湖北省襄阳市2023-2024年七年级上学期语文期中考试试卷（含答案）

湖北省襄阳市2023-2024年七年级上学期语文期中考试试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四总分评分一、积累与运用（15分）1．阅读下列文段，按要求答题。轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。春天绿草如因，花团锦簇；夏季烈日炎炎，万物生长；秋季色彩斑斓，景色宜人；冬天白雪皑皑，贮（）蓄绿色。四时之景，真是____。（1）给文中加点字注音。贮蓄（2）划线句中有一个错别字，请找出来并改正。（3）填入文中横线上词语最符合语境的一项是（）A．交相辉映 B．各色其所 C．柳暗花明 D．美不胜收2．下列说法不正确的一项是（）A．汉代乐府诗一般无标题，《观沧海》是后人加的。乐府诗是可以歌唱的，诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是和乐加的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。B．朋友询问张三弟弟的去处，张三说：“舍弟刚往民发广场。”C．“风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：‘一群黄蝴蝶飞起来了’”加点部分使用了暗喻的修辞手法。D．“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重。”这句话中的“自然”是个多义词，在这里是“理所当然”的意思。3．给下列句子排序，最恰当的一项是（）①绿是生命的颜色。②春雨过后，树梢上冒出了一簇簇嫩绿的叶芽，更会使你觉得新的生命在跳动。③你看那春天的原野，绿油油的，生气勃勃，欣欣向荣，令人感到鼓舞和振奋。④道旁的树木，青翠欲滴；田间的秧苗，郁郁葱葱。⑤到了夏天，大地上一片葱茏。⑥面对这充满蓬勃生机的大地，便会感到自己也增添了青春活力。A．①③②⑤④⑥ B．①③④⑥⑤②C．⑤⑥④③①② D．②⑥④①③⑤4．小语和小文诵读经典，收获颜多，请你补全对话中的诗文。小语：诵读经典，让我领略美景。百里汉江壮美雄阔，使人想起王湾在《次北固山下》中描绘的“，”壮阔的江景；习家池风景区草木茂盛，生机勃勃，使人想到：曹操的“，百草丰茂”（《观沧海》）；鲁迅的“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，，紫红的桑椹。”《从百草园到三味书屋》）小文：诵读经典，可以访先贤，听圣人教诲。正如孔子所说：“学而不思则罔，。”只有边学边思考，学习才能更加高效。“，不亦君子乎”孔子教给我们做人要有博大胸怀。（《论语》十二章）小语：诵读经典，可以体味世间真情。“不知何处吹芦管，。”（李益《夜上受降城闻笛》）二、探究与交流（8分）5．《礼记·学记》中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”交个好朋友，可以相互帮助，共同成长。为探讨“交友之道”，七年级（1）班举行“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。（1）【任务一】小文同学在活动中搜集关于交友的对联，他想考考同学们，把搜集到的对联下联故意弄乱了。请你把下而词语按先后顺序填在横线处，把下联整理出来。①应学②交友③人上联：处事当克已短下联：（2）【任务二】在主题班会上小语作为主持人，在总结发言时，需要引用一句有关交友的诗句，使语言更加精彩。根据你的积累，你建议他用这句诗。（3）【任务三】小文搜集了与交友有关的材料。请你阅读材料，探究材料讲述了哪些交友之道？请用简洁的语言概括出来。（写出两点即可）____________________________________________________________________________________________材料一：人与人的关系在我国称为“人伦”。先儒指出，在人伦中最重要的就是“君臣、父子、夫妇、兄弟、朋友”这五伦。其中，父子、夫妇、兄弟起于家庭，君臣和朋友则起于国家社会。五伦之中，“朋友”一伦的地位很特别，它不像其他四伦都有法律的基础，它起于自由的结合：没有法律的力量维持或是限定它，它唯一的基础是友爱与信义。就字源说，在中英文里“友”字都有“爱”的意义。无爱不成友，无爱也不成君臣、父子、夫妇或兄弟。换句话说，无论哪一伦，都非有朋友的要素不可，朋友是一切人伦的基础。懂得处友，就懂得处人：懂得处人，就懂得做人。材料二：A子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？”B曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（4）【任务四】为了增进同学间的友谊，七（1）班班委会准备组织一次主题班会，同时邀请任课教师李老师参加，小语设计了一张邀请卡，请帮他把信息补充完整。