彩色的蛋-幼儿园小班美术教案

彩色的蛋-幼儿园小班美术教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）彩色的蛋-幼儿园小班美术教案课程基本信息1.课程名称：幼儿园小班美术课程——彩色的蛋

2.教学年级和班级：幼儿园小班

3.授课时间：2022年4月10日，星期一下午2:00-3:00

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学目标

1.让幼儿认识不同颜色的蛋，培养幼儿的色彩感知能力。

2.通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。

3.通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

三、教学内容

1.蛋的形状和颜色

2.手工制作彩蛋

3.展示和分享

四、教学过程

1.导入（5分钟）：教师展示不同颜色和形状的蛋，引导幼儿观察和描述。

2.手工制作（15分钟）：教师分发彩纸、水彩笔等材料，引导幼儿动手制作彩蛋。

3.创作展示（10分钟）：鼓励幼儿展示自己的作品，引导幼儿表达自己的创作思路。

4.总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次活动的收获，鼓励幼儿分享自己的感受。

五、教学评价

1.观察幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。

2.评估幼儿在展示和分享环节中的观察力、想象力和表达能力。

六、教学资源

1.彩纸、水彩笔、剪刀等手工制作材料。

2.不同颜色和形状的蛋的图片或实物。

七、教学建议

1.教师在活动中要注重引导幼儿观察和描述，培养幼儿的观察力和表达能力。

2.在手工制作环节，教师要鼓励幼儿发挥创造力，制作出自己独特的彩蛋。

3.在展示和分享环节，教师要引导幼儿表达自己的创作思路，培养幼儿的想象力和表达能力。核心素养目标1.美术素养：通过观察、动手制作和展示，培养幼儿对美术的兴趣和基本技能，提高幼儿的美术素养。

2.创造力：鼓励幼儿在手工制作过程中发挥自己的想象力和创造力，制作出独特的彩蛋作品。

3.观察力：培养幼儿观察不同颜色和形状的蛋的能力，提高幼儿的观察力和审美能力。

4.表达能力：通过展示和分享环节，培养幼儿用语言表达自己的创作思路和感受的能力。

5.团队协作：在活动中，培养幼儿与同伴合作、分享和交流的能力，提高幼儿的团队协作能力。学情分析考虑到本课程的对象为幼儿园小班的学生，他们正处于生理和心理发展的关键时期，具有以下特点：

1.生理发展：幼儿园小班的学生年龄在3-4岁之间，他们的手指灵活性和协调性正在发展，因此，在手工制作环节，需要提供适当大小的工具和材料，以便他们能够更好地操作。此外，他们的手眼协调能力也在提高，可以通过观察和动手操作来学习和理解新知识。

2.心理发展：幼儿园小班的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们喜欢通过观察、触摸和尝试来探索世界。因此，在教学过程中，教师应该利用他们的好奇心，通过展示不同颜色和形状的蛋，激发他们的兴趣和参与度。此外，他们的自我意识和自尊心也在发展，因此，在展示和分享环节，教师应该给予他们充分的肯定和鼓励，以增强他们的自信心。

3.知识、能力、素质：幼儿园小班的学生在颜色、形状等方面的认知能力正在发展，他们能够识别基本的颜色和形状，并能用简单的语言来描述。因此，在教学过程中，教师可以通过展示不同颜色和形状的蛋，帮助他们进一步巩固和扩展对这些知识的理解。在能力方面，他们的动手能力和创造力正在发展，可以通过手工制作活动来培养和提高。在素质方面，他们的观察力、想象力和表达能力正在培养，教师可以通过引导他们观察、动手制作和展示，来提高这些素质。

