八年级政治下册 第四单元 我们崇尚公平和正义 第十课 我们维护正义 第1框 正义是人类良知的“声音”教学设计 新人教版

八年级政治下册第四单元我们崇尚公平和正义第十课我们维护正义第1框正义是人类良知的“声音”教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《正义是人类良知的“声音”》

2.教学年级和班级：八年级政治下册

3.授课时间：第1课时，具体时间待定

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕新人教版八年级政治下册第四单元“我们崇尚公平和正义”中的第十课“我们维护正义”进行教学设计。课程以“正义是人类良知的‘声音’”为主题，引导学生深入理解正义的含义，培养他们崇尚正义、维护公平的价值观。通过讲解、案例分析、小组讨论等多种教学手段，使学生认识到正义在个人和社会中的重要性，并激发他们在日常生活中践行正义的自觉性。教学内容紧密结合课本，注重培养学生的思辨能力和道德素养。核心素养目标培养学生正义感，提升道德判断能力，使其能够辨识并维护公平正义；加强法律意识，理解正义在法治社会中的重要性；锻炼思辨与批判性思维，学会分析社会现象中的正义问题；培养合作与交流能力，通过小组讨论等形式，表达个人对正义的看法，尊重他人观点，共同探索维护正义的方法。重点难点及解决办法重点：理解正义的概念，认识到正义在个人和社会中的重要性。

难点：如何辨识并解决生活中的正义问题，以及如何将正义观念转化为实际行动。

解决办法及突破策略：

1.通过引入生动的案例，让学生从具体情境中感受正义，理解其内涵，从而把握正义的概念。

2.设立小组讨论环节，引导学生分析案例中的正义问题，培养其辨识和分析问题的能力。

3.教师总结讨论成果，提炼解决正义问题的方法，指导学生将理论知识应用于实际生活。

4.设计课后实践活动，要求学生在生活中寻找正义问题并进行思考，促使他们将正义观念内化为自身行为准则。教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：系统讲解正义的概念、意义及其在现实生活中的体现。

(2)讨论法：组织小组讨论，引导学生探讨案例中的正义问题，激发学生思考。

(3)情景教学法：通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生亲身体验正义问题，增强实践能力。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用PPT、视频等展示案例，丰富教学资源，提高课堂趣味性。

(2)网络资源：引导学生查阅网络资料，拓展知识面，提高信息搜集能力。

(3)教学软件：使用互动式教学软件，开展课堂问答、讨论等活动，提高课堂互动性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于正义概念和实例的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“正义是人类良知的‘声音’”主题，设计问题引导学生思考正义在日常生活中的体现。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，确保学生为课堂学习做好准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，初步理解正义的概念。

-思考预习问题：独立思考问题，记录自己的见解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和预习进度监控。

作用与目的：

-让学生提前接触正义概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习和思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于正义行为的新闻视频，引发学生对正义的思考。

-讲解知识点：详细讲解正义的定义、价值和如何在生活中实践正义。

-组织课堂活动：开展小组讨论，分析案例中的正义问题，并进行角色扮演，模拟正义行为。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的疑问，进行实时解答。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，对讲解内容进行深入思考。

-参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，实践和应用正义概念。

-提问与讨论：勇敢提出问题，与小组成员共同探讨正义问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生理解正义的理论知识。

-实践活动法：通过实际操作，加深学生对正义的理解。

-合作学习法：培养学生的团队协作和沟通能力。

作用与目的：

-加深学生对正义知识点的理解，并在实践中掌握相关技能。

-培养学生的团队合作和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐关于正义的书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导其改进。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固正义知识点。

-拓展学习：利用拓展资源，深化对正义的理解。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生通过反思，提升自我学习能力。

作用与目的：

-巩固课堂学习内容，提升学生的正义观念。

-通过拓展学习，开阔学生的知识视野。

-通过反思，促进学生自我认知和自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-课外阅读：《正义论》、《道德情操论》等书籍，帮助学生更深入地理解正义的哲学内涵。

-社会实践：参观法院、警局等法律机构，了解正义在法治社会中的实际运作。

-视频资料：收集与正义相关的纪录片、电影片段，展示不同文化和社会背景下对正义的追求。

-新闻案例：选取近期社会热点事件，分析其中的正义问题，联系实际，增强学生的社会责任感。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读课外书籍，撰写读书笔记，分享自己对正义的理解和感悟。

-组织学生参与社会实践活动，亲身感受正义的实现过程，提高法治意识。

-观看视频资料后，组织学生进行课堂讨论，探讨正义在影片中的体现，以及与现实生活的联系。

-针对新闻案例，引导学生关注社会公正问题，学会独立思考，提出自己的见解。

-建议学生结合所学知识，关注身边的不公正现象，尝试提出解决方案，培养实践能力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答的积极性和准确性，以及听讲时的专注度，评价学生的课堂学习态度和效果。

