形形色色的生物-七年级生物北师大版（2024）上册课时优化训练含解析

1.1.1形形色色的生物——七年级生物北师大版（2024）上册课时优化训练1.我国是生物多样性最丰富的国家之一，下列不属于生物多样性的是()A.生物数量多样性 B.物种多样性C.生态系统多样性 D.遗传多样性2.今年，我国海关已累计检出境外输入新冠病毒变异毒株30种，这种生物多样性的实质是()A.生物种类多样性 B.生态系统多样性C.基因多样性 D.生活环境多样性3.2019北京世园会百蔬园展示了包括京冠红、紫鸽、红珊瑚、京莲白、早霞等27个品种的羽衣甘蓝。羽衣甘蓝，别称“叶牡丹”，整个植株形如牡丹，色彩丰富，为游客带来颜色层次分明的蔬菜园艺视觉体验。这体现了()A.遗传（基因）的多样性 B.物种的多样性C.生态系统的多样性 D.数量的多样性4.按照不同的需要将野生岩鸽逐渐培育出信鸽、观赏鸽、肉食的等。由此可以看出生物进化的基础是()A.遗传的多样性 B.生物种类的多样性C.生态系统的多样性 D.人工选择的多样性5.2023年5月22日，中国科学院正式在线发布《中国生物物种名录2023版》，这一版较2022版新增10027个物种()A.遗传的多样性 B.物种的多样性 C.生态系统的多样性 D.基因的多样性6.黄河三角洲湿地是国家级自然保护区，有植物393种，其中浮游植物116种、藤类植物4种、裸子植物2种、被子植物271种，鸟类有265种。这主要体现了()A.生活环境的多样性 B.物种的多样性C.生态系统的多样性 D.遗传的多样性7.《动物世界》中，羚羊发现猎豹的追击后迅速奔逃，逃脱过程中大量出汗，逃脱成功后来到小溪边饮水补充水分，这一过程不能体现下列哪一生物的基本特征()A.生物能生长和繁殖 B.生物能排出身体内产生的废物C.生物能对外界刺激作出反应 D.生物的生活需要营养8.俗话说：“饭是铁，菜是钢，一顿不吃饿得慌。”这句话蕴含着丰富的生物学哲理()A.生物能进行呼吸 B.生物的生活需要营养C.生物具有应激性 D.生物能排出体内产生的废物9.岩石上经常会有一些“斑点”，这些斑点有大有小，如何确定这些“斑点”是不是生物呢？下列叙述正确的是()A.这些斑点不是生物，因为它们不会动B.这些斑点不是生物，因为岩石是不会长出生命来的C.这些斑点不是生物，因为用肉眼观察它们看起来像泥土D.这些斑点是生物，因为用显微镜观察时发现它们具有细胞结构10.龙年春晚歌曲《上春山》是一场美妙绝伦的对古诗词的致敬之旅，其中的诗句也蕴含着生命的现象。下列与生命现象无关的诗句是()A.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟 B.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝C.薄寒能几许，春雨满池塘 D.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花11.下列哪项不是生命现象？()A.种子萌发，长出幼苗B.天气炎热，人体出汗C.青蛙的冬眠D.房檐下不断长出的冰榴子12.秋冬季的到来，水果摊被橘子、柚子、橙子、葡萄柚等装饰的缤纷夺目，一派丰收的喜悦，它们看起来十分的相似，因为它们具有共同的“祖宗”——都是由柚子和橘子经过重重杂交而来。杂交育种体现的生物特征是()A.生物能进行呼吸 B.生物都有遗传和变异的特性C.除病毒外生物都是由细胞构成的 D.生物的生活需要营养13.“向日葵的花盘受太阳影响会向日转动”“螳螂捕蝉、黄雀在后”和“龙生龙，凤生凤”中描述的现象体现的生物的基本特征分别是()①生物能生长②生物都有遗传特性③生物的生活需要营养④生物能变异⑤生物都有应激性A.①②④ B.⑤①② C.③④① D.⑤③②14.中国诗词源远流长、博大精深。不仅意境优美，还有很多对现实生活的描写，揭示了很多生命现象。下列诗句中不能体现生命现象的是()A.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”B.“近水楼台先得月，向阳花木早逢春”C.“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”D.“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”15.学过“生物的特征”这节课后，某学校的同学们兴致勃勃地在校园里观察生物，了解它们身上所体现出的各种生物特征。请按要求回答下列问题。（1）牵牛花是一种常见的观赏性植物，虽然都开喇叭状的花，但花色却有紫、白、粉、红等，体现了生物都有遗传和________的特性。（2）草丛里的小鸟被惊扰后，迅速飞走，体现了生物能对________作出反应。（3）草坪上，喜鹊啄食草籽，也啄食吃草的小蚂蚱，体现了生物的生活需要________。（4）常在学校食堂觅食的那只小橘猫，也在不经意间慢慢由小长大，竟然还生下了3只小猫，体现了生物能________。（5）通过学习，同学们还懂得校园里的绝大多数生物需要获取________，排出二氧化碳。