邀请函A：您好！为了增进同学友谊，我们班将于下周一（9月18日上午9点）在本班教室举办以“有朋自远方来”的主题班会，B，我们恭候您的光临。七（1）班委会2023年9月12日三、阅读与鉴赏（47分）6．经典常读常新，是我们汲取人生智慧永不枯竭的源泉。在阅读《朝花夕拾》时，小文所在班级开展以下活动，请你参与并完成。（1）【荐读演讲】小文要为学弟学妹们做《朝花夕拾》一书的荐读演讲，下面是演讲稿的片段，请将下面篇目填在对应的横线上。（只需填选项）亲爱的学弟学妹们：这是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述小鲁迅与小动物为友的①；有表现他在日本与老师交往的②；还有反映他家乡赛会风俗③。在这些温馨的回忆里，蕴含着深沉的情感和理性的批判，令人回味无穷。A．《从百草园到三味书屋》B．《五猖会》C．《藤野先生》D．《二十四孝图》（2）【批注阅读】阅读下列语段，完成你的探究。第二天醒得特别早，一醒就要坐起来。她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。她又有所要求似的，摇着我的肩。我忽而记得了“阿妈，恭喜……”“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”她于是十分欢喜似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘，元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。鲁迅善于用语言描写表现人物个性，甚至其对话描写中的标点都有很强的表达效果，请结合上下文探究划线句中标点符号的表达效果。（3）【消除隔膜】同学们为帮鲁迅设计一个有“个性”的朋友圈，各显神通。请你选择一幅图片，帮助鲁迅配上相应文案。（文案要求对图片进行简洁的说明，不超过50字）鲁迅的朋友圈我选的图片：我的文案：A．捕鸟B．旧时孩子们常玩的“吹嘟嘟”古诗赏析天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。7．对这首诗的理解不正确的一项（）A．“枯藤”句中的“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。B．“小桥流水人家”一句则描绘出一幅清新秀丽的秋郊庄户图，热情赞颂家乡的美景，表达了作者回到家乡的喜悦之情。C．“断肠人”句中的“断肠人”是一位“游子”，“天涯”即“极远的地方”。D．末句是在前面写景的基础上直接抒情，抒发了长年漂泊的游子深切的思乡之情。8．说说“古道西风瘦马”中“瘦”字的妙处。____________________________________________________________________________________________阅读下面两个语段，完成下面小题。【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。“兄女曰：“未若柳絮因风起。“公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（《咏雪》）【乙】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。容问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。“元方曰：“君与家君期日中。日中不至则是无信对子骂父则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。（《陈太丘与友期行》）9．解释下列加点词在文中的意思。未若：相委而去：10．下面对文中划线部分断句正确的一项是（）A．日中/不至则是无信/对子骂父/则是无礼。B．日中不至/则是无信/对子骂父/则是无礼。C．日中不至则是/无信/对子骂父则是/无礼。D．日中不至/则是无信对子/骂父则是无礼。11．用现代汉语翻译下面句子。撒盐空中差可拟____________________________________________________________________________________________12．古代，家学世代相传。门阀士族重视子弟教育，家中的长辈履行着重要职责。请你根据你的阅读感悟，完成以下对话。小语：虽然谢道韫和陈元方都很机智聪颖，但是我更喜欢他们的家庭氛围。____________________________________________________________________________________________小文：是的，谢太傅对家中子弟的教育不是刻板的模式，是在场合下，谈论的内容是文学，以此培养他们高雅的生活情趣。小语：嗯，你说的有道理。陈元方义正辞严的反驳，肯定受家教的影响，陈太丘也是一位人。13．【乙】文中友人除了犯了“无礼”的错误，还犯了怎样的错误？