2.小组讨论成果展示：评估各小组在讨论中的合作程度、观点提出的创新性和逻辑性，以及成果展示的表达能力，检验学生运用知识分析和解决问题的能力。

3.随堂测试：通过设计相关的选择题、简答题或案例分析题，测试学生对正义概念、实例及其实践要点的掌握程度。

4.课后作业：批改学生的课后作业，评估其对课堂学习内容的理解和运用情况，以及拓展学习的深度。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂学习、讨论、测试和作业中的表现，给予及时的反馈和指导，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生持续进步。

具体评价与反馈内容如下：

1.课堂表现：

-学生积极参与课堂讨论，主动提问和回答问题，表现出较高的学习热情和思考能力。

-对学生的正确回答给予肯定，对错误回答给予耐心引导，帮助学生理清思路，加深理解。

-关注学生在课堂上的情感态度，鼓励他们保持对正义问题的关注和好奇心。

2.小组讨论成果展示：

-各小组能够有效合作，共同探讨正义问题，展示时表达清晰，逻辑严谨。

-针对各小组的展示，教师进行点评，提出建设性的意见和建议，促进学生思考和完善。

-鼓励学生相互评价，学会尊重和欣赏他人的观点。

3.随堂测试：

-设计测试题，覆盖正义概念、实例及实践要点，评估学生对知识点的掌握情况。

-分析测试结果，了解学生的薄弱环节，针对性地进行教学调整和辅导。

-对测试成绩优秀的学生给予表扬，激发学生的学习积极性。

4.课后作业：

-批改作业时，关注学生对课堂学习内容的巩固程度，以及拓展学习的成果。

-对作业完成情况进行评价和反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效率。

-鼓励学生针对作业中的问题进行思考和讨论，促进知识的内化。

5.教师评价与反馈：

-定期对学生的学习情况进行总结，与学生进行面对面交流，了解他们的学习需求和困惑。

-给予学生个性化的评价和反馈，关注每个学生的成长和发展。

-鼓励学生树立正确的价值观，将正义观念融入到日常生活中，成为有责任感和道德观念的公民。教学反思与改进本节课结束后，我会设计一些反思活动来评估教学效果，并识别需要改进的地方。首先，我会让学生填写一份课堂反馈问卷，了解他们对本节课的兴趣程度、理解程度以及参与程度。这可以帮助我了解学生在学习过程中的感受和需求，从而调整教学策略。其次，我会与同事进行教学交流，分享彼此的教学经验和反思，互相学习和借鉴。这样可以拓宽我的教学视野，提升教学能力。

根据反思结果，我会制定相应的改进措施。如果发现学生对某些知识点理解不够深入，我会调整教学方法，增加一些互动式教学活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践活动中更好地理解正义的概念。如果发现课堂氛围不够活跃，我会尝试增加一些有趣的案例或故事，激发学生的学习兴趣。同时，我还会关注学生的学习进度，及时给予指导和帮助，确保每个学生都能跟上教学进度。

在未来的教学中，我会不断尝试新的教学方法和手段，提高教学效果。我相信，通过不断反思和改进，我的教学能力将得到提升，学生也能更好地理解和应用正义的知识，成为有责任感和道德观念的公民。内容逻辑关系-正义是一种道德和伦理原则，是人类社会共同追求的价值目标。

-正义强调公平、平等、公正，是对个体和集体的权利与义务的平衡。

2.正义在个人和社会中的重要性

-正义是维护社会秩序和和谐的基石，促进社会稳定和进步。

-正义关乎个体的尊严和自由，保障每个人的基本权利和机会。

3.正义的实践与挑战

-实践正义需要个人的道德自觉和社会的共同努力。

-面对复杂的社会现象和利益冲突，正义的实现面临着诸多挑战。

4.我们如何维护正义

-培养正义感，增强道德判断能力，辨识和解决正义问题。

-加强法律意识，理解正义在法治社会中的重要性。

-积极参与社会实践，将正义观念转化为实际行动。

板书设计：

1.正义的定义和内涵

2.正义在个人和社会中的重要性

3.正义的实践与挑战

4.我们如何维护正义

重点突出，简洁明了，便于学生理解和记忆。典型例题讲解解答：小华应该立即告知超市工作人员或报警。正义意味着维护公共利益和他人的合法权益。在这个案例中，小华的行为体现了正义感，他勇于维护正义，制止了不公正的行为。

2.案例二：小敏在学校里看到同学小明被欺负，她应该怎么做？

解答：小敏应该勇敢地站出来制止欺负行为，并告知老师。正义要求我们保护弱者，维护公平和公正。小敏的行为是对正义的践行，她展现了正义感和社会责任感。

3.案例三：小刚在公交车上看到一位老人摔倒，他应该怎么做？

解答：小刚应该立即上前帮助老人，并询问是否需要报警或寻求医疗帮助。正