2021年国培总结(赖)

精选word文档下载可编辑201*年国培总结(赖)注按省教育厅的要求，需完成不低于201*字的网络研修总结。请按照下面要求填写，并请注意字数要求！我的远程网络研修总结个姓名人赖丽君信息性别女四川省省（市）市（县）绵阳市三台县所在单位任教学科任教学段八年级三台县刘营镇初级中学校数学请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）学习类答疑交流类校本实践类活动类研修考核自检（1）课程总学习时间不少于1200分钟；考（1）观看所有视频答疑（共8场）；（2）完成两个学习回顾题；核（2）论坛内发帖、回帖不少于15提交“课堂观察记录与分析”参加班级主题研讨活动（3）阅读所有简报；项个（4）完成本研修总结非（1）发布课程学习笔记；考（2）发布研修日志；核（3）发布“我的文章”项（1）参加“V大赛”活动；（2）参加“成功案例大”活动答疑区内提问和交流完成岗位校本实践活动（“五个一”）研修本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，力图通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。收获课程学习的收获课程包括公共课、专业课和校本研修课程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？通过学习您有哪些收获？（400字以上）这次国培我通过互联网认真学习了师德情怀与教育责任，“中学教师专业标准”解读，专业知识与专业能力讲座,基于校本研修的课堂观察，完成了课堂观察与分析的作业，积极收看专家视频答疑，主动发表自己的见解，虚心向专家、同行们学习。我们的专家深入浅出的讲解，抑扬顿挫的话语，严谨治学的工作作风，都给我留下了美好的记忆。我决心向专家，辅导老师学习，学习您们认真负责的工作态度，严谨治学的科学精神，以人为本，待人热情的情怀。一、自己通过视频观看学习了“单元教学设计”、“课程目标在教学设计中的体现”、“学生的主体地位在教学设计中的体现”、“因材施教在教学设计中的实施”等内容，使自己在教学设计、教学案例以及课堂教学等方面有了进一步的提升和加强，特别是在课堂教学设计，令人豁然开朗。通过视频观看学习了北京教师的上课和对课堂的评价，感觉到自己自参加工作以来，虽然听了许多其他教师的课，也给人家评过许多课，但听了专家讲座，自己才知道在这方面有很多的不足，如以往听课从未记录过讲课者教学过程各个环节的时间分配，听课时只注意了讲课者的知识传授情况，而没注意欣、品析讲课者的教学追求、洞察其教学的理论依据等。自己今后将认真按专家的指点进行上课、说课、听课、评课。二、对初中阶段“数与代数”、“空间与几何”、方程与不等式的教学方式有了进一步的认识。培训的内容极具代表性，涵盖了初中阶段的“数与代数”、“空间与几何”方程与不等式等内容，通过专家的培训讲解，提高了自己的认识，提高了自己的教学水平，我一定按照专家讲的严格要求自己，努力搞好自己的教学工作。三、信息技术与学科教学的有机结合努力有了进一步提高，制作课件的水平明显提高。四、教育教学能力得到提高。培训充分关注培训教师的实际需要，注重理论联系实际，关注新课程背景下课堂教学深层问题。整个培训活动从实际到理论，再由理论到实际，循序渐进，降低了学习的难度，提高了我们学习的实效，是我的教育教学努力得到了显著的提升。五、整体上把握初中数学新课程的水平得到了提高。通过学习专家讲学，专家答疑，辅导老师的辅导和同行们的讨论、交流，我整体上把握初中数学新课程的水平得到了提高，增强了我教好初中数学新课程的信心，对我以后的教学工作帮助很大。总之，通过这次培训，我的教育理念，教学方法，教育教学理论水平都得到了很大的提升。特别是专家、辅导老师的工作作风，工作态度对我的影响更大，这可以说是我的最大收获。平台答疑区在答疑区您提交了哪些问题？通过提交和查看答疑区的内容，您有何收获（150字以上）视频答疑活动通过视频答疑活动，您有何收获？解决了您哪些困惑？）（200字以上）在平台答疑区我提交了“转化差生有哪些好的方法”和“留守儿童教育”等两个问题，引起了同行们的共鸣。在答疑区我积极参与讨论，提出自己的观点，发表自己的见解，与同行们进行沟通、交流。通过交流我深感自己确实有学习的必要。不仅专家的见解、观点使我大开眼界，就是同行们的认识也使你心服口服。比如说后进生的转化，分层教学，数与式教学研究，在教学中如何合理使用多媒体等等，所以我认为这种学习方式对我很有帮助。