2024-2025学年小学生运动技能评比的教学设计

2024-2025学年小学生运动技能评比的教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年小学生运动技能评比的教学设计教学内容分析本节课的主要教学内容来自于人教版《小学体育课程标准》中关于运动技能评比的部分。具体内容包括：1）理解运动技能评比的基本原则和方法；2）掌握几种常见运动项目的技术要领和评分标准；3）通过实践评比，提高学生的运动技能和团队协作能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的运动技能，如跑步、跳远、投掷等。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入理解这些运动技能的技术要领和评分标准，培养学生团队协作的意识，提高学生的运动技能评比能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在提升学生的运动技能、团队合作和公平竞争意识。学生将通过实践评比，加深对运动技能评比原则和方法的理解，提高自身的运动技能和团队协作能力。同时，通过参与评比活动，学生将培养公平竞争的精神，学会尊重他人，勇于面对挑战，不断提升自身的能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解运动技能评比的基本原则和方法：本节课的核心内容是让学生掌握运动技能评比的基本原则和方法，例如技术评分、时间计分、距离测量等。

（2）掌握几种常见运动项目的技术要领和评分标准：学生需要熟练掌握跑步、跳远、投掷等运动项目的技术要领和评分标准，以便在实际评比中能够准确判断和给出评分。

2.教学难点

（1）运动技能评比方法的运用：学生对于如何运用评比方法进行实际操作可能存在困难，例如在跑步评比中如何准确计时、测量距离等。

（2）团队协作能力的培养：学生在实际运动项目中，如何与他人协作、沟通，共同完成任务是本节课的难点。

（3）公平竞争意识的培养：学生需要理解公平竞争的重要性，并在实际评比中能够遵守规则，尊重他人，这是一项重要的学习内容。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小学体育课程标准》及相关运动技能评比的学习资料。

2.辅助材料：收集与运动技能评比相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示技术要领和评分标准。

3.实验器材：准备跑步计时器、跳远测量尺、投掷计分板等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实践操作区，以便学生进行团队协作和技能实践。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供运动技能评比的基本原则和方法的预习资料，要求学生提前阅读理解。

-设计预习问题：提出问题如“如何正确进行跑步计时？”、“跳远评分标准有哪些？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的理解情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自行阅读相关资料，初步了解运动技能评比的基本原则和方法。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记通过在线平台提交，以便教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，提前熟悉新课内容。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解运动技能评比的基本原则和方法，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一场运动比赛的精彩片段，引出运动技能评比的重要性。

-讲解知识点：详细讲解运动技能评比的基本原则和方法，举例说明评分标准的应用。

-组织课堂活动：分组进行模拟比赛，让学生实际体验评比过程，如跑步计时、跳远测量。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，确保学生正确理解评比方法。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对运动技能评比的规则进行深入思考。

-参与课堂活动：学生分组进行模拟比赛，实际操作评比过程，增强理解。

-提问与讨论：学生针对不理解的地方提出问题，与组内同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生掌握评比原则和方法。

-实践活动法：通过实际操作，让学生体验评比过程，加深理解。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-确保学生深入理解运动技能评比的基本原则和方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计课后练习，如让学生设计一个简单的运动技能评比表。

-提供拓展资源：推荐学生阅读运动技能评比的相关文章，观看比赛视频。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈，指出学生的错误和进步。

学生活动：

-完成作业：学生按照要求完成课后练习，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行拓展学习，增加知识面。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结收获和需要改进的地方。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的运动技能评比知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识与技能：学生将能够理解并掌握运动技能评比的基本原则和方法，如技术评分、时间计分、距离测量等。此外，学生将能够熟练掌握几种常见运动项目的技术要领和评分标准，如跑步、跳远、投掷等。

2.过程与方法：学生将通过参与模拟比赛和实际操作评比过程，提高自己的动手能力和解决问题的能力。在团队协作中，学生将学会与他人沟通、协作，培养团队合作意识和沟通能力。

3.情感态度与价值观：学生将培养公平竞争的意识，学会尊重他人，勇于面对挑战，不断提升自身的能力。通过参与运动技能评比，学生将能够增强自信心，培养坚持不懈的品质。

4.创新与实践：学生将有机会运用所学的运动技能评比知识，设计并实施自己的比赛项目，培养创新思维和实践能力。内容逻辑关系-重点知识点：技术评分、时间计分、距离测量等基本原则和方法。

-关键词：技术评分、时间计分、距离测量、评比原则、评比方法。

-板书设计：用简洁明了的图示或表格展示技术评分、时间计分、距离测量的具体方法和步骤。

2.常见运动项目的技术要领和评分标准

-重点知识点：跑步、跳远、投掷等常见运动项目的技术要领和评分标准。

-关键词：跑步、跳远、投掷、技术要领、评分标准。

-板书设计：分别列出跑步、跳远、投掷的技术要领和评分标准，用清晰的图示或关键词突出重点。

3.团队协作与公平竞争意识

-重点知识点：团队合作的重要性、公平竞争的原则。

-关键词：团队合作、公平竞争、意识培养。

-板书设计：用简洁明了的图示或关键词展示团队合作的重要性和公平竞争的原则，引导学生理解和记忆。教学反思与改进1.设计反思活动

为了更好地评估本节课的教学效果，我将设计一系列反思活动。首先，我会让学生填写一份课堂反馈问卷，了解他们对本节课内容的理解程度以及教学方法的满意度。其次，我会组织一个小组讨论会，让学生分享他们的学习体验和收获，同时也会邀请他们提出对教学的改进建议。此外，我还会对课堂录像进行回顾，以观察学生的参与度和互动情况，从而评估教学方法的实施效果。

2.制定改进措施

根据学生的反馈和我的观察，我会制定一系列改进措施，以