人美 版五年级美术下册（北京）《7. 色彩明度练习（一）》教学设计

人美版五年级美术下册（北京）《7.色彩明度练习（一）》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析《7.色彩明度练习（一）》是人美版五年级美术下册的教学内容。本节课的主要教学目标是让学生掌握色彩明度的基本概念和运用方法。在此之前，学生已经学习了颜色的基本知识，如色轮、原色、次色等。在此基础上，本节课将进一步深化学生对色彩的认识，培养他们的审美能力和创造力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在四年级学习了颜色的基本知识，对本节课的色彩明度概念有一定的了解。在此基础上，本节课将引导学生运用已学的颜色知识，通过实践练习，提高他们对色彩明度的运用能力。同时，本节课还将结合具体的创作活动，让学生在实际操作中感受色彩明度对作品效果的影响，从而提高他们的审美判断能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括审美判断、创意实践和文化理解。通过学习色彩明度知识，学生能够提高自己的审美判断能力，独立识别和运用色彩明度进行创作。在实践过程中，学生将发挥自己的创造力，探索个性化的色彩表达方式，从而培养创意实践能力。此外，本节课还将引导学生了解色彩明度在美术史上的应用和发展，帮助他们理解色彩明度在艺术创作中的重要地位，进而提高文化理解能力。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是色彩明度的基本概念和运用方法。重点包括：(1)色彩明度的定义及其在色彩体系中的位置；(2)色彩明度对视觉感受和艺术表现的影响；(3)色彩明度的变化规律和调配技巧。

2.教学难点

本节课的难点内容主要涉及：(1)色彩明度的细微变化识别和运用，如如何通过色彩明度的变化表现物体的立体感和空间感；(2)色彩明度在实际创作中的创意运用，如何打破常规，形成个性化的色彩表达；(3)色彩明度与其他色彩要素（如色相、纯度）的协调与平衡，如何在创作中综合运用这些要素，达到理想的视觉效果。

针对以上重点和难点，教师应注重理论讲解与实践操作相结合，通过具体的案例分析和创作练习，帮助学生深入理解和掌握色彩明度的相关知识。同时，鼓励学生发挥主观能动性，勇于尝试和探索，以突破难点，提高审美判断和创意实践能力。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：通过讲解色彩明度的基本概念、变化规律和调配技巧，使学生掌握色彩明度的理论基础。

（2）案例分析法：分析经典作品和实际案例，让学生直观地感受色彩明度在艺术创作中的应用，提高他们的审美判断能力。

（3）创作练习法：鼓励学生动手实践，通过实际操作体验色彩明度变化对作品效果的影响，培养他们的创意实践能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件和视频资源，生动形象地展示色彩明度的相关知识，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行互动教学，如在线讨论、答题等，激发学生的学习主动性和积极性。

（3）网络资源：引入网络资源，让学生了解色彩明度在当代艺术领域的应用和发展，拓宽他们的文化视野。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供色彩明度相关的PPT、视频和文档，让学生提前熟悉基本概念。

-设计预习问题：如“色彩明度在视觉艺术中的作用是什么？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读文档，初步理解色彩明度。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的想法。

-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记，分享初步的理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用网络资源提高预习效率。

作用与目的：

-帮助学生初步理解色彩明度，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习和思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示著名画作引出色彩明度的主题。

-讲解知识点：详细讲解色彩明度的定义和应用。

-组织课堂活动：分组讨论色彩明度的作品，分析其效果。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别或集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，记下关键信息。

-参与课堂活动：学生在小组中分享看法，讨论作品中的色彩明度。

-提问与讨论：学生提出问题，与同伴交流想法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生掌握色彩明度的基本理论。

-实践活动法：通过小组讨论，提高学生的实践能力。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-确保学生深入理解色彩明度的概念和应用。

-提升学生的实践操作能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计课后练习，如创作一幅运用色彩明度的画作。

-提供拓展资源：推荐色彩艺术家的作品集，供学生研究。

-反馈作业情况：批改作业，提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成课后练习，展示对色彩明度的应用。

-拓展学习：学生研究拓展资源，拓宽艺术视野。

-反思总结：学生评价自己的作品，思考色彩明度的运用。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立作业和自我反思。

-反思总结法：帮助学生通过实践作业总结经验。

作用与目的：

-巩固课堂上学到的色彩明度知识。

-通过自主创作，提高学生的艺术表达能力。

-通过总结反思，促进学生对色彩明度的深入理解。六、学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够准确地描述色彩明度的概念，理解色彩明度在艺术创作中的重要性。