在视频答疑活动中，我认真观看了初中数学“方程与不等式”的教学研究与答疑，信息技术与学科融合视频答疑，初中数学“数与式”等教学研究与案例评析课程分析与答疑，教师专业标准解读答疑，师德修养答疑。积极评价、跟帖，发表自己的意见，建议。收获很大，解决了我以前的很多困惑比如说分层教学，就使我明白了分层教学的方法、策略，怎样操作；信息技术与学科的融合就让搞清了不能为了使用信息技术而使用信息技术，必须要与课程需要结合起来；再比如“数与式”的教学研究使我对数与式的教学问题有了更深的认识。在班级组织的主题研讨活动中我积极参加班级讨论、跟帖，积极发表自己的见解，具体参加了1、绝对值教学研讨。2、怎样进行数学复习教学？3、多媒体如何运用到课堂教学中？通过研讨我收获很大，比如绝对值教学中数形结合思想的应用，数学复习中如何分层教学，如何提高复习效率，如何培养学生学习兴趣，多媒体如何恰当与课程资源融合等问题我都有了新的认识，对我以后搞好教学工作很有帮助。我参加了学习以后，结合学习要求，认真备了一节数学课。我现在教的是初中一年级数学，我就备了“数轴”一节课，从学生熟悉的温度计入手，让学生观察温度计上的刻度有什么特点（有零上和零下），然后，引入数轴的定义规定了原点、正方向和单位长度的直线叫数轴。学生易于接受。在数轴上表示数以后，数轴右边的数都大于数轴左边的数。我们发现正数都大于零，负数小于零，正数大于负数,两个负数绝对值大的反而小。然后，把这个教学设计运用在上一节课上，以检验其效果。事实证明，教学的效果较好，学生几乎全部顺利完成了作业。听课的老师也反应良好，也提出了一些更好的建议。我感觉，通过学习以后，自己在教学中，能够自觉的运用所学的知识，更好的以学生为主体，以学生为重点来开展自己的教育教学，使得课堂教学活泼实用，学生接受起来容易些。另外，答疑研讨活动的收获主题研讨活动您参加了哪几个主题的班级研讨活动，请列出来。通过研讨交流，您有何收获？）（150字以上岗位校本实践活动即“五个一”（1）备一节课体现学习内容；（2）上一节课检验学习成果（3）组织一次集体听课活动，给自己提出意见和建议；（4）做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5）听一次课，用课堂观察量表去记录、岗位校本实践活动的收获分析。请说说您是如何结合培训内容开展岗位校本研修的？您有何收获？（400字以上）我通过培训，了解了校本教研的一些知识和技巧，我也将在今后的校本研修中，把学习到的知识讲给教师们听，在自己的教学实践中加以运用。大赛活动收获参加“V大赛”、案例大赛活动，您有何体会？查看其他学员的活动成果给您带来哪些收获？（100字以上）我参加“V大赛”写了“一元一次不等式（组）提升训练课教学设计”，得到了辅导老师，专家的肯定，被推荐到学员优秀资源库，供同行们借鉴。通过参加“V大赛”我体会到只要有信心，有恒心，有行动，任何事情我们都可以做好的，在以后的教学中我对我的学生也要充满信心，给他们创造成功的机会。通过查看其他学员的活动成果我得到的启发很大，借鉴了很多东西，收获很大。我认为国培搭建的这个平台很及时，很有用，对我们的帮助很大。通过这次培训，我认为我的师德修养水平，专业能力都有了很大的提升，对初中数学新课程的整体把握上也有了很大的提高，对数与式、方程与不等式的教学，几何推理证明的教学，多媒体与学科教学的融合，信息技术的应用等方面也都有了很大的提高。但使用信息技术的水平还需提高，理论与实践的有机结合上还需再多下功夫。问题解决情况本次培训您有哪些问题得到了解决，还有哪些问题没有解决？（100字以上）教学行为改进情况通过学习，在工作中，我有意识地改进了自己的教育教学行为。比如在学生教育中我就按照专家通过学习，在工作中，您讲的师德规范要求关心、关注每一位学生，一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，特别重在哪些地方有意识地改进了教视留守儿童，单亲家庭子女学生的教育问题。相信每一位学生都能成才。相信没有差生，只有差异，育或教学行为？举实例说明。相信他们一定会成功，让爱充满我教育的全过程。在数学教学中自觉运用所学知识指导自己的教学工（300字以上）作，比如多媒体与数学教学的有机结合，如何培养学生学习数学的兴趣，如何分层教学，如何转化数学差生等等。学习反思通过本次网络研修学习，您发现在您的教育教学中，哪些地方有改进的必要？为什么需要改进？您打算怎样改进？（200字以上）通过本次网络研修学习，我发现在教育教学中我要改进自己的教育教学行为。