广东省深圳实验学校中学部2024-2025学年七年级数学上学期期中考试试卷

深圳实验学校中学部2024-2025学年度第一学期阶段检测七年级数学注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑：如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。3.考试结束后，答题卡交回。第Ⅰ卷(选择题)一、选择题：本题共8小题，每小题3分，共24分。在每小题给出的选项中，只有一项是符合题目要求的。1.如图是一个放置在水平试验台上的锥形瓶，它从上面看到的形状图为()2.如图，一个正方体纸盒的六个面上分别印有1，2，3，4，5，6，并且相对面上的两数之和为7，它的表面展开图可能是()3.绕轴旋转一周，能得到如图所示的几何体的平面图形是()

4.观察算式-4×A.乘法交换律B.乘法结合律C.乘法交换律、结合律D.乘法对加法的分配律5.下列各图中，是数轴的是()6.某水库上周日的水位是30m，下表是该水库一周内水位高低的变化情况(用正数记水位比前一日上升量、用负数记水位比前一日下降量)，那么本周水位最低的是()星期一二三四五六日水位变化/m+0.12-0.02-0.13-0.20-0.08-0.020.32A.星期日B.星期四C.星期五D.星期六7.化简a-b-(a+b)的结果是()A.0B.2aC.-2bD.2a-2b8.如图所示的图案均是长度相同的小木棒按一定的规律拼搭而成：第1个图案需7根小木棒，第2个图案需13根小木棒，…，依此规律，第10个图案需小木棒的根数是()A.101B.111C.133D.157第Ⅱ卷(非选择题)二、填空题：本题共5小题，每小题3分，共15分。9.在“长方体、圆柱、圆锥”三种几何体中，用一个平面分别截去三种几何体，则截面的形状可以截出长方形也可以截出圆形的是.10.已知|a|=5,|b|=3且|a-b|=b-a,那么a+b=.11.多项式3xmy2+m+2x2y12.如果多项式-8x²+x-1与关于x的多项式13.任何一个正整数n都可以进行这样的分解:n=s×t(s,t是正整数,且s≤t),如果p×q在n的所有这种分解中两因数之差的绝对值最小，我们就称p×q是n的最佳分解，并规定：Fn=pq.例如18可以分解成1×18,2×9,3×6这三种,这时就有F18=36=12.给出下列关于F(n)的说法：①三、计算题：本大题共2小题，共22分。14.计算1-1432a15.先化简,再求值:7x²y四、解答题：本题共5小题，共39分。解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤。16.(本小题7分)由几个相同的边长为1的小立方块搭成的几何体，从上面观察到的形状图如图，格中的数字表示该位置的小立方块的个数.(1)请在下面方格纸中分别画出这个几何体从正面和左面看到的形状图.(2)根据形状图，这个组合几何体的表面积为个平方单位。(包括底面积)(3)若上述小立方块搭成的几何体从上面看到的形状图不变，各位置的小立方块个数可以改变(总数目不变)，则搭成这样的组合几何体中的表面积最大是为个平方单位.(包括底面积)17.(本小题8分)有6筐白菜，以每筐20千克为标准质量，超过的千克数记作正数，不足的千克数记作负数，称量后的记录如下：请回答下列问题：(1)这6筐白菜中最接近标准质量的这筐白菜为千克.(2)这6筐白菜的总重量是多少千克?18.(本小题8分)如图数阵是由50个偶数排成的.(1)图中框内的4个数的和与4有什么关系?(2)在数阵中任意做一类似于(1)中的框，设第一个数为x，则第二个数为x+2，那么其他2个数为、.(3)如果四个数的和是172，求出这4个数?19.(本小题8分)幻方的历史很悠久，传说最早出现在夏禹时代的“洛书”(如图1).“洛书”是一种关于天地空间变化脉络图案，它是以黑点与白点为基本要素，以一定方式构成若干不同组合.“洛书”用今天的数学符号翻译出来就是一个三阶幻方(如图2)三阶幻方又名九宫格，是一种将9个数字(数字不重复使用)安排在三行三列的正方形格子中，使每行、列和对角线上的数字之和都相等.(1)根据“洛书”中表达的意思，将图2中的三阶幻方补充完整；(2)如图3是一个新的三阶幻方，请根据图中给出的数据，将0，1，3，4，7这五个数字填入表格，补全这个新的三阶幻方；(3)如图4,有3个正方形,每个正方形的顶点处都有一个“O”.将-11,-9,-7,-5,-3,-1,2,4,6,8,10,12这12个数字填入恰当的位置(数字不重复使用),使每个正方形的4个顶点的“O”中的数的和都相等,则mn=(注:mn=m×n)20.(本小题8分)阅读理解：若A、B、C为数轴上三点，若点C到A的距离是点C到B的距离2倍，我们就称点C是点是【A,B】的好点.(1)如图1,点A表示的数为-1,点B表示的数为2.表示1的点C到点A的距离是2,到点B的距离是1，那么点C是【A，B】的好点；又如，表示0的点D到点A的距离是1,到点B的距离是2,那么点D【A,B】的好点,但点D【B,A】的好点.(请在横线上填是或不是)知识运用：如图2，M、N为数轴上两点，点M所表示的数为-2，点N所表示的数为4