请简要阐述理由。____________________________________________________________________________________________记叙文阅读三点半的绿王宏亮①窗外，是一株新疆杨，枝杈上的绿扇面朝窗口斜伸过来，手掌般丰润。过午，太阳转过去的时候，阳光泼了杨树一身，它又开始变换妆容，绿中透黄，黄中有绿。我喊来母亲，示意她：“看啊，三点半的绿。”②她缓缓地从病床上下来，脖子上缠着手术后的纱布，我希望她多走动走动，感受一下蓬蓬勃勃的绿意，带给人的那份希望。③有段时间，她时常感到憋闷，那个隆在颈上的肉包。让她神经兮兮的，她总是一遍遍地叨咕：“要是长了不好的病，我坚决不治了，否则闹个人财两空。”我调侃道：“杨排风也有惧阵的时候啊？大夫都说了，切除就没事了。“其实我心里也在打鼓，夜不能寐时，就在百度里乱翻，一个个对照母亲描述的症状查找，越看心越乱。但我还是很肯定地对她讲：“放心，小毛病。”然后唬弄她，我知道个人。结节长得跟鹅蛋似的．做完手术．起来就逛街去了。④手术室外，母亲脸色然白，一辈子要强的人，无助地躺在推车上，让人心疼。想到小时候。我们孤儿寡母相依为命．我生性胆小，睡觉的时候后背不挨着她的身体，就感觉睡不踏实，而她为了让我睡好，经常一个动作挨到天亮，早晨起来，胳膊腿都僵僵的，一点不解乏，连睡觉都依赖她的时光，一直延续到我十岁那年。而现在，我成了她的依靠。我俯身下去，看她眼皮低垂着，表情很严肃，想必她心里一定是怕极了。我趴在她耳边。轻轻地耳语：“放心吧，睡一觉就好了。”手术室的门重重地关上，我的心随之悬起来，时间仿佛被施了魔法，停滞住。⑤我来来回回地踱步，心神不定，偶尔瞅瞅窗外，新疆杨的叶子被风卷得刷啦啦地喧嚷。叶子翻过来的时候，露出白色的肚皮，白中有绿，绿中有白，感觉好丑，许是背光的缘故，那绿白相间多少有点阴郁。叶片里还藏着一只无助的小鸟，“叽叽喳喳”让人心烦。⑥手术室的门开了，护士很着急地跑出来，我赶紧迎上去，护士要去做术中的加急病理，没空搭理我。此刻，我开始心乱如麻，我一遍遍祈祷，深信母亲肯定会没事的，可也控制不住地胡思乱想。转身望向外面，一阵阵热风从窗口挤进来，我干脆转移注意力，想到小时候，那会，我无忧无虑，母亲也年轻，她烫着迷人的“大波浪”，领我去买冰糕吃。回来后，她搬着小板凳，坐在门口的老树下择菜叶，满眼含笑地看着我，而我只顾着吃，没注意到那缕温柔的目光。想着想着，眼角的泪珠，缓缓地滑落下来，砸在窗台上。⑦手术室的门又开了，一阵车轮滚动的忙乱，我赶紧冲过去，大夫说：”啥问题没有，家属推到病房去吧。记得叫醒她，不要让她睡了啊。“我悬着的心总算落下了，老太太终于热过了一关。看了一眼时间，三点半，一缕阳光从窗口斜射进来，照在母亲的脸上，她将醒未醒的样子，很慈祥。⑧病房里，母亲醒着，沙哑地表达，老了就只剩添乱的自责，我逗她说：“有了儿女，你从未睡过懒觉，很少见你睡得香甜的样子，那么美。”⑨世间的母子，是用一根爱的丝线连缀。跟母亲的抽丝剥茧相比，儿女不能为她分担病痛，能做的只有在她人生的暮年，多一点陪伴和安慰。⑩窗外，阳光给大杨树披了一层碎金，绿色的叶片多了一分别透，树叶间的鸟儿热闹起来，嘤嘤成韵，好像唱着毛阿敬的那首《天之大》，也像在发表感言：“三点半的绿真美啊。”14．文章以“我”的视角，围绕母亲做手术的事情展开叙述，请结合文章内容，补全下面表格。时间主要事件“我”的情感手术前母亲无助地躺在推车上心疼、担忧手术中来回踱步，偶尔瞅瞅窗外①想到小时候的事，泪珠滑落下来愧疚、感动手术后②如释重负15．品味下列语句，按要求赏析其表达效果。①我调侃道：“杨排风也有惧阵的时候啊？大夫都说了，切除就没事了。”（从描写的角度）____________________________________________________________________________________________②然后糊弄她，我知道个人，结节长得跟鹅蛋似的做完手术，起来就逛街去了。（从修辞手法的角度）____________________________________________________________________________________________16．文章第①段运用环境描写，请分析其作用。____________________________________________________________________________________________17．同学们在读这篇文章时，被标题《三点半的绿》深深吸引，请你谈谈这一标题好在哪里。____________________________________________________________________________________________18．请结合你的生活实际，联系选文第⑨段，说一说你从中获得的启示。