七年级英语上册 Starter Unit 3 What color is it 3a-4d教案（新版）人教新目标版

七年级英语上册StarterUnit3Whatcolorisit3a-4d教案（新版）人教新目标版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为人教新目标版七年级英语上册的StarterUnit3Whatcolorisit3a-4d部分。本节课的主要内容是让学生能够正确运用颜色词汇进行简单的交流。通过本节课的学习，学生将能够掌握颜色词汇的英文表达，并能够运用这些词汇描述物品的颜色。具体内容包括3a的图片和问题，3b的对话，3c的练习以及4d的扩展活动。教师需要引导学生通过观察图片，听录音，模仿对话，进行小组活动等方式来学习和实践颜色词汇的运用。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够运用所学颜色词汇进行交流，提高他们的语言运用能力。同时，学生通过观察、思考和描述图片中的物品颜色，培养他们的思维品质。在小组活动中，学生将学会合作学习，提高他们的学习能力。此外，通过学习西方文化中关于颜色的表达方式，学生将增强自己的文化意识。三、学情分析七年级的学生普遍存在英语学习基础薄弱的问题，对于颜色词汇的掌握程度参差不齐。部分学生可能已经掌握了一些基本颜色词汇，如red,blue,green等，但对于一些不常见的颜色词汇，如orange,purple,brown等，可能还不太熟悉。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，合理安排教学内容，确保所有学生都能跟上教学进度。

在知识能力方面，大部分学生具备基本的听、说、读、写能力，但运用英语进行实际交流的能力还有待提高。因此，在教学过程中，教师应注重培养学生的语言运用能力，通过丰富的教学活动和实践机会，让学生在实际交流中不断提高。

在素质方面，学生们的学习兴趣各异，部分学生对英语学习充满热情，愿意积极参与课堂活动，而部分学生可能对英语学习缺乏兴趣，课堂表现较为被动。针对这一情况，教师需要激发学生的学习兴趣，创设有趣的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

在行为习惯方面，学生们有的可能养成了良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲等，而有的学生可能还存在迟到、早退、上课注意力不集中等问题。对于这些行为习惯不好的学生，教师需要加强课堂管理，引导他们养成良好的学习习惯，确保课堂效果。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的实际情况，我将采用以下教学方法：

（1）情景教学法：通过设置真实的购物场景，让学生在特定情境中学习和使用颜色词汇，提高他们的语言运用能力。

（2）任务型教学法：引导学生参与各种小组活动，如角色扮演、讨论等，让他们在完成任务的过程中相互交流、合作，提高他们的沟通能力和团队协作能力。

（3）游戏教学法：设计趣味性的游戏活动，如颜色猜谜、接力比赛等，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习颜色词汇。

2.设计具体的教学活动

（1）导入：利用多媒体展示一组五颜六色的图片，引导学生描述图片中的物品颜色，激发学生的学习兴趣。

（2）新课呈现：通过播放购物场景的录音，让学生听懂并模仿对话，学习颜色词汇。

（3）实践环节：将学生分成小组，进行角色扮演活动。每组学生扮演购物者和服务员，运用颜色词汇进行交流。

（4）巩固环节：设计颜色猜谜游戏，让学生在游戏中进一步巩固所学颜色词汇。

（5）拓展环节：让学生用所学颜色词汇创作一幅画，展示自己的创作成果，并进行互评。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）多媒体课件：利用PPT展示图片、播放录音，增强课堂教学的直观性和趣味性。

（2）网络资源：搜索相关的在线工具和教学资源，为学生提供更多学习颜色词汇的机会。

（3）实物资源：准备各种颜色物品，如彩色笔、画作等，让学生在实践环节中更好地运用颜色词汇。

（4）评价工具：设计评价表，对学生在实践环节中的表现进行评价，以提高他们的自我认知和反思能力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对颜色词汇的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道颜色在英语中是如何表达的吗？它在我们日常生活中有什么作用？”

展示一些关于颜色词汇的图片或视频片段，让学生初步感受颜色词汇的魅力。

简短介绍颜色词汇的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.颜色词汇基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解颜色词汇的基本概念、组成部分和用法。

过程：

讲解颜色词汇的定义，包括其主要颜色词汇和表达方式。

详细介绍颜色词汇的组成部分或用法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.颜色词汇案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解颜色词汇的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的颜色词汇案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解颜色词汇的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用颜色词汇解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与颜色词汇相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对颜色词汇的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调颜色词汇的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括颜色词汇的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调颜色词汇在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用颜色词汇。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于颜色词汇的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.颜色词汇的英文表达：红（red）、黄（yellow）、蓝（blue）、绿（green）、橙（orange）、紫（purple）、黑（black）、白（white）、灰（grey）、棕（brown）等基本颜色词汇。

