革命风云国共十年对抗录

革命风云国共十年对抗录一、教学内容本节课主要讲授教材第四章“革命风云国共十年对抗”，详细内容包括：国共两党的成立及其分歧、北伐战争、国共十年对峙、抗日战争的爆发与国共合作等。通过本节课的学习，使学生了解国共十年对抗的历史背景、过程及其对中国历史的影响。二、教学目标1.让学生掌握国共十年对抗的基本史实，了解国共两党的成立及其分歧，理解北伐战争的意义。2.培养学生分析历史问题的能力，能对国共十年对抗过程中的重要事件进行评价。3.提高学生的历史意识，认识历史事件对现实生活的影响，培养学生的爱国主义情操。三、教学难点与重点难点：国共十年对抗的历史背景及其对中国历史的影响。重点：北伐战争的意义，国共十年对峙的过程。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。学具：教材、笔记本、文具。五、教学过程1.实践情景引入：以广州起义为背景，让学生了解国共两党的成立及其分歧。2.教材内容讲解：讲解国共两党的成立、北伐战争、国共十年对峙等重要历史事件。3.例题讲解：分析国共十年对抗过程中的重要事件，如南昌起义、井冈山斗争等。4.随堂练习：让学生就国共十年对抗的相关知识进行练习，巩固所学内容。5.板书设计：将本节课的主要内容进行板书，便于学生记忆。6.作业布置：让学生就本节课的内容进行深入研究，写一篇心得体会。六、板书设计革命风云国共十年对抗1.国共两党的成立及其分歧2.北伐战争3.国共十年对峙4.抗日战争的爆发与国共合作七、作业设计1.作业题目：请结合所学内容，简述国共十年对抗的过程及其对中国历史的影响。答案：国共十年对抗是指1927年至1937年，国民党和中国共产党之间的战争。期间，国共两党经历了从合作到对抗的过程。这场战争对中国历史产生了深远影响，一方面，它加剧了国共两党的矛盾，导致了中国内战的爆发；另一方面，它也为中国人民反抗外来侵略提供了契机，为抗日战争的爆发奠定了基础。2.作业题目：请评价北伐战争的意义。答案：北伐战争是指1926年至1928年，国民党领导下的一场反对北洋政府的战争。北伐战争的意义在于：一是推翻了北洋政府，结束了中国长达数十年的军阀割据局面；二是促进了国共合作，为国民革命的发展创造了条件；三是提高了中国人民的民族自豪感和反抗意识，为抗日战争的爆发奠定了基础。八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解国共十年对抗的历史事件，使学生了解了国共两党的成立及其分歧，掌握了北伐战争的意义，认识了国共十年对峙的过程。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃，但部分学生对历史事件的理解仍有一定难度。在今后的教学中，应加强对学生的引导，提高他们的历史分析能力。拓展延伸：请学生结合所学内容，探讨国共十年对抗对当代中国政治格局的影响。重点和难点解析一、教学内容本节课主要讲授教材第四章“革命风云国共十年对抗”，详细内容包括：国共两党的成立及其分歧、北伐战争、国共十年对峙、抗日战争的爆发与国共合作等。通过本节课的学习，使学生了解国共十年对抗的历史背景、过程及其对中国历史的影响。二、教学难点与重点难点：国共十年对抗的历史背景及其对中国历史的影响。重点：北伐战争的意义，国共十年对峙的过程。三、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。学具：教材、笔记本、文具。四、教学过程1.实践情景引入：以广州起义为背景，让学生了解国共两党的成立及其分歧。2.教材内容讲解：讲解国共两党的成立、北伐战争、国共十年对峙等重要历史事件。3.例题讲解：分析国共十年对抗过程中的重要事件，如南昌起义、井冈山斗争等。4.随堂练习：让学生就国共十年对抗的相关知识进行练习，巩固所学内容。5.板书设计：将本节课的主要内容进行板书，便于学生记忆。6.作业布置：让学生就本节课的内容进行深入研究，写一篇心得体会。五、板书设计革命风云国共十年对抗1.国共两党的成立及其分歧2.北伐战争3.国共十年对峙4.抗日战争的爆发与国共合作六、作业设计1.作业题目：请结合所学内容，简述国共十年对抗的过程及其对中国历史的影响。