____________________________________________________________________________________________记叙文阅读弱种子也要发芽刘克升①开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高梁。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。②这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子，种他的地。③城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。④不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？”⑤城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以！我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？”⑥城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掬出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？……所以，我希望你把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。”⑦农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收！我这就把那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地方，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。”⑧城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。⑨这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。⑩城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家什，急匆匆地向家里赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。⑪现在，农民改变了想法。⑫“再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！”作为一个种地的老把式，这个道理。他懂！⑬农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！他要让儿子开开心心地走出家门大大方方地发芽、开花。直至结出属于他自己的果实。19．下面是小语的学习笔记，但是保存不当，有几处看不清楚，请你结合文章内容，将小语的笔记补充完整。农民→城里父子议种瘪种→农民→农民给儿新生20．“城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。”请结合文章内容和情境揣摩父子的对话内容。儿子：“”父亲：“”21．请为下面的话作以批注，分析其语言的妙处。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。____________________________________________________________________________________________22．文章第⑨段写农民“以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子”，有何用意？____________________________________________________________________________________________四、写作与表达。（50分）（内容45分+书写5分）23．请从下面两题中任选一题作文。题一：在生活的细枝末节中，隐藏着无数美好的事物，他们悄然绽放，便能散发出迷人的光芒。它可能是一个微笑，传播温暖和希望；可能是一朵花，带来芬芳和喜悦；可能是一本书，为人们的心灵开启智慧之门。让我们敏锐地发现这些美好，用心感受他们的存在。请以“让悄然绽放”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。题二：俗话说：“种瓜的瓜，种豆得豆”诗人写：“春种一粒粟，秋收万颗子”格言有：“播种一种行动，收获一种习惯：播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”儿歌唱：“种小小的种子，开小小的花；种大大的种子，开大大的花。”播种带给人生命的悸动，成长的憧憬，收获的喜悦……请以“播种”为话题，写一篇作文。要求：①请从以上两题中任选一题作文。②字数不少于600字。③说真话、述真情，不要出现真实的班级及师生姓名。