比如在学生教育中就要按照专家讲的师德规范要求关心、关注每一位学生，一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，特别要重视留守儿童，单亲家庭子女学生的教育问题。要相信每一位学生都能成才。要相信没有差生，只有差异，要相信学生都一定会成才、成功，要让爱充满我教育的全过程。在数学教学中要自觉运用所学知识指导自己的教学工作，比如多媒体与数学教学要有机结合，要培养学生学习数学的兴趣，要分层教学，要注重数学差生的转化等等。训后研修提醒“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！感谢有您培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，请您写下来告知我们感谢有您我最尊敬的专家您给我讲学、答疑；感谢有您我的辅导老师不吃劳苦，耐心辅导；感谢有您我的同行们有您的陪伴，我们顺利的完成了国培；感谢有您国培您使我的教育教学水平不断提高。建议1、国培的覆盖面再大些，让我们特别是农村的教师有更多的学习机会。2、专家答疑、班级主题活动尽量安排在双休日，以便不影响工作，同时我们也可以在线提问，交流、发表自己的意见。扩展阅读201*年湖北新教师国培研修总结我的远程网络研修总结个人信息姓名顾娜娜女湖北省性别省（市）建始县市（县）建始县花坪镇黄木小学所在单位语文任教学科小学任教学段请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）学习类答疑交流类（1）观看5场以上视频答疑（共8场）；（2）论坛内发帖、回帖不少于15个校本实践类活动类研修考核自检（1）课程总学习时间不少于1200分钟；考（2）完成两个学习回顾题；核（3）阅读所有简报；项（4）完成本研修总结非（1）发布课程学习笔记；考（2）发布研修日志；核（3）发布“我的文章”项提交“课堂观察记录与分析”参加班级主题研讨活动答疑区内提问和交流完成岗位校本实践活动（“五个一”）观看拓展资源研修本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，力图通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。收获课程包括公共课、专业课和校本研修课程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？通过学习您有哪些收获？课程学习的收获通过本次国培，让我收获最大的是很多教育理论知识得以巩固和重新整合，同时又获得了一些更新的更先进的教育教学理念。老师们旁征博引的讲授、深入浅出的论述，使我更深切地理解到教育观念的更新是课改的关键；让我理解最深的是兴趣永远是学生最好的老师、兴趣是学生持久弥新的学习原动力和“爆发力”。尊重科学、尊重知识，其根本内在在于尊重人，作为职业教师即为尊重学生！尊重学生不仅是尊重学生人格，反映在教学上，尊重学生应该是尊重学生的个体差异、尊重学生美好天性、尊重孩子成长的自然规律。当孩子们的个体得到尊重、自然成长规律得到重视、主体情感得到理解，那么，个体的情趣自然得以保护、保存、成长并发挥永葆活力的正能量；让我感悟最深的联系教与学的核心纽带是爱。爱体现出来的不只是奉献，爱的价值在于从“开花”到“结果”，在于从“付出”连通“回报”。所以，爱不是单向的给与，不是无的之矢，她像母体与孩子之间的脐带，是教与学之间的桥梁。爱不单是教师与学生之间知识的传递，而更是一个“触点”由“引领”到“爆发”的催化剂。所以说，爱是人类共同的语言。1、小学低学段拼音教学是否有特别见效的方法？2、孩子们的学习兴趣怎么保持？3、培养学生“说”能力的办法有哪些？4、如何更好地跟个性封闭的孩子交流？5、正面鼓励的心理引导怎样把握效果最优？6、家访时怎样把握好教师、家长、学生三者的关系？感谢国培计划，给我这样一个初来乍道的新教师与各位前辈学习、沟通、交流的机会。在平台答疑区里，与众多老师一起探讨问题，我觉得非常有趣、非常值得！答疑研讨活动的收获平台答疑区在答疑区您提交了哪些问题？通过提交和查看答疑区的内容，您有何收获通过本次远程教育培训，我感觉自己在很多方面都收获颇丰，在教育教学实践中的一些困惑和迷惘似乎在这里迎刃而解。视频答疑活动我的收获发掘教材的角度从基于自然理解到基于学生发展。我觉得教材固有的遵循自然和传统通过视频答疑活动，您有的普世价值理应得到尊重和彰显；课堂结构重引导、突出学生领悟，通过活跃的互动达成教育目的和何收获？解决了您哪些困惑？体现教学效果；尽力促成极限式的互动式的点燃创新火花的幼小途径。因为学习，我进步；因为交流，我提高；因为国培，我蜕变！