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文档简介

彩色的蛋-幼儿园小班美术教案科目授课时间节次--年—月—日(星期——)第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材及章节名称)彩色的蛋-幼儿园小班美术教案课程基本信息1.课程名称:幼儿园小班美术课程——彩色的蛋

2.教学年级和班级:幼儿园小班

3.授课时间:2022年4月10日,星期一下午2:00-3:00

4.教学时数:1课时(45分钟)

二、教学目标

1.让幼儿认识不同颜色的蛋,培养幼儿的色彩感知能力。

2.通过手工制作,培养幼儿的动手能力和创造力。

3.通过活动,培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

三、教学内容

1.蛋的形状和颜色

2.手工制作彩蛋

3.展示和分享

四、教学过程

1.导入(5分钟):教师展示不同颜色和形状的蛋,引导幼儿观察和描述。

2.手工制作(15分钟):教师分发彩纸、水彩笔等材料,引导幼儿动手制作彩蛋。

3.创作展示(10分钟):鼓励幼儿展示自己的作品,引导幼儿表达自己的创作思路。

4.总结与反思(5分钟):教师引导幼儿总结本次活动的收获,鼓励幼儿分享自己的感受。

五、教学评价

1.观察幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。

2.评估幼儿在展示和分享环节中的观察力、想象力和表达能力。

六、教学资源

1.彩纸、水彩笔、剪刀等手工制作材料。

2.不同颜色和形状的蛋的图片或实物。

七、教学建议

1.教师在活动中要注重引导幼儿观察和描述,培养幼儿的观察力和表达能力。

2.在手工制作环节,教师要鼓励幼儿发挥创造力,制作出自己独特的彩蛋。

3.在展示和分享环节,教师要引导幼儿表达自己的创作思路,培养幼儿的想象力和表达能力。核心素养目标1.美术素养:通过观察、动手制作和展示,培养幼儿对美术的兴趣和基本技能,提高幼儿的美术素养。

2.创造力:鼓励幼儿在手工制作过程中发挥自己的想象力和创造力,制作出独特的彩蛋作品。

3.观察力:培养幼儿观察不同颜色和形状的蛋的能力,提高幼儿的观察力和审美能力。

4.表达能力:通过展示和分享环节,培养幼儿用语言表达自己的创作思路和感受的能力。

5.团队协作:在活动中,培养幼儿与同伴合作、分享和交流的能力,提高幼儿的团队协作能力。学情分析考虑到本课程的对象为幼儿园小班的学生,他们正处于生理和心理发展的关键时期,具有以下特点:

1.生理发展:幼儿园小班的学生年龄在3-4岁之间,他们的手指灵活性和协调性正在发展,因此,在手工制作环节,需要提供适当大小的工具和材料,以便他们能够更好地操作。此外,他们的手眼协调能力也在提高,可以通过观察和动手操作来学习和理解新知识。

2.心理发展:幼儿园小班的学生具有强烈的好奇心和探索欲望,他们喜欢通过观察、触摸和尝试来探索世界。因此,在教学过程中,教师应该利用他们的好奇心,通过展示不同颜色和形状的蛋,激发他们的兴趣和参与度。此外,他们的自我意识和自尊心也在发展,因此,在展示和分享环节,教师应该给予他们充分的肯定和鼓励,以增强他们的自信心。

3.知识、能力、素质:幼儿园小班的学生在颜色、形状等方面的认知能力正在发展,他们能够识别基本的颜色和形状,并能用简单的语言来描述。因此,在教学过程中,教师可以通过展示不同颜色和形状的蛋,帮助他们进一步巩固和扩展对这些知识的理解。在能力方面,他们的动手能力和创造力正在发展,可以通过手工制作活动来培养和提高。在素质方面,他们的观察力、想象力和表达能力正在培养,教师可以通过引导他们观察、动手制作和展示,来提高这些素质。