-学生能够运用色彩明度的知识，分析作品中的色彩关系，提高自己的审美鉴赏能力。

-学生能够通过实践操作，运用色彩明度创作出具有立体感和空间感的作品。

2.过程与方法：

-学生能够在自主学习的过程中，运用网络资源和书籍，扩展自己的知识视野。

-学生能够在小组讨论的过程中，与他人分享自己的观点，提高团队合作和沟通能力。

-学生能够在创作过程中，运用色彩明度的知识，培养自己的创造力和实践能力。

3.情感、态度和价值观：

-学生将能够对色彩艺术产生更深的兴趣，增强自己学习美术的积极性。

-学生在创作过程中，将能够体验到创作的乐趣，提高自己对美术的热爱。

-学生将能够通过学习色彩明度，培养自己的审美能力和创造力，提高自己的综合素质。七、板书设计①色彩明度的基本概念：色相、纯度、明度

②色彩明度在艺术创作中的应用：立体感、空间感、视觉焦点

③色彩明度的实践练习：创作练习、作品分析

2.艺术性与趣味性

①使用图示、色彩、符号等元素，使板书更具视觉吸引力

②设计色彩明度的小游戏或互动环节，增加课堂趣味性

③鼓励学生参与板书设计，提高他们的参与度和主动性

3.实用性

①板书内容要简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆

②板书设计要适应课堂教学节奏，方便教师随时调整和补充

③板书要能够引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣

板书设计示例：

```

色彩明度练习

---------------------

|色相|纯度|明度|

---------------------

|**立体感**|**空间感**|**视觉焦点**|

---------------------

|**创作练习**|**作品分析**|

---------------------

```

在板书设计中，可以使用不同颜色来表示不同的概念，如使用蓝色代表色相，红色代表纯度，绿色代表明度，以便学生更容易区分和记忆。同时，可以通过符号如向上的箭头来表示色彩明度向上的变化，向下的箭头表示色彩明度向下的变化，让学生一目了然。在创作练习和作品分析的部分，可以邀请学生上来演示和讲解自己的作品，让板书成为学生展示和交流的平台。这样的设计不仅增加了板书的实用性和艺术性，也提高了学生的参与度和学习兴趣。八、作业布置与反馈1.作业布置

本节课的作业将围绕色彩明度的学习和应用进行设计，旨在帮助学生巩固所学知识，提高审美能力和创造力。具体作业包括：

-色彩明度分析：学生需要选择一幅画作，分析其中的色彩明度关系，并撰写分析报告。

-色彩明度创作：学生需要创作一幅作品，运用色彩明度知识，表现物体的立体感和空间感。

-色彩明度研究：学生需要研究一位色彩明度大师的作品，了解其创作风格和技巧，并撰写研究心得。

2.作业反馈

教师将在规定时间内批改学生的作业，并给出详细的反馈。反馈内容将包括：

-对学生的分析报告进行评价，指出分析的角度、方法和语言表达等方面的优点和不足。

-对学生的创作作品进行评价，指出色彩明度运用的效果、创作技巧和创意方面的优点和不足。

-对学生的研究心得进行评价，指出研究的方法、内容和语言表达等方面的优点和不足。

教师将根据学生的反馈，给出具体的改进建议，以帮助学生提高作业质量，促进学生的学习进步。同时，教师还将鼓励学生相互交流和分享作业经验，以促进学生之间的相互学习和合作。重点题型整理1.题型：请解释色彩明度的概念，并说明其在艺术创作中的重要性。

答案：色彩明度是指色彩的明暗程度，它是色彩三要素之一。在艺术创作中，色彩明度具有重要作用，它能够表现物体的立体感和空间感，吸引观众的视觉焦点，增强作品的视觉冲击力。

2.题型：请举例说明色彩明度在绘画作品中的应用，并分析其效果。

答案：以达芬奇的《蒙娜丽莎》为例，画中色彩明度的运用表现了人物的立体感和空间感，使得人物形象更加生动和真实。同时，色彩明度的变化也吸引了观众的视觉焦点，增强了作品的吸引力。

3.题型：请解释色彩明度向上和向下变化的规律，并说明如何运用这些规律进行色彩创作。

答案：色彩明度向上变化是指色彩变得更加明亮，向下变化是指色彩变得更加暗淡。在色彩创作中，可以运用色彩明度的向上变化来表现物体的亮部，运用向下变化来表现物体的暗部，从而增强作品的立体感和空间感。

4.题型：请举例说明色彩明度在设计作品中的应用，并分析其效果。

答案：以一款时尚杂志的封面设计为例，设计师运用色彩明度的变化来吸引读者的视觉焦点，使封面更加吸引人。同时，色彩明度的运用也表现了时尚杂志的主题和风格，增强了作品的视觉冲击力。

5.题型：请解释色彩明度与色相、纯度的关系，并说明如何在创作中综合运用这些要素。

答案：色彩明度与色相、纯度是色彩的三个基本要素。在创作中，可以通过色彩明度的变化来表现物体的立体感和空间感，通过色相的变化来表现物体的不同属性，通过纯度的变化来表现物体的不同质感。综合运用这些要素，可以创作出丰富多彩、具有立体感和空间感的作品。教学反思与总结在本次《色彩明度练习（一）》的教学过程中，我采用了讲授法、案例分析法和创作练习法等多种教学方法，通过多媒体设备、网络资源和互动教学软件等教学手段，引导学生深入理解和掌握色彩明度的相关知识。然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在讲解色彩明度的细微变化时，我发现部分学生难以理解，说明我对这部分知识的讲解可能不够深入和具体。此外，在组织课堂活动时，我应