2.颜色词汇的提问方式：Whatcolorisit?（它是什么颜色？）和Whatcolorarethey?（它们是什么颜色？）

3.颜色词汇的回答方式：It's...（它是...）和Theyare...（它们是...）

4.颜色词汇的运用：能够用颜色词汇描述物品的颜色，如：Theappleisred.（苹果是红色的。）

5.颜色词汇的搭配：了解常用的颜色搭配，如：redandblue（红蓝）、yellowandgreen（黄绿）等。

6.颜色词汇的用法：掌握颜色词汇在句子中的用法，如：Whatisyourfavoritecolor?（你最喜欢的颜色是什么？）

7.颜色词汇的拓展：了解颜色词汇在一些特定情境下的用法，如：dressinred（穿红色的衣服）、feelblue（感到忧郁）等。

8.颜色词汇的练习：通过各种练习活动，如填空、选择、问答等，巩固颜色词汇的学习。

9.颜色词汇的文化背景：了解颜色词汇在不同文化中的含义和用法，如：在中国，红色代表喜庆和吉祥；在西方，黑色代表悲伤和哀悼。

10.颜色词汇的实际应用：学会在日常生活中运用颜色词汇进行交流和描述，如：购物时描述商品的颜色、绘画时选择颜色等。七、反思改进措施特色与创新：

1.颜色词汇接力游戏：学生们分组进行颜色词汇接力比赛，每组派一名队员轮流说出一个颜色词汇，下一队员要说出上一个队员所说的颜色词汇的下一个颜色词汇，如：red-blue-green。这个活动既锻炼了学生的反应能力，又巩固了颜色词汇的学习。

2.颜色词汇购物模拟：设置一个虚拟的购物场景，让学生们分组扮演购物者和店员，运用颜色词汇进行交流。例如，购物者可以说：“CanIhavealookatthatreddress,please?”（我可以看一下那件红色的裙子吗？），店员回答：“Sure,whichsizedoyouneed?”（当然，你需要哪个尺码？）。这个活动让学生在实际交流中运用颜色词汇，提高了他们的语言运用能力。

3.颜色词汇创意绘画：让学生用所学颜色词汇创作一幅画，展示自己的创作成果，并进行互评。这个活动激发了学生的创造力，同时让他们在实践中学习和应用颜色词汇。

存在主要问题：

1.课堂管理：在小组活动中，部分学生可能会出现纪律松散、聊天等问题，影响课堂教学效果。

2.学生参与度：部分学生对颜色词汇的学习兴趣不高，课堂参与度不足，影响教学效果。

3.教学方法：部分学生对颜色词汇的掌握程度较低，需要更多针对性的练习和辅导。

改进措施：

1.优化课堂管理：在小组活动前，明确活动规则和纪律要求，确保学生能够有序地进行讨论和交流。教师要加强对课堂纪律的监控，及时提醒学生保持专注。

2.提高学生参与度：通过设计更多有趣、富有挑战性的教学活动，激发学生对颜色词汇的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。例如，举办颜色词汇知识竞赛，让学生在游戏中学习和巩固颜色词汇。

3.调整教学方法：针对不同学生的学习需求，采用多样化的教学方法，如一对一辅导、小组讨论、角色扮演等，确保每个学生都能在课堂上得到充分的练习和指导。同时，加强对学生学习进度的关注，及时发现和解决他们在颜色词汇学习中的问题。八、板书设计①颜色词汇列表：列出本节课所学的基本颜色词汇，如red、yellow、blue、green、orange、purple、black、white、grey、brown等。

②颜色词汇提问与回答：展示颜色词汇的提问方式（Whatcolorisit?）和回答方式（It's...）的例句，如：Whatcolorisit?-It'sred.

③颜色词汇搭配：展示颜色词汇的常见搭配，如redandblue、yellowandgreen、blackandwhite等。

④颜色词汇运用：展示颜色词汇在句子中的运用，如：Theappleisred.、Heiswearingablueshirt.等。

⑤颜色词汇文化背景：展示颜色词汇在不同文化中的含义和用法，如：在中国，红色代表喜庆和吉祥；在西方，黑色代表悲伤和哀悼。

⑥颜色词汇练习：展示颜色词汇的练习题，如填空、选择、问答等，以巩固学生对颜色词汇的学习。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以使用不同颜色的粉笔来标注颜色词汇，或者在板书上画一些简单的图案，如苹果、衣服等，以帮助学生更好地理解和记忆颜色词汇。教学评价与反馈1.课堂表现：评价学生在课堂上的参与程度，如是否积极回答问题、是否认真听讲、是否遵守课堂纪律等。对于表现积极的学生给予表扬和鼓励，对于表现不佳的学生给予指导和帮助。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，如是否积极参与讨论、是否能够提出有见地的观点、是否能够与小组成员有效沟通等。对于表现优秀的小组给予表扬和奖励，对于表现不佳的小组给予指导和鼓励。

3.随堂测试：通过随堂测试来检验学生对颜色词汇的掌握程度。测试题目可以是填空、选择、问答等，测试结果可以用