答案以及解析1.答案：A解析：生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。故A不属于生物多样性。故选：A。2.答案：C解析：生物的各种性状都是由基因控制的。不同物种的生物基因有较大差别,同种生物不同个体之间基因也有差异。新冠肺炎的病原体在印度出现了多种变异,毒株类型增多,这种多样性的实质是基因的多样性。3.答案：A解析：生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。2019北京世园会百蔬园展示了包括京冠红、紫鸽、红珊瑚、京莲白、早霞等27个品种的羽衣甘蓝。这体现了基因（遗传）的多样性。故选：A。4.答案：A解析：生物多样性通常有三个层次的含义,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性。基因(遗传)的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种之间基因组成差别很大,同种生物如野生水稻和普通水稻之间基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库。我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富,为动、植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。如野生岩鸽逐渐培育出信鸽、观赏鸽、肉食鸽等,表明生物进化的基础是遗传的多样性,故本题正确答案为A。5.答案：B解析：物种多样性是指动物、植物和微生物种类的丰富性，也称为基因多样性，“中国科学院正式在线发布《中国生物物种名录2023版》，其中新增1476个动物物种”体现了生物多样性中的物种多样性，B符合题意。故选：B。6.答案：B解析：题干信息说明生物种类很多,这体现了生物种类的多样性。7.答案：A解析：羚羊发现猎豹的追击后迅速奔逃，说明生物能对外界刺激作出反应；逃脱过程中大量出汗，说明生物能排出身体内产生的废物；逃脱成功后来到小溪边饮水补充水分，说明生物的生活需要营养。因此，这一过程不能体现生物能生长和繁殖的基本特征。故A符合题意。故选：A。8.答案：B解析：生物的生活都需要营养。“饭是铁，一顿不吃饿得慌”体现了生物的生活需要营养的特征，B符合题意，ACD不符合题意。故选B。9.答案：D解析：是否会动不属于生物的特征,A错误;岩石不会长出生物,但岩石表面可以有生物生存,B错误;用肉眼观察它们看起来像泥土,不能说明它们不是生物,C错误;除病毒外生物都是由细胞构成的,因而用显微镜观察时发现它们具有细胞结构,说明它们属于生物,D正确。10.答案：C解析：A.诗句意为：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。故反映了生物能够生长的特征，A不符合题意。B.“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”描写了水中的藻类植物大量繁殖的场景，B不符合题意。C.“薄寒能几许，春雨满池塘”的意思是微弱的寒意悄然而至，春雨已经满满地充盈着池塘，诗句中描写的都是自然现象，没有体现生命现象，C符合题意。D.诗句意为：春风里洋洋得意地跨马疾驰，一天就看完了长安的似锦繁花。诗句中描写了马的运动，与生命现象有关，D不符合题意。故选C。11.答案：D解析：该食物链正确表示了生产者与消费者的食物关系，D正确。12.答案：B解析：A.生物能进行呼吸，为生命活动提供能量，A不符合题意。B.遗传是生物的亲代与子代个体之间性状上的相似性，变异是生物的亲代与子代，以及子代个体之间性状上的差异，所以杂交育种体现的生物特征是生物都有遗传和变异的特性，B符合题意。C.除病毒外，细胞是生物体的结构和功能单位，C不符合题意。D.生物的生活需要营养，有利于生物体的生长发育，D不符合题意。故选B。13.答案：D解析：“向日葵的花盘受太阳影响会向日转动”说明生物能对外界刺激作出反应，即具有⑤应激性。“螳螂捕蝉、黄雀在后”体现了生物之间的捕食关系，说明③生物的生活需要营养。“龙生龙，凤生凤”体现了生物亲子代之间的相似性，说明②生物都有遗传的特性。故选D。14.答案：C解析：C.孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低,属于自然现象,不包含生命现象,故C符合题意。15