答案解析部分1．【答案】（1）zhù（2）因——茵（3）D【解析】【分析】（1）“贮蓄”这个词中的“贮”字，按照汉语拼音规则，应该读作“zhù”。这个字在词语中的意思是“存储、积蓄”。

（2）原句中的“因”应该是“茵”，读作“yīn”，是形容草地柔软、茂盛的意思。

（3）A.交相辉映：(各种光亮、彩色等)相互映照。

B.各色其所：原指每个人都得到了满足。后指每一个人或事物都得到恰当的安置。

C.柳暗花明：柳暗花明原指前面花红柳绿，树木花草繁茂锦盛的景象，之后又比喻绝处之中找到出路，突然出现的新的好形势。

D.美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。故答案为：⑴zhù⑵因——茵⑶D【点评】⑴本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

⑵本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

⑶本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。2．【答案】C【解析】【分析】ABD.正确。

C.有误，加点部分使用了借喻的修辞手法。故答案为：C【点评】本题考查对修辞手法的辨析能力。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对.偶、反复、设问、反问和对比等，然后结合具体内容来分析即可。根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。3．【答案】A【解析】【分析】通读材料可知，本段文字主要围绕“绿”来写“绿”的各种体现。所以①句是总起句，从总体上强调“绿为生命的颜色”，是下文论述的基础，故①应为第1句；③句承接句子①，是对“绿色”的具体呈现，又按时间顺序，春天应该放在夏天之前；②句中的“更会使你觉得”承接③句中的“令人感到鼓舞和振奋”，两句之间是递进的关系；⑤句以时间关系为轴线，由“夏天”承接“春天”；④句中的“田间秧苗，郁郁葱葱”是对⑤的“一片葱茏”的具体表现；⑥句是对以上的总的概括，故⑥句排在最后。故答案为：A【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲4．【答案】潮平两岸阔；风正一帆悬；树木丛生；高大的皂荚树；思而不学则殆；人不知而不愠；一夜征人尽望乡【解析】【分析】诗文默写要皂、求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：潮、殆、皂、愠。故答案为：潮平两岸阔；风正一帆悬；树木丛生；高大的皂荚树；思而不学则殆；人不知而不愠；一夜征人尽望乡【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。5．【答案】（1）②③①（2）【示例1】桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情；【示例2】海内有知己，天涯若比邻（3）示例：友爱信用（城信）道义志同道合（答出其中两点即得满分）（4）尊敬的张老师；特邀请您参加【解析】【分析】（1）本题考查对联。对联要求：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。据此要求，“处事”对“交友”；“当克”对“应学”；“己短”对“人长”。

（2）本题考查古诗文的理解运用。班会主题“有朋自远方来”，作为主持人要求引用一句有关交友的诗句，做总结发言，如可用“海内存知己，天涯若比邻”这句诗。符合要求，书写正确即可。

（3）本题考查材料的阅读探究。认真阅读材料，抓住关键语句分析概括。根据材料一中的“无爱不成友，无爱也不成君臣、父子、夫妇或兄弟。换句话说，无论哪一伦，都非有朋友的要素不可，朋友是一切人伦的基础”，可以看出交友最关键的是要有“爱”，即：友爱。根据材料二中的“有朋自远方来，不亦乐乎”指因志同道合的朋友到来而感到快乐，所以突出交友要志同道合。根据“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎”则表现了交友还要讲究诚信。

（4）本题考查邀请函的写作。根据要求，补写出相关内容。邀请函要有称呼，A处补写“尊敬的李老师”；B处应该是邀请老师的话，如“特邀请您前来参加”等。故答案为：⑴②③①

⑵桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情；

海内有知己，天涯若比邻

⑶友爱信用（城信）道义志同道合（答出其中两点即得满分）

⑷尊敬的张老师；特邀请您参加【点评】⑴本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。

⑵本题考查学生识记文化文学常识的能力。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识及重要的文化常识要整理成册，熟记于心。

