人教版一年级下册音乐 上学歌教案

人教版一年级下册音乐上学歌教案主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为《上学歌》，该歌曲出自人教版一年级下册音乐教材。歌曲内容简单易懂，旋律轻快，旨在让学生在学会歌曲的同时，了解学校生活的基本规则和礼仪，培养良好的学习习惯。《上学歌》的教学，不仅能够提升学生的音乐素养，还能帮助他们在日常生活中形成良好的行为习惯，为未来的学习生活打下坚实的基础。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习《上学歌》之前，学生已经掌握了简单的音乐知识和部分儿歌。通过对《上学歌》的学习，学生可以将在已有知识的基础上，进一步丰富音乐素养，同时将歌曲中所传达的规则意识和礼仪知识与实际生活相结合，更好地适应学校生活。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕音乐学科的听、唱、动、创等方面展开。通过学习《上学歌》，学生能够提升自己的音乐听觉，准确地辨别旋律和节奏；在歌唱过程中，培养良好的发音和呼吸技巧，提高音乐表现力；通过参与课堂上的音乐活动，增强团队协作能力和集体荣誉感；同时，鼓励学生发挥创造力，在歌曲演唱中加入自己的理解和创意，展现个性化的音乐风采。通过这些目标的实现，学生在音乐学科的核心素养将得到全面的提升，为未来的学习和生活打下坚实的基础。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在接触《上学歌》之前，学生已经完成了对音乐基本知识的初步学习，如音高、节奏、简单和弦等，同时他们对一年级下册音乐教材中的一些儿歌已经有所了解，能够跟随节奏朗读或演唱简单的歌曲。此外，学生在生活中对学校的基本规则和礼仪也有了一定的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对音乐课程充满好奇和热情，他们喜欢通过歌唱和动作来表达自己对音乐的理解。在学习能力方面，学生具备基本的听、说、唱、动能力，能够跟随老师的指导进行学习和实践。在学习风格上，学生们喜欢直观、生动的教学方式，通过观察和模仿来掌握新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《上学歌》时，部分学生可能会遇到音准、节奏和吐字等方面的困难。尤其是在合唱时，学生需要克服音色差异，保持音准和节奏的一致性。此外，将歌曲中的礼仪知识与实际行为相结合，形成良好的学习习惯，也是学生需要面临的挑战。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用情境教学法、互动教学法和分组合作法。情境教学法通过模拟学校场景，让学生在实际情境中学习歌曲，提高学习兴趣；互动教学法通过问答、讨论等形式，激发学生的思考和参与；分组合作法将学生分成小组，进行合唱练习和创意表演，培养团队协作能力。

2.设计具体的教学活动：为引导学生积极参与，我们将组织以下活动：（1）观看学校场景的视频，让学生了解学校生活的基本规则；（2）学唱《上学歌》，引导学生跟唱、模仿；（3）分组进行合唱练习，培养学生团队合作精神；（4）举办小型演唱会，让学生展示自己的才艺，激发学习兴趣。

3.确定教学媒体使用：本节课将使用多媒体课件、视频和音乐设备。多媒体课件用于展示学校场景和歌曲歌词，帮助学生更好地理解歌曲；视频用于展示实际学校生活，让学生了解学校规则；音乐设备用于播放歌曲和录制学生演唱，提高课堂教学效果。教学过程课前准备：

在课程开始之前，请确保教学环境布置得当，多媒体设备、音乐教材、《上学歌》乐谱等教学资源准备齐全。同时，请学生们准备好自己的音乐课本，调整好学习状态，充满热情地迎接这节音乐课。

一、导入（5分钟）

作为老师，我会以饱满的热情开始新课，首先向学生们问好，并进行简单的课堂纪律提醒。接着，我会通过播放一段学校生活的视频，引导学生回顾学校的基本规则和礼仪，为学习《上学歌》做好铺垫。

二、歌曲学习（10分钟）

1.教唱《上学歌》：我会先向学生们介绍《上学歌》的背景和意义，然后逐句教唱歌曲，确保每个学生都能跟上节奏，正确发音。在教唱过程中，我会注意观察学生的学习情况，及时纠正发音和节奏上的错误。