4.行为习惯：幼儿园小班的学生在课堂上可能会有注意力不集中、好动等行为习惯。因此，在教学过程中，教师需要注重课堂管理和引导，通过设置适当的教学活动和互动环节，吸引他们的注意力，让他们能够更好地参与课堂活动。教学方法与手段1.教学方法：

a)讲授法：教师通过讲解不同颜色和形状的蛋的特点，引导学生认识和理解相关知识。

b)观察法：教师展示不同颜色和形状的蛋，引导学生观察并描述，培养幼儿的观察力。

c)实践法：教师引导学生动手制作彩蛋，通过实际操作培养幼儿的动手能力和创造力。

d)分享法：教师鼓励幼儿展示自己的作品，并分享创作思路，培养幼儿的表达能力。

2.教学手段：

a)多媒体设备：教师利用多媒体设备展示不同颜色和形状的蛋的图片或视频，吸引幼儿的注意力，增强教学的生动性和趣味性。

b)教学软件：教师使用教学软件进行色彩和形状的互动游戏，让幼儿在游戏中学习和巩固相关知识。

c)实物模型：教师准备不同颜色和形状的蛋的实物模型，让幼儿触摸和观察，提高他们的直观感受和认知能力。

d)手工材料：教师提供彩纸、水彩笔、剪刀等手工制作材料，让幼儿动手制作彩蛋，培养他们的动手能力和创造力。

e)展示板：教师准备展示板，让幼儿将自己的作品展示在上面，鼓励他们分享和交流。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕彩色的蛋课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解彩色的蛋知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解彩色的蛋课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出彩色的蛋课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解彩色的蛋知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握手工制作彩蛋的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验手工制作彩蛋的乐趣。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解彩色的蛋知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握手工制作彩蛋的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解彩色的蛋知识点，掌握手工制作彩蛋的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据彩色的蛋课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与彩色拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《多彩的蛋》：一本介绍不同颜色和形状的蛋的图书，通过丰富的图片和文字，让学生进一步了解蛋的多样性。

-《手工制作彩蛋指南》：一份详细的手工制作彩蛋的指南，包括制作步骤、材料选择和创意建议，让学生在课后可以自行尝试制作彩蛋。

-《幼儿美术作品集》：一本收录了幼儿美术作品的集子，让学生欣赏和分析其他幼儿的美术作品，激发他们的创造力和想象力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探索不同颜色的蛋：让学生在家中寻找不同颜色的蛋，如鸡蛋、鸭蛋等，观察和描述它们的颜色和形状。

-研究彩蛋的文化意义：让学生了解彩蛋在不同文化中的意义和用途，如复活节彩蛋在西方文化中的象征意义。

-创作自己的彩蛋作品：鼓励学生在家中利用可回收材料制作自己的彩蛋作品，发挥创意和想象力。

-举办家庭美术展览：让学生将自己在课堂上制作的彩蛋作品带回家，与家人分享并举办一个小型的家庭美术展览。

-参与社区美术活动：鼓励学生参与社区美术活动，如美术展览、彩蛋制作工作坊等，与他人交流和分享自己的作品。教学反思首先，在课前自主探索环节，我通过在线平台和微信群发布了预习资料和问题，鼓励幼儿自主阅读和思考。这一环节的目的是帮助幼儿提前了解课程内容，培养他们的自主学习能力。但从反馈来看，部分幼儿对预习资料的理解程度不够深入，需要我在今后的教学中更加关注他们的预习进度，并提供更多的指导和帮助。

其次，在课中强化技能环节，我通过讲解知识点、组织课堂活动和解答疑问等方式，帮助幼儿深入理解彩色的蛋的知识点，掌握手工制作彩蛋的技能。这一环节的目的是通过实践活动，培养幼儿的动手能力和解决问题的能力。但在课堂活动中，我发现部分幼儿在小组讨论和角色扮演中表现得较为内向，不太愿意主动表达自己的观点。这提示我在今后的教学中，需要更多地关注幼儿的个体差异，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的自信心和表达能力。

最后，在课后拓展应用环节，我布置了适量的课后作业，鼓励幼儿进行拓展学习和反思总结。这一环节的目的是巩固幼儿在课堂上学到的知识，拓宽他们的知识视野和思维方式。但从作业反馈来看，部分幼儿在完成作业时存在一些困难，需要我在今后的教学中提供更具体的指导和反馈。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课，我们学习了彩色的蛋，通过观察、动手制作和展示，幼儿对蛋的形状和颜色有了更深入的理解。他们通过手工制作彩蛋，提高了动手能力和创造力，并通过展示和分享，锻炼了观察力、想象力和表达能力。同时，通过小组合作和交流，幼儿的团队协作能力也得到了提升。