⑶本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

⑷本题考查邀请函的拟写。邀请函的一般结构由标题、称谓、正文、落款组成。邀请函语言要简洁明了，看懂就行，遣词用句要大方得体，讲究文明用语，不要太多文字。6．【答案】（1）A；C；B（2）示例：语段中“我”的话后用“……”，而阿长的话后用“！”，形象地再现了当时的对话情景，阿长不等我把话说完即对我反反复复说“恭喜”，表现了阿长听到“我”的祝福后心情激动，可见其迷信的特点。（3）【示例1】A；冬天的百草园最有趣的在雪地捕鸟。扫出一片空地用竹筛、短棒等设下陷阱来捕鸟。真是怀念儿时的乐园啊！【示例2】B，时孩子们常玩的“吹嘟嘟””的场景，孩子们买个“吹嘟嘟”，此地吹它两三天，享受一份游戏的快乐。（言之有理即可）【解析】【分析】（1）本题考查名著内容的掌握。《朝花夕拾》中，鲁迅描述了动物的篇目有《狗·猫·鼠》《从百草园到三味书屋》；有表现他在日本与师友交往的《藤野先生》《范爱农》；反映家乡赛会风俗的有《五猖会》《无常》等。这些温馨的回忆里，还蕴含着理性的批判。据此分析即可。(2)本题考查标点符号的作用。文中运用省略号，叹号，表现了阿长的唠叨，对美好生活的期盼，也说明阿长深受封建思想的毒害，迷信的特点。

（3）本题考查名著内容的把握。选择一幅图片，帮助鲁迅配上相应文案即可。

A捕鸟，图片内容来自《从百草园到三味书屋》，是写小鲁迅冬天在百草园捕鸟的事。“雪一下，可就两样了……扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了”是对童年温暖美好生活的回忆。B旧时的孩子们玩吹嘟嘟，图片内容来自《五猖会》，这是《朝花夕拾》中的一篇批判教育制度和封建家长制度的叙事散文，体现着理性的评判。文章的主题是通过儿时的作者对迎神赛会的热切向往，以及他正欲到东关看“五猖会”而被背书一事弄得毫无情趣的内容表现出来的。“孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了……也总是只留下一个纪念品，就是当神像还未抬过之前，花一文钱买下的，用一点烂泥，一点颜色纸，一枝竹签和两三枝鸡毛所做的，吹起来会发出一种刺耳的声音的哨子，叫作“吹都都”的，吡吡地吹它两三天。”这段文字写出孩子们对神赛会上热闹场景的热切向往，表现对封建教育制度和封建家长制度的理性批判。

故答案为：⑴A；C；B

⑵语段中“我”的话后用“……”，而阿长的话后用“！”，形象地再现了当时的对话情景，阿长不等我把话说完即对我反反复复说“恭喜”，表现了阿长听到“我”的祝福后心情激动，可见其迷信的特点。

⑶A；第2空、冬天的百草园最有趣的在雪地捕鸟。扫出一片空地用竹筛、短棒等设下陷阱来捕鸟。真是怀念儿时的乐园啊！

B；时孩子们常玩的“吹嘟嘟””的场景，孩子们买个“吹嘟嘟”，此地吹它两三天，享受一份游戏的快乐。（言之有理即可）【点评】⑴本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

⑵本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

⑶本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力。解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。【答案】7．B8．瘦的不只是马，更暗指马上的人因奔波而消瘦，一个“瘦”字，将游子浪迹天涯的悲苦表现得淋漓尽致。【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查品味语言特色中的“炼字”型。解答此类题目时基本思路应首先解释该字（词）在句中的意思（字面意思和实质意思）或该字（词）对突出主旨所起的作用。最后点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样情感。7．ACD.正确；

B.有误，“小桥流水人家”，表面上给人一种清新雅致的感觉，桥是小桥，水是流水，家是正住着人的家，写的是江南美景，是乐景。其实这是中国诗歌常用的一种反衬手法，它是以乐景衬哀情，反衬离人思乡的愁绪。

故答案为：B8．本题考查学生的炼字能力。“瘦”是用来形容马的，结合写作的背景可知诗人此时正处在羁旅途中，马是他的交通工具，马经历了长途跋涉都瘦了，人跟马一样也经历了长途跋涉，所以写马瘦，实际上是暗示人出行的时间长，暗示人路途跋涉的艰辛。