2.分组练习：将学生们分成若干小组，每组选出一个组长，带领组员进行合唱练习。通过分组练习，培养学生们的团队协作能力和集体荣誉感。

三、歌曲讨论与探究（10分钟）

1.歌曲讨论：请学生们谈谈对《上学歌》的理解，以及歌曲中所传达的学校和规则意识。鼓励学生们发表自己的观点，培养他们的表达能力。

2.歌曲探究：引导学生思考如何将歌曲中的礼仪知识与实际行为相结合，形成良好的学习习惯。可以让学生们举例说明，也可以组织小组讨论，共同探讨如何在日常生活中践行歌曲中所传达的价值观。

四、课堂活动与实践（10分钟）

1.角色扮演：请学生们分角色扮演，模拟在学校场景中遵守规则、文明礼仪的情景。通过角色扮演，让学生们将歌曲中的知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。

2.创意表演：鼓励学生们发挥创造力，在歌曲演唱中加入自己的理解和创意，展现个性化的音乐风采。可以邀请部分学生上台表演，也可以让全班同学一起参与，营造出活跃的课堂氛围。

五、总结与反思（5分钟）

1.课堂总结：请学生们谈谈在本节课中的收获，以及如何将所学应用到实际生活中。通过总结，帮助学生们巩固所学知识，提高他们的自我反思能力。

2.课后作业：布置一道课后作业，让学生们结合歌曲《上学歌》和课堂所学，写一篇关于学校生活和规则意识的小作文。通过课后作业，检验学生们对课堂所学知识的掌握程度，提高他们的写作能力。

教学过程中，我会密切关注学生的学习状态，及时调整教学节奏和方法，确保每位学生都能在轻松愉快的氛围中学习音乐，培养良好的核心素养。知识点梳理本节课《上学歌》涉及的知识点包括音乐基础知识、学校规则意识以及礼仪知识。以下是详细的梳理：

1.音乐基础知识：

（1）音高：通过学习《上学歌》，学生们能够辨别基本的音高，如Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si等。

（2）节奏：学生们需要掌握《上学歌》的节奏，包括简单的四分音符、八分音符等。

（3）和弦：在歌曲学习中，学生们会接触到基本的和弦，如C大调的三和弦（C、F、G）。

（4）旋律：学生们需要学会《上学歌》的旋律，理解旋律的起伏和走向。

2.学校规则意识：

（1）课堂纪律：学生们需要了解并遵守课堂纪律，如按时上课、保持安静、认真听讲等。

（2）作业完成：学生们需要明白完成作业的重要性，养成按时完成作业的良好习惯。

（3）学校活动：学生们应该积极参加学校组织的各项活动，如升国旗、运动会、文艺表演等。

3.礼仪知识：

（1）问候礼仪：学生们需要学会主动问候他人，如老师、同学、来访客人等。

（2）公共礼仪：学生们应该在公共场合保持良好的礼仪，如不乱扔垃圾、不大声喧哗等。

（3）交往礼仪：学生们需要掌握基本的交往礼仪，如礼貌用语、尊重他人、分享与合作等。教学反思与总结教学反思：

回顾今天的音乐课，我觉得在教学方法和策略上取得了一定的成功，但也存在一些不足。首先，我通过播放学校生活的视频，成功地引起了学生们的兴趣，让他们更直观地理解了学校规则和礼仪。在教唱《上学歌》的过程中，我尽量让每个学生都能参与到学习中，通过分组练习和角色扮演，提高了他们的团队协作能力和实践能力。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在分组练习时，我可能没有给每个小组足够的时间进行讨论和练习，导致部分学生没有充分参与到活动中。此外，在创意表演环节，我没有给予学生们足够的指导和鼓励，使得他们的表演显得有些拘谨，没有完全发挥出自己的创意和个性。

教学总结：

然而，我也注意到一些学生在课堂上的专注度不够，有时候会走神或者参与度不高。这可能是因为他们对歌曲的理解还不够深入，或者是对学校规则和礼仪的认知还有待提高。因此，我需要在今后的教学中，更加注重引导学生深入理解歌曲的内涵，以及如何将歌曲中的知识和价值观应用到实际生活中。

改进措施与建议：

为了提高今后的教学效果，我打算采取以下改进措施和建议：

1.在分组练习环节，给予每个小组足够的时间进行讨论和练习，确保每个学生都有机会参与到活动中。

2.在创意表演环节，提前给予学生们指导和鼓励，让他们更加自信地展示自己的创意和个性。

3.在课堂上，加强对学生专注度的引导和培养，通过设置互动环节和提问，激发他们的学习兴趣和参与度。

4.针对学生对歌曲理解不够深入的问题，可以通过举例和讲解，帮助他们更好地理解歌曲的内涵和价值观。

5.继续加强对学生学校规则意识和礼仪知识的培养，通过课堂讲解和实践环节，让他们在学校生活中更好地遵守规则和展现礼仪。板书设计①艺术性和趣味性：

为了激发学生的学习兴趣和主动性，板书设计应具有一定的艺术性和趣味性。例如，在板书《上学歌》的歌词时，可以采用不同的字体和颜色，突出歌词中的重点字词。同时，可以加入一些简笔画或者图标，形象地表达歌曲中的意思，如学校、书本、音符等。这样的板书设计既能吸引学生的注意力，又能让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。