当堂检测：

1.请幼儿描述一下他们所观察到的不同颜色和形状的蛋的特点。

2.请幼儿展示他们制作的彩蛋，并分享一下他们的创作思路。

3.请幼儿回答一些与彩蛋相关的问题，如：彩蛋有哪些颜色？彩蛋有哪些形状？

4.请幼儿在小组内讨论，他们认为彩蛋的颜色和形状有哪些有趣的地方？

5.请幼儿根据本节课所学内容，画一幅关于彩蛋的画，展示他们的理解和创作能力。内容逻辑关系1.彩蛋的形状和颜色：重点知识点包括不同颜色和形状的蛋的认知，如红色、黄色、蓝色等颜色的蛋，圆形、椭圆形、三角形等形状的蛋。

2.手工制作彩蛋：重点知识点包括彩蛋的制作步骤、材料选择和创意建议，如剪裁彩纸、涂色、粘贴等。

3.观察力、想象力和表达力的培养：重点知识点包括通过观察、动手制作和展示，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

4.团队协作能力的培养：重点知识点包括通过小组合作和交流，培养幼儿的团队协作能力。

板书设计：

1.彩蛋的形状和颜色

-红色、黄色、蓝色等颜色的蛋

-圆形、椭圆形、三角形等形状的蛋

2.手工制作彩蛋

-制作步骤：剪裁彩纸、涂色、粘贴等

-材料选择和创意建议

3.观察力、想象力和表达力的培养

-通过观察、动手制作和展示

-培养幼儿的观察力、想象力和表达能力

4.团队协作能力的培养

-通过小组合作和交流

-培养幼儿的团队协作能力重点题型整理1.请列出你见过的不同颜色和形状的蛋，并描述它们的特征。

答案：

-红色鸡蛋：圆形，光滑，有光泽。

-蓝色鸭蛋：椭圆形，表面略粗糙，有斑点。

-绿色鹅蛋：椭圆形，表面光滑，颜色鲜艳。

-黄色鸽子蛋：圆形，表面有细小的凹凸。

2.请描述一下你制作彩蛋的步骤和使用的材料。

答案：

-步骤：剪裁彩纸，涂色，粘贴。

-材料：彩纸、水彩笔、剪刀、胶水。

3.请分享一下你在展示和分享彩蛋作品时的心情和感受。

答案：

-我感到非常开心和自豪，因为这是我亲手制作的彩蛋作品。

-我很高兴能够展示我的作品，并与其他小朋友分享我的创意。

-我觉得展示和分享作品是一个很好的机会，让我能够展示我的艺术才能，并得到大家的认可和鼓励。

4.请描述一下你观察到的彩蛋的颜色和形状，并尝试用这些特点来创作一幅画。

答案：

-彩蛋有各种各样的颜色，如红色、蓝色、绿色等。

-彩蛋有不同的形状，如圆形、椭圆形、三角形等。

-我可以用这些颜色和形状来创作一幅画，例如画一个五彩斑斓的蛋，或者用不同形状的蛋来拼凑一幅图案。

5.请描述一下你在小组合作制作彩蛋时的体验，并分享一下你学到了什么。

答案：

-在小组合作制作彩蛋时，我学到了与同伴合作的重要性。

-我们需要互相帮助，分享想法，共同完成任务。

-我学会了倾听他人的意见，并尊重他们的想法。

-通过小组合作，我提高了自己的动手能力和创造力，也增强了团队合作意识。

十、重点题型整理

1.请列出你见过的不同颜色和形状的蛋，并描述它们的特征。

答案：

-红色鸡蛋：圆形，光滑，有光泽。

-蓝色鸭蛋：椭圆形，表面略粗糙，有斑点。

-绿色鹅蛋：椭圆形，表面光滑，颜色鲜艳。

-黄色鸽子蛋：圆形，表面有细小的凹凸。

2.请描述一下你制作彩蛋的步骤和使用的材料。

答案：

-步骤：剪裁彩纸，涂色，粘贴。

-材料：