答案：国共十年对抗是指1927年至1937年，国民党和中国共产党之间的战争。期间，国共两党经历了从合作到对抗的过程。这场战争对中国历史产生了深远影响，一方面，它加剧了国共两党的矛盾，导致了中国内战的爆发；另一方面，它也为中国人民反抗外来侵略提供了契机，为抗日战争的爆发奠定了基础。2.作业题目：请评价北伐战争的意义。答案：北伐战争是指1926年至1928年，国民党领导下的一场反对北洋政府的战争。北伐战争的意义在于：一是推翻了北洋政府，结束了中国长达数十年的军阀割据局面；二是促进了国共合作，为国民革命的发展创造了条件；三是提高了中国人民的民族自豪感和反抗意识，为抗日战争的爆发奠定了基础。七、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解国共十年对抗的历史事件，使学生了解了国共两党的成立及其分歧，掌握了北伐战争的意义，认识了国共十年对峙的过程。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃，但部分学生对历史事件的理解仍有一定难度。在今后的教学中，应加强对学生的引导，提高他们的历史分析能力。拓展延伸：请学生结合所学内容，探讨国共十年对抗对当代中国政治格局的影响。重点和难点解析在本节课的教学过程中，有几个重点和难点需要特别关注和详细补充说明。国共两党的成立及其分歧是本节课的重点之一。国共两党的成立背景、宗旨和目标存在显著差异，这些差异在一定程度上决定了两党之间的矛盾和对抗。例如，国民党主张资产阶级民主革命，而中国共产党则主张无产阶级社会主义革命。这种分歧在国共合作过程中逐渐加剧，最终导致了国共分裂和十年对抗的爆发。北伐战争的意义是本节课的另一个重点。北伐战争是中国近代史上具有重要意义的一场战争，它不仅推翻了北洋政府，结束了中国长达数十年的军阀割据局面，而且促进了国共合作，为国民革命的发展创造了条件。北伐战争还激发了中国人民的民族自豪感和反抗意识，为抗日战争的爆发奠定了基础。国共十年对峙的过程是本节课的难点之一。国共十年对峙期间，两党之间的斗争曲折复杂，涉及多个战役和重要历史事件。如南昌起义、井冈山斗争等。这些事件的发生背景、过程和影响都需要详细讲解，以便学生更好地理解国共十年对抗的历史背景及其对中国历史的影响。本节课的重点和难点包括国共两党的成立及其分歧、北伐战争的意义以及国共十年对峙的过程。在今后的教学中，应加强对这些重点和难点的讲解，提高学生的理解和分析能力。同时，通过拓展延伸环节，让学生深入探讨国共十年对抗对当代中国政治格局的影响，进一步提高学生的思辨能力和历史意识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解国共两党成立及其分歧时，教师应采用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。在讲述北伐战争和国共十年对峙的过程中，语调应激昂，以表达战争的紧张气氛和重要历史事件的紧迫感。2.时间分配：合理分配时间，确保每个教学内容都有足够的讲解和讨论时间。特别注意国共十年对峙的过程，详细讲解重要战役和事件，确保学生充分理解。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提出问题，引导学生思考和参与。例如，询问学生国共两党分歧的根源，北伐战争的意义等，以激发学生的思维和讨论。4.情景导入：以广州起义为背景，通过多媒体展示相关历史图片和视频，引导学生进入国共十年对抗的历史情景，增强学生的学习兴趣和参与感。教案反思：1.在讲解国共两党成立及其分歧时，是否清晰阐述了两者之间的矛盾和对抗原因？是否让学生理解了这种分歧对中国历史的影响？2.在讲述北伐战争的意义时，是否生动展现了战争的紧张气氛和重要历史事件的紧迫感？是否让学生深刻理解了北伐战争对中国历史的意义？3.在讲解国共十年对峙的过程时，是否详细阐述了重要战役和事件的发生背景、过程和影响？是否让学生充分理解了国共十年对抗的历史背景及其对中国历史的影响？4.在课堂提问环节，是否有效地引导学生思考和参与？是否激发了学生的思维和讨论？5.在情景导入方面，