七年级语文上册 名著导读《朝花夕拾》教案 新人教版

七年级语文上册名著导读《朝花夕拾》教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：七年级语文上册名著导读《朝花夕拾》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第4学时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕《朝花夕拾》这部名著，通过引导式的教学方法，帮助学生了解鲁迅的生平及其作品背景，深入剖析小说的主题思想和艺术特色。课程将结合教材内容，挑选具有代表性的篇章进行细读，培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。同时，通过讨论、分享等形式，激发学生对名著阅读的兴趣，提高他们的语文素养。核心素养目标1.提高文学鉴赏能力：通过分析《朝花夕拾》中的篇章，使学生掌握鲁迅作品的语言特色和艺术风格，培养文学鉴赏能力。

2.增强文化理解：了解鲁迅及其作品的历史背景，领悟小说中所反映的社会现象，提升学生对传统文化的认识和理解。

3.培养批判性思维：引导学生对文本进行深入剖析，学会从不同角度审视问题，发展批判性思维。

4.提升表达与交流能力：通过课堂讨论和分享，锻炼学生的口头表达能力，促进合作交流，提高语文素养。学情分析七年级学生在知识层面，已具备一定的语文基础知识，但对于鲁迅作品的理解尚处于初级阶段，对于《朝花夕拾》中所蕴含的深刻思想和艺术特色可能难以把握。在能力方面，学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力有待提高，需要通过本节课的学习加以锻炼。素质方面，学生具备一定的合作意识和表达欲望，但口语表达和逻辑思维能力有待加强。

此外，学生在学习过程中可能存在注意力不集中、学习习惯不佳等问题，这将对课程学习产生一定影响。为此，本节课将采用多样化的教学手段，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动，以提高教学效果。同时，关注学生个体差异，针对不同层次的学生进行有针对性的指导，使他们在课程学习中得到全面发展。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，以教师引导为主，引导学生深入剖析《朝花夕拾》的篇章内容，通过小组讨论、提问等形式，激发学生的思考与探究。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟小说中的角色，体验作品情感，增进对作品的理解。同时，开展文学鉴赏小游戏，如“找出最美句子”，提高学生的文学鉴赏能力。

3.利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，展示鲁迅作品的历史背景、图片等，帮助学生更好地理解文本，提高课堂趣味性。

4.实施项目导向学习，布置课后小组作业，让学生围绕《朝花夕拾》的主题进行深入研究，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。教学过程1.导入新课（5分钟）

上课之初，我首先向同学们提问：“同学们，你们听说过鲁迅先生吗？对他的作品有什么了解？”通过学生的回答，引出今天我们要学习的一部鲁迅的代表作——《朝花夕拾》。

2.作者背景介绍（5分钟）

我简要介绍鲁迅的生平事迹，以及《朝花夕拾》的创作背景，帮助学生了解这部作品的历史背景，为深入理解课文打下基础。

3.课文内容梳理（10分钟）

我带领同学们阅读《朝花夕拾》中的部分篇章，如《狗·猫·鼠》、《从百草园到三味书屋》等，引导学生了解小说的主要人物、情节和故事背景。

4.课文主旨内容探究（10分钟）

我组织同学们进行小组讨论，思考以下问题：

（1）小说中描绘了哪些社会现象？反映了鲁迅对哪些问题的关注？

（2）鲁迅在小说中是如何表达自己的情感和立场的？

（3）从作品中可以看出鲁迅的哪些思想特点？

5.文学鉴赏（10分钟）

我挑选小说中的精彩片段，与同学们一起品味鲁迅的语言艺术，分析其表达手法和效果。同时，让学生找出自己认为最美的句子，并分享理由。

6.课堂小结（5分钟）

我总结本节课的学习内容，强调《朝花夕拾》在文学史上的地位和鲁迅作品的独特魅力，提醒同学们课后继续阅读这部名著。

7.课后作业布置（5分钟）

我布置以下课后作业：

（1）熟读《朝花夕拾》中的其他篇章，了解小说的整体内容；

（2）选取一个篇章，分析鲁迅在其中的思想观点和艺术特色；

（3）结合自己的生活实际，谈谈对鲁迅作品中某个问题的看法。

8.课堂拓展（10分钟）

我邀请同学们参加课后的小组活动，要求每组围绕《朝花夕拾》的主题，选择一个感兴趣的问题进行深入研究，并在下节课上进行分享。学生学习效果1.对鲁迅及其作品有了更深入的了解，能够把握《朝花夕拾》的主题思想和艺术风格，提高了文学鉴赏能力。

2.学生能够通过阅读和分析课文，理解鲁迅对社会现象的关注和批判，培养了自己的批判性思维。

3.在课堂讨论和分享中，学生积极参与，提高了自己的口头表达和交流能力。

4.通过课后作业和课堂拓展活动，学生对《朝花夕拾》的篇章内容有了更全面的把握，能够自主分析作品中的思想观点和艺术特色。

1.了解鲁迅的生平事迹和创作背景，认识到鲁迅在中国现代文学史上的重要地位。

2.掌握《朝花夕拾》的主要人物、情节和故事背景，理解小说反映的社会现象。

3.学会分析鲁迅在作品中的情感表达和立场，如对封建制度的批判、对底层人民的同情等。

4.欣赏鲁迅的语言艺术，学会品味小说中的精彩句子，提高自己的审美能力。

5.能够结合自己的生活实际，对鲁迅作品中的问题进行思考，形成自己的见解。

6.通过小组合作，培养学生的团队协作能力和深入研究问题的能力。板书设计①知识点梳理

-鲁迅生平简介

-《朝花夕拾》创作背景

-小说主要人物与情节

②重点句子分析

-“在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。”

-“我希望本无所谓有，无所谓无的，这就像地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”

③主题思想与艺术特色

-社会现象反映：封建教育、家庭伦理、社会风俗等

-鲁迅思想表达：批判与同情、希望与失望

-艺术特色：白话文的运用、讽刺手法的巧妙

板书设计将采用图文结合的方式，通过树状图、流程图等形式，清晰展示知识点之间的联系，突出重点句子和主题思想。同时，板书将使用不同颜色的粉笔，增强视觉效果，让学生在观看板书的同时，能够更好地理解和记忆课程内容，激发学习兴趣。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我尝试采用了讲授、讨论、角色扮演等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的文学鉴赏能力和批判性思维。从整个教学过程来看，我发现以下几点值得反思：

1.教学方法的选择方面，我发现同学们对于角色扮演活动非常感兴趣，这有助于他们更好地理解课文内容。在今后的教学中，我可以多设计一些类似的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.在课堂讨论环节，我注意到部分同学发言不够积极，可能是因为他们对课文内容还不够熟悉。为了提高讨论效果，我应该在课前布置预习任务，让学生对课文有更深入的了解。

3.教学过程中，我对学生的评价和鼓励不够，容易导致学生产生挫败感。在今后的教学中，我要注意多给予学生积极的评价，提高他们的自信心。

本节课的教学效果总体来说还不错，学生在知识、技能和情感态度方面都有所收获：

1.学生对鲁迅及其作品有了更深入的了解，能够把握《朝花夕拾》的主题思想和艺术风格。

2.同学们在课堂讨论和角色扮演活动中，提高了自己的口头表达和交流能力。

3.学生通过课后作业和课堂拓展活动，培养了自己的自主学习能力和团队合作精神。

然而，教学中仍存在一些问题和不足：

1.部分学生对