故答案为：瘦的不只是马，更暗指马上的人因奔波而消瘦，一个“瘦”字，将游子浪迹天涯的悲苦表现得淋漓尽致。【答案】9．不如；不及舍弃10．B11．跟把盐撒在空中差不多可以相比（“差”和“拟”要解释正确）12．轻松；融洽守时（诚信）的人（意思相近即可）13．还犯了“无信”的错误，陈太丘与朋友约定的是正午时分，而朋友却迟到，可见其不讲信用。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。

（5）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

译文参考

甲文：

谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”谢太傅大笑起来。她就是谢太傅的大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。

乙文：

陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候就离开了，离开后朋友才到。当时元方只有七岁，正在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您好久您都没来，已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您和我父亲约在中午。中午您没到，这就是没有信用；对着儿子骂他的父亲，这就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。9．本题考查词语解释。①句意：不如比作柳絮乘风飞舞。②句意：却丢下别人先离开了。

故答案为：不如；不及舍弃10．本题考查断句。句意：正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。

故答案为：B11．本题考查翻译句子。重点词：差，大致，差不多；拟，相比。

故答案为：跟把盐撒在空中差不多可以相比（“差”和“拟”要解释正确）12．本题考查文章内容的理解。从甲文“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义’“公大笑乐”可知谢安对子弟的教育采用的不是刻板的模式，往往在轻松、融洽的场合下，谈论的内容是关干文学，以此培养他们高雅的生活情趣。乙文结合“陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去”“元方曰：‘君与家君期日中。日中不至则是无信对子骂父则是无礼””句可知，陈太丘也是一位守信有礼的人。

故答案为：轻松；融洽守时（诚信）的人（意思相近即可）13．本题考查内容的理解。结合“元方曰：‘君与家君期日中。日中不至则是无信对子骂父则是无礼”句可知，友人除了犯了“无礼”的错误，还犯了无信的错误。

故答案为：还犯了“无信”的错误，陈太丘与朋友约定的是正午时分，而朋友却迟到，可见其不讲信用。【答案】14．心神不定、心烦；大夫叮嘱“我”叫醒母亲15．①运用语言描写，生动形象地写出“我”对母亲的安慰和担忧。②比喻修辞，生动形象地写出母亲结节的大小，表现了“我”对母亲的安慰。16．文章开篇描写了新疆杨被风吹打失去活力以及叶间无助的小鸟，渲染了悲伤的气氛，烘托出作者因担忧母亲而心神不定焦躁的情绪。17．设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；三点半的绿是窗外的那株绿杨，也是生命力的象征；作为线索，贯穿全文；绿色的杨树寄托了作者对母亲感动、愧疚的复杂情感，表达了对母爱的赞颂，暗示了主旨。18．母亲对子女的爱，不计付出，不求回报，在子女小时候为他们遮风挡雨，子女长大成人，也不愿意为他们增加负担，这般抽丝剥茧奉献一切，子女无以为报，只能在母亲暮年时刻，多些陪伴安慰。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查品析语言特点。品析文章语言特点，可从以下角度入手：用词角度；句子特点；表达方式；语言风格角度；语体角度；情感角度。

（4）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4、把握作者的情感出发点。

（5）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。14．本题考查文章内容梳理。结合“手术室外，母亲脸色煞白，一辈子要强的人，无助地躺在推车上，让人心疼”，①概括为：心神不定、心烦；结合“啥问题没有，家属推到病房去吧。记得叫醒她，不要让她睡了啊”，②概括为：大夫说没问题了。