4.行为习惯:幼儿园小班的学生在课堂上可能会有注意力不集中、好动等行为习惯。因此,在教学过程中,教师需要注重课堂管理和引导,通过设置适当的教学活动和互动环节,吸引他们的注意力,让他们能够更好地参与课堂活动。教学方法与手段1.教学方法:

a)讲授法:教师通过讲解不同颜色和形状的蛋的特点,引导学生认识和理解相关知识。

b)观察法:教师展示不同颜色和形状的蛋,引导学生观察并描述,培养幼儿的观察力。

c)实践法:教师引导学生动手制作彩蛋,通过实际操作培养幼儿的动手能力和创造力。

d)分享法:教师鼓励幼儿展示自己的作品,并分享创作思路,培养幼儿的表达能力。

2.教学手段:

a)多媒体设备:教师利用多媒体设备展示不同颜色和形状的蛋的图片或视频,吸引幼儿的注意力,增强教学的生动性和趣味性。

b)教学软件:教师使用教学软件进行色彩和形状的互动游戏,让幼儿在游戏中学习和巩固相关知识。

c)实物模型:教师准备不同颜色和形状的蛋的实物模型,让幼儿触摸和观察,提高他们的直观感受和认知能力。

d)手工材料:教师提供彩纸、水彩笔、剪刀等手工制作材料,让幼儿动手制作彩蛋,培养他们的动手能力和创造力。

e)展示板:教师准备展示板,让幼儿将自己的作品展示在上面,鼓励他们分享和交流。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动:

-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,如PPT、视频、文档等,明确预习目标和要求。

-设计预习问题:围绕彩色的蛋课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。

-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。

学生活动:

-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解彩色的蛋知识点。

-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。

-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。

作用与目的:

-帮助学生提前了解彩色的蛋课题,为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动:

-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出彩色的蛋课题,激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点:详细讲解彩色的蛋知识点,结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握手工制作彩蛋的技能。

-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。

学生活动:

-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动,体验手工制作彩蛋的乐趣。

-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源:

-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解彩色的蛋知识点。

-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握手工制作彩蛋的技能。

-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的:

-帮助学生深入理解彩色的蛋知识点,掌握手工制作彩蛋的技能。

-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动:

-布置作业:根据彩色的蛋课题,布置适量的课后作业,巩固学习效果。

-提供拓展资源:提供与彩色拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:

-《多彩的蛋》:一本介绍不同颜色和形状的蛋的图书,通过丰富的图片和文字,让学生进一步了解蛋的多样性。

-《手工制作彩蛋指南》:一份详细的手工制作彩蛋的指南,包括制作步骤、材料选择和创意建议,让学生在课后可以自行尝试制作彩蛋。

-《幼儿美术作品集》:一本收录了幼儿美术作品的集子,让学生欣赏和分析其他幼儿的美术作品,激发他们的创造力和想象力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:

-探索不同颜色的蛋:让学生在家中寻找不同颜色的蛋,如鸡蛋、鸭蛋等,观察和描述它们的颜色和形状。

-研究彩蛋的文化意义:让学生了解彩蛋在不同文化中的意义和用途,如复活节彩蛋在西方文化中的象征意义。

-创作自己的彩蛋作品:鼓励学生在家中利用可回收材料制作自己的彩蛋作品,发挥创意和想象力。

-举办家庭美术展览:让学生将自己在课堂上制作的彩蛋作品带回家,与家人分享并举办一个小型的家庭美术展览。

-参与社区美术活动:鼓励学生参与社区美术活动,如美术展览、彩蛋制作工作坊等,与他人交流和分享自己的作品。教学反思首先,在课前自主探索环节,我通过在线平台和微信群发布了预习资料和问题,鼓励幼儿自主阅读和思考。这一环节的目的是帮助幼儿提前了解课程内容,培养他们的自主学习能力。但从反馈来看,部分幼儿对预习资料的理解程度不够深入,需要我在今后的教学中更加关注他们的预习进度,并提供更多的指导和帮助。

其次,在课中强化技能环节,我通过讲解知识点、组织课堂活动和解答疑问等方式,帮助幼儿深入理解彩色的蛋的知识点,掌握手工制作彩蛋的技能。这一环节的目的是通过实践活动,培养幼儿的动手能力和解决问题的能力。但在课堂活动中,我发现部分幼儿在小组讨论和角色扮演中表现得较为内向,不太愿意主动表达自己的观点。这提示我在今后的教学中,需要更多地关注幼儿的个体差异,鼓励他们积极参与课堂活动,提高他们的自信心和表达能力。

最后,在课后拓展应用环节,我布置了适量的课后作业,鼓励幼儿进行拓展学习和反思总结。这一环节的目的是巩固幼儿在课堂上学到的知识,拓宽他们的知识视野和思维方式。但从作业反馈来看,部分幼儿在完成作业时存在一些困难,需要我在今后的教学中提供更具体的指导和反馈。课堂小结,当堂检测课堂小结:

