。通过情景模拟，让大家更加深入地理解如何与老师建立良好的关系。

5.案例分析（15分钟）

请大家阅读教材中的案例，分析案例中的人物是如何与老师相处的，他们之间的关系是怎样的。接着，分组讨论以下问题：从案例中我们可以学到哪些与老师相处的方法？如何在日常生活中运用这些方法？

6.互动游戏（10分钟）

为了让大家更好地理解与老师建立良好关系的重要性，我们来进行一个互动游戏。游戏规则如下：每个小组派一名代表，站在讲台前，其他同学用不同的方式表达对老师的尊敬和感谢。通过游戏，让大家感受到尊敬老师带来的愉悦氛围。

7.总结提升（5分钟）

请同学们回顾本节课的学习内容，思考如何将所学运用到实际生活中。我们不仅要尊敬老师，还要学会与老师沟通，积极参与课堂活动，这样才能在课堂上收获更多。

8.课后作业（课后自主完成）

请同学们结合教材第5课的内容，写一篇关于如何与老师建立良好关系的课后感悟，字数不限。通过书写感悟，加深对课程内容的理解和感悟。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）教材配套练习册：提供更多的练习题，帮助学生巩固课堂所学知识。

（2）相关课外读物：推荐一些与师生关系、尊敬老师相关的课外读物，如《感恩老师》、《老师，您好！》等，拓展学生的知识视野。

（3）视频资源：搜索一些关于尊敬老师、良好师生关系的视频资源，如教育短片、纪录片等，让学生通过观看视频，更直观地理解课程内容。

（4）线上教育平台：利用人教版道德与法治课程的在线教育平台，提供丰富的教学资源和互动交流空间，方便学生随时随地学习。

2.拓展建议：

（1）组织一次“尊敬老师”的主题班会，让学生进一步认识到尊敬老师的重要性，并通过实际行动表达对老师的尊敬和感激之情。

（2）开展“我心中的好老师”征文活动，鼓励学生用文字表达对老师的敬意和感激之情，培养学生的感恩之心。

（3）邀请一位优秀老师来校进行讲座，分享他们的教学经验和心得，让学生从榜样身上学到尊敬老师的品质。

（4）组织学生参观学校附近的小学，了解老师的工作环境，增进对老师的敬意。

（5）鼓励学生参加与尊敬老师相关的社会实践活动，如志愿者服务、支教等，将尊敬老师的理念付诸实践。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请同学们结合教材第5课的内容，写一篇关于如何与老师建立良好关系的课后感悟，字数不限。

（2）设计一份尊敬老师的实际行动计划，包括在日常生活中如何体现尊敬老师，以及打算如何表达对老师的感激之情。

（3）邀请一位同学或家长，分享一个与尊敬老师相关的真实故事，让大家从中体会到尊敬老师的重要性。

2.作业反馈：

（1）及时批改学生的课后感悟，关注他们对与老师建立良好关系的理解程度，以及对尊敬老师的实际行动计划的实施想法。在批改过程中，鼓励学生表达自己的观点，提出建设性意见，并在作业中给予积极评价。

（2）针对学生设计的尊敬老师实际行动计划，给出具体指导意见，强调计划的实际可行性和具体实施步骤。同时，鼓励学生积极参与，将计划付诸实践，并在课堂上分享实施过程中的心得体会。

（3）对邀请同学或家长分享的故事进行认真倾听，关注学生对尊敬老师的认识和理解。在反馈环节，肯定学生的努力和进步，并提出进一步的要求，鼓励他们在日常生活中继续践行尊敬老师的理念。内容逻辑关系①师生关系的定义及其重要性

②尊敬老师的具体表现和意义

③与老师沟通的方法和技巧

④如何与老师建立良好的师生关系

2.重点词：

①师生关系②尊敬③沟通④良好关系⑤感恩

3.