故答案为：心神不定、心烦；大夫叮嘱“我”叫醒母亲15．本题考查赏析加点词的表达效果。①“杨排风也有惧阵的时候啊?大夫都说了，切除就没事了”运用语言描写，结合“要是长了不好的病，我坚决不治了，否则闹个人财两空”分析，母亲担心自己长了不好的病，会闹个人财两空。结合“其实我心里也在打鼓，夜不能寐时，就在网上乱翻，一个个对照母亲描述的症状查找，越看心越乱”分析，写出“我”对母亲的安慰和担忧。②“结节长得跟鹅蛋似的做完手术”运用了比喻修辞，将“结节”比作“鹅蛋”，生动形象地写出结节的大小。结合“要是长了不好的病，我坚决不治了，否则闹个人财两空”分析，母亲担心治不好病，人财两空，表现了“我”对母亲的安慰。

故答案为：①运用语言描写，生动形象地写出“我”对母亲的安慰和担忧。②比喻修辞，生动形象地写出母亲结节的大小，表现了“我”对母亲的安慰。16．本题考查环境描写作用。通过描述窗外的新疆杨，文章创造了一个具体而生动的场景，使读者能够形象地感受到作者所在的环境。这株杨树的枝杈斜伸过来，绿叶丰润，给人一种生机勃勃的感觉，同时也为后文阳光照射下的景象做了铺垫。通过描述太阳转过去后杨树的“变换妆容”，绿中透黄，黄中有绿，作者巧妙地利用色彩的变化来反映时间的推移和阳光的移动。这种细腻的描绘不仅展示了自然界的美妙，也引发了读者对时间流逝的感慨和对自然美的欣赏。作者通过喊来母亲并示意她看窗外的杨树，表现出一种亲情和分享美好的情感。这种描写不仅增强了作品的人文关怀，也使得读者能够感受到作者对生活的热爱和对亲情的珍视。

故答案为：文章开篇描写了新疆杨被风吹打失去活力以及叶间无助的小鸟，渲染了悲伤的气氛，烘托出作者因担忧母亲而心神不定焦躁的情绪。17．本题考查标题作用分析。标题《三点半的绿》以其独特性、形象性、情感性和引导性，成功吸引了读者的目光，激发了读者的阅读兴趣。这样的标题不仅有助于文章的传播和推广，还能为文章增添更多的艺术魅力。

故答案为：设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；三点半的绿是窗外的那株绿杨，也是生命力的象征；作为线索，贯穿全文；绿色的杨树寄托了作者对母亲感动、愧疚的复杂情感，表达了对母爱的赞颂，暗示了主旨。18．本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。结合自己的生活实际，联系选文第⑨段，谈启示即可。

故答案为：母亲对子女的爱，不计付出，不求回报，在子女小时候为他们遮风挡雨，子女长大成人，也不愿意为他们增加负担，这般抽丝剥茧奉献一切，子女无以为报，只能在母亲暮年时刻，多些陪伴安慰。【答案】19．挑种种地；种下瘪种20．爸爸，农民伯伯为什么不要那些瘪种子，难道它们不能发芽吗；儿子，那些瘪种子，是特殊的种子，农民伯伯肯定有他的用意的，我帮你去问一问吧。21．运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了城里人的儿子听到农民的回话后的兴奋、喜悦，表现城里的儿子得到了鼓励，对生活充满了希望。22．动作描写，既表现了他被城里父亲行为感动了，又表现那位父亲的话触动了他，让他想到了自己的孩子；后来用夸张的动作去“抓”种子，目的是想让城里人的儿子看到他对瘪种子有着很高期望。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。

（3）本题考查品析语言特点。品析文章语言特点，可从以下角度入手：用词角度；句子特点；表达方式；语言风格角度；语体角度；情感角度。

（4）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。19．本题考查对内容的理解概括。从“他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里”“我这就把那些瘪种子种到地里去”可知。

故答案为：①挑种种地；②种下瘪种20．本题属于开放性问题。从“他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗’可知，儿子说话的内容与为何瘪种子被抛弃，并为之难过有关。故儿子的语言为：“爸爸，那些种子为什么被仍在路边，它们不能像其他种子一样发芽长大吗”“我希望你把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望”可知，父亲关爱孩子，非常照顾