本节课,我们学习了彩色的蛋,通过观察、动手制作和展示,幼儿对蛋的形状和颜色有了更深入的理解。他们通过手工制作彩蛋,提高了动手能力和创造力,并通过展示和分享,锻炼了观察力、想象力和表达能力。同时,通过小组合作和交流,幼儿的团队协作能力也得到了提升。

当堂检测:

1.请幼儿描述一下他们所观察到的不同颜色和形状的蛋的特点。

2.请幼儿展示他们制作的彩蛋,并分享一下他们的创作思路。

3.请幼儿回答一些与彩蛋相关的问题,如:彩蛋有哪些颜色?彩蛋有哪些形状?

4.请幼儿在小组内讨论,他们认为彩蛋的颜色和形状有哪些有趣的地方?

5.请幼儿根据本节课所学内容,画一幅关于彩蛋的画,展示他们的理解和创作能力。内容逻辑关系1.彩蛋的形状和颜色:重点知识点包括不同颜色和形状的蛋的认知,如红色、黄色、蓝色等颜色的蛋,圆形、椭圆形、三角形等形状的蛋。

2.手工制作彩蛋:重点知识点包括彩蛋的制作步骤、材料选择和创意建议,如剪裁彩纸、涂色、粘贴等。

3.观察力、想象力和表达力的培养:重点知识点包括通过观察、动手制作和展示,培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

4.团队协作能力的培养:重点知识点包括通过小组合作和交流,培养幼儿的团队协作能力。

板书设计:

1.彩蛋的形状和颜色

-红色、黄色、蓝色等颜色的蛋

-圆形、椭圆形、三角形等形状的蛋

2.手工制作彩蛋

-制作步骤:剪裁彩纸、涂色、粘贴等

-材料选择和创意建议

3.观察力、想象力和表达力的培养

-通过观察、动手制作和展示

-培养幼儿的观察力、想象力和表达能力

4.团队协作能力的培养

-通过小组合作和交流

-培养幼儿的团队协作能力重点题型整理1.请列出你见过的不同颜色和形状的蛋,并描述它们的特征。

答案:

-红色鸡蛋:圆形,光滑,有光泽。

-蓝色鸭蛋:椭圆形,表面略粗糙,有斑点。

-绿色鹅蛋:椭圆形,表面光滑,颜色鲜艳。

-黄色鸽子蛋:圆形,表面有细小的凹凸。

2.请描述一下你制作彩蛋的步骤和使用的材料。

答案:

-步骤:剪裁彩纸,涂色,粘贴。

-材料:彩纸、水彩笔、剪刀、胶水。

3.请分享一下你在展示和分享彩蛋作品时的心情和感受。

答案:

-我感到非常开心和自豪,因为这是我亲手制作的彩蛋作品。

-我很高兴能够展示我的作品,并与其他小朋友分享我的创意。

-我觉得展示和分享作品是一个很好的机会,让我能够展示我的艺术才能,并得到大家的认可和鼓励。

4.请描述一下你观察到的彩蛋的颜色和形状,并尝试用这些特点来创作一幅画。

答案:

-彩蛋有各种各样的颜色,如红色、蓝色、绿色等。

-彩蛋有不同的形状,如圆形、椭圆形、三角形等。

-我可以用这些颜色和形状来创作一幅画,例如画一个五彩斑斓的蛋,或者用不同形状的蛋来拼凑一幅图案。

5.请描述一下你在小组合作制作彩蛋时的体验,并分享一下你学到了什么。

答案:

-在小组合作制作彩蛋时,我学到了与同伴合作的重要性。

-我们需要互相帮助,分享想法,共同完成任务。

-我学会了倾听他人的意见,并尊重他们的想法。

-通过小组合作,我提高了自己的动手能力和创造力,也增强了团队合作意识。

十、重点题型整理

1.请列出你见过的不同颜色和形状的蛋,并描述它们的特征。

答案:

-红色鸡蛋:圆形,光滑,有光泽。

-蓝色鸭蛋:椭圆形,表面略粗糙,有斑点。

-绿色鹅蛋:椭圆形,表面光滑,颜色鲜艳。

-黄色鸽子蛋:圆形,表面有细小的凹凸。

2.请描述一下你制作彩蛋的步骤和使用的材料。

答案:

-步骤:剪裁彩纸,涂色,粘贴。

-材料:

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