主题研讨活动您参加了哪几个主题的班级研讨活动，请列出来。通过研讨交流，您有何收获？在主题研讨活动中，我参与了这些主题研讨活动1，如何建立高效课堂？2，如何提高学生兴趣？3，怎样有效的促进师生互动？4，复习巩固的方法。5，拼音教学与《汉语拼音方案》的关系等。在国培学习过程中，我的教育教学理论水平得到了提高，许多在实践中遇到的问题和困惑得以解决。特别是听专家老师的案例分析，深受启发和鼓励。也遇到一些工作经历相似的同事，在学习和交流中，增进了同事之间的交流，相互取长补短，获益良多。总之，远程教育平台的建立，为我们广大教育工作者特别是一线从教的年轻教师，提供了向专家近距离学习的机会，与同事广泛交流的机会，与先进教育教学理念与时俱进的机会。珍惜这个平台，促进自我，提升自我，完善自我，是我现在最真切的感受和收获。对于“五个一”所涉及的“备一节课”、“上一节课”、“集体听评自己一次课”、“一次课后反思”、“听别人一次课”我理解为一个“设计”“实施”“检验”“反思”“借鉴”的教学实践流程。我认真学习了“五个一”的相关内容。怎样才叫备好一节课？我理解为它取决于设计水平的高下，它决定着上好一节课以及以后的若干相关系列。正所谓“千里之行，始于足下”，可见备好课的重要性；何谓上好一节课？理应是对“设计”环节之理念、构想于师为外化、于生而内化的过程。这个过程沁人心脾如细雨润物、撼人心魄似排山倒海、铭刻于心可使终生难忘！至于教学之法有法而无定法，其法仍为法“有爱”、法“科学”、法“有德”、法“人本”……概言之，教学有道，道法自然。自然万物可以为师，当然“三人行，必有我师”。所以，交流必能广开源流，反馈宜于自我完善。检验的意义应在于此。至于“反思”和“借鉴”，常说“学海无涯”，我却深感“教无止境”！一次授课，一回教育，不可能是最好。我们教师，其实是在探寻“更好”的征途上追寻。只有我自己科学正确、广博深厚、高效快捷、持久不竭的吸纳，方可胜任讲坛立足。培训之初，我有许多困惑，比如总有一些后进学生，不少后进生往往学习兴趣不高，如何提高他们的学习兴趣？又有些学生学习热情过分浓厚，如何去把握好引导他们的“度”？过分内向的学生、过分淘气的学生、性情孤僻的学生等等这些问题都困扰着我。通过这段时间的学习，我对这些问题的认识有了不少提高。比如在对待内向、淘气、性情孤僻的学生的问题上，我不会像以前那样急躁焦虑。我认识到这也是正常现象，只是教育需要时间，需要方法，需要爱心，也需要信任和耐心。同时，在如何培养学生的兴趣尤其是如何保持他们的兴趣这个问题上，我获得了一些宝贵的经验，岗位校本实践活动的收获岗位校本实践活动即“五个一”（1）备一节课体现学习内容；（2）上一节课检验学习成果（3）组织一次集体听课活动，给自己提出意见和建议；（4）做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5）听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。请说说您是如何结合培训内容开展岗位校本研修的？您有何收获？问题解决情况本次培训您有哪些问题得到了解决，还有哪些问题没有解决？但在具体实践和未来的工作中，我还需要不断学习。教学行为改进情况通过学习，在工作中，您在哪些地方有意识地改进了教育或教学行为？举实例说明。通过本次国培，我觉得自己收获最大的是教育理念和教学观念获得了极大转变，以往教育活动中的随意性、急躁情绪和教学过程中的片面意识、过多主观意识有了很大改善。比如，家访活动时，我能更好的把握汇报学生优缺点的客观性，注重交流的可信度。以学生的发展为终极目标，准确把握个体特点，商讨具体可行的未来计划，尤其注重有代表性的事件和细节，促成信赖，达成共识。同时，还积极努力的与家长探讨“大教育”的有关理念，“点”“面”结合，尽力创设短期与长效、个体与整体、成才与育人、学校与家长的立体综合育人格局。在今后的教学活动中，我将努力改变陈旧的教学观念，真正做到以学生为主体，尊重学生个性，遵循发展规律，努力创建互动性课堂，提高引导水平、营造领悟时空，打造新型教育成果。我所以为有必要改进和提高的首当更新观念和加强继续学习！教育乃百年大计，其本质在于人的培养。而人的素质，其核心意义在于思想、品质、道德和价值观。我们传统意义上的教师，崇尚德高与身正，个中价值取向自不待言，无可厚非。但我所理解的“师范”，应该远不止于此！为人师者，仅为表率当然不够，作为塑造人类灵魂的工程大军，必当具有科学、正确、引领时代潮流、担当民族精神乃至人类理想的先进观念。倘使不能基于此，身正亦不啻供人观之“标本”；学高充其量也不过为“传声筒”或者“计算