②条理清楚、重点突出：

板书设计应条理清楚，便于学生理解和记忆。在设计板书时，可以将歌词分为几个部分，如开头、正文和结尾等，每个部分用不同的颜色或者字体标注。同时，将歌词中的重点字词或短语用加粗或加大字号的方式突出，让学生一目了然地知道歌曲的重点内容。

③简洁明了：

板书设计应简洁明了，避免过多繁琐的文字或复杂的图示。在设计板书时，可以适当简化歌词，提炼出其中的关键信息，以简洁的文字或图示呈现。这样既能减轻学生们的记忆负担，又能让他们更容易理解和记住歌曲的内容。课后作业1.请学生们结合歌曲《上学歌》和课堂所学，写一篇关于学校生活和规则意识的小作文。题目自拟，要求字数在200-300字之间。

例题：题目《我的学校生活》。答案：

我的学校生活

学校是我们学习知识、培养品德、锻炼身体的地方。每天，我都会按时起床，穿着整齐的校服，背上书包，兴高采烈地去学校。

在课堂上，我们认真听讲，遵守纪律，不交头接耳，不乱扔垃圾。课间，我们会在操场上玩耍，但不会大声喧哗，不会影响其他同学学习和休息。

在学校里，我们还要遵守交通规则，过马路要走斑马线，不乱穿马路。放学后，我会按时回家，不乱跑，不跟陌生人走。

2.请学生们列出《上学歌》中的五个关键词，并解释每个关键词的含义。

例题：关键词：上学、书本、课堂、规则、礼貌。

答案：

上学：指的是学生去学校学习知识。

书本：指的是学生在学校使用的教材和学习资料。

课堂：指的是学生在学校学习的场所。

规则：指的是学校生活中需要遵守的规章制度。

礼貌：指的是学生在交往中应该具备的良好品质，如尊敬他人、礼貌待人等。

3.请学生们谈谈自己在学校生活中遇到的规则意识问题，并提出解决办法。

例题：答案：

问题：有时候在课堂上我会忍不住和同学说话，影响他人学习。

解决办法：以后我要遵守课堂纪律，认真听讲，不交头接耳，不影响他人学习。

问题：在操场上玩耍时，我会不小心弄脏了公共设施。

解决办法：以后我要注意保护公共设施，不乱涂乱画，不乱扔垃圾。

问题：放学后我会和同学在马路上追逐打闹，存在安全隐患。

解决办法：以后我要遵守交通规则，不在马路上追逐打闹，确保自身安全。

4.请学生们根据歌曲《上学歌》的内容，设计一个学校生活的场景，并用文字描述出来。

例题：答案：

场景：早上，阳光明媚，学生们穿着整齐的校服，背着书包，有序地走进学校。

课堂上，学生们认真听讲，遵守纪律，不交头接耳，不乱扔垃圾。

课间，学生们在操场上玩耍，但不大声喧哗，不影响其他同学学习和休息。

放学后，学生们按时回家，不乱跑，不跟陌生人走。

5.请学生们谈谈自己在本节课中的收获，以及如何将所学应用到实际生活中。

例题：答案：

收获：通过学习《上学歌》和课堂讨论，我明白了学校生活和规则意识的重要性，学会了如何遵守规则、文明礼貌。

应用：在实际生活中，我会时刻提醒自己遵守规则，如按时起床、认真听讲、不乱扔垃圾等。在与他人交往中，我会尊重他人、礼貌待人，展现良好的品质。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

（1）音乐基础知识：包括音高、节奏、和弦和旋律等。

（2）学校规则意识：包括课堂纪律、作业完成和学校活动等。

（3）礼仪知识：包括问候礼仪、公共礼仪和交往礼仪等。

同时，学生们在课堂上通过学唱《上学歌》、讨论和实践活动，提高了音乐素养，培养了团队合作能力和实践能力。

2.当堂检测：

为检验学生们对本节课知识点的掌握情况，请完成以下