心理健康教案中的学生辅导技能培养

心理健康教案中的学生辅导技能培养学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自心理健康教案中的学生辅导技能培养，主要针对小学四年级的学生。课程主要内容分为两部分：第一部分是学会倾听，主要是让学生掌握倾听的技巧，学会在与人交流时给予对方充分的关注，不做打断对方的事情。第二部分是表达感受，主要是让学生学会用恰当的方式表达自己的感受，不压抑自己的情感，同时也要学会尊重他人的感受。核心素养目标本节课的核心素养目标分为两部分：第一部分是提高学生的倾听能力，让学生在与人交流时能够做到全神贯注，理解对方的需求和感受，从而提升学生的同理心。第二部分是提升学生的情感表达能力，让学生学会用恰当的方式表达自己的情感，不压抑自己的感受，同时也要学会尊重他人的情感。通过这两部分的学习，旨在培养学生良好的人际交往能力，提升学生的心理健康水平。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是学生辅导技能的培养，具体包括学会倾听和表达感受两个方面。

（1）学会倾听：学生需要掌握倾听的技巧，包括保持眼神交流、不做打断对方的事情、给予对方充分的关注等。

（2）表达感受：学生需要学会用恰当的方式表达自己的感受，包括用语言表达、用面部表情表达、用身体语言表达等。

2.教学难点

本节课的难点内容主要是学生对于倾听和表达感受技巧的掌握。

（1）倾听技巧的掌握：学生可能对于如何保持眼神交流、如何不做打断对方的事情、如何给予对方充分的关注等技巧不是很清楚，需要教师进行详细的讲解和示例。

（2）表达感受的技巧：学生可能对于如何用语言表达、如何用面部表情表达、如何用身体语言表达等技巧不是很清楚，需要教师进行详细的讲解和示例。

除了以上两个方面的难点，学生对于在不同的情境下如何运用倾听和表达感受的技巧可能也会感到困惑，需要教师进行具体的案例分析和讨论。教学方法与手段教学方法：

1.互动讲授法：教师通过提问、讨论等方式与学生互动，引导学生积极参与课堂，提高学生的倾听和表达技能。例如，教师可以模拟实际场景，让学生练习倾听和回应技巧。

2.小组合作法：将学生分成小组，让学生在小组内部进行角色扮演、讨论等活动，培养学生的团队协作能力和人际交往技能。例如，学生可以分组练习倾听和表达技巧，互相评价和反馈。

3.情境模拟法：创设实际生活场景，让学生在模拟情境中运用倾听和表达技巧，提高学生的实际应用能力。例如，教师可以设计一些情境，让学生扮演不同的角色，进行倾听和表达练习。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示相关的图片、视频、动画等资源，帮助学生更好地理解倾听和表达技巧。例如，教师可以播放一些关于倾听和表达的短片，让学生进行观察和分析。

2.教学软件应用：运用教学软件，如在线学习平台、教育游戏等，提供丰富的学习资源和互动功能，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，教师可以引导学生通过在线平台进行听力训练和情感表达练习。

3.实物教具辅助：使用实物教具，如玩具、图片等，让学生通过触摸、观察等方式更好地理解和记忆倾听和表达技巧。例如，教师可以展示一些表情图片，让学生学习如何用面部表情表达情感。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“学会倾听和表达感受”的课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“学会倾听和表达感受”的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“学会倾听和表达感受”的课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“学会倾听和表达感受”的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“学会倾听和表达感受”的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握倾听和表达的技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验倾听和表达的技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“学会倾听和表达感受”的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握倾听和表达的技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“学会倾听和表达感受”的知识点，掌握相应的技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“学会倾听和表达感受”的课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“学会倾听和表达感受”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“学会倾听和表达感受”的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点是“学会倾听”和“表达感受”。以下是这两个知识点的详细梳理：

1.学会倾听：

-倾听的定义：倾听是指在与人交流时，给予对方充分的关注，不做打断对方的事情，理解对方的需求和感受。

-倾听的技巧：倾听技巧包括保持眼神交流、不打断对方的发言、给予对方充分的时间表达等。

-倾听的重要性：倾听是建立良好人际关系的基础，能够帮助人们更好地理解他人，增进沟通的效果。

2.表达感受：

-表达感受的定义：表达感受是指用恰当的方式表达自己的情感，不压抑自己的感受，同时也要学会尊重他人的感受。

-表达感受的技巧：表达感受的技巧包括用语言表达、用面部表情表达、用身体语言表达等。

-表达感受的重要性：表达感受能够帮助人们更好地理解自己的情感需求，促进情感的健康发展，同时也能增进与他人之间的情感联系。重点题型整理七、重点题型整理

1.倾听技巧实践题

题型：请学生模拟在不同的社交场合中，如何运用倾听技巧。

答案：学生可以举例说明在课堂讨论、朋友聚会或家庭对话中，如何保持眼神交流、不打断对方、给予对方时间等。

说明：此题让学生将课堂所学关于倾听技巧的应用到实际生活中，检验其理解和掌握程度。

2.情感表达角色扮演题

题型：学生分组进行角色扮演，模拟在冲突情况下如何恰当地表达自己的情感。

答案：每组学生演示一个场景，如在同学间发生误解时如何表达自己的感受，其他组评价表达的恰当性。

说明：此题通过角色扮演活动，让学生在安全的环境中练习表达情感，并学会尊重他人。

3.倾听与表达感受的案例分析题

题型：提供一段对话或故事，要求学生指出其中的倾听和表达感受的例子。

答案：学生识别出对话中的倾听行为，如点头、目光接触，以及表达感受的方式，如使用“I”语句。

说明：此题培养学生识别实际生活中倾听和表达技巧的能力，并理解其重要性。

4.倾听与表达感受的策略选择题

题型：给出一个情境，让学生选择最佳的倾听和表达策略。

答案：学生根据情境选择合适的策略，如在老师讲解复杂概念时提出问题，或在小组讨论中分享个人经验。

说明：此题培养学生根据不同情境选择恰当沟通策略的能力，增强实际应用能力。

5.倾听与表达感受的综合应用题

题型：设计一个综合活动，要求学生在活动中同时展示倾听和表达技巧。

答案：学生参与活动，如小组辩论、角色扮演游戏等，展示其在活动中的倾听和表达行为。

说明：此题考察学生将倾听和表达技巧综合运用于团队协作中的能力，提升实际操作能力。教学反思与总结在这次“心理健康教案中的学生辅导技能培养”的教学过程中，我发现自己在教学方法和策略上取得了一定的成效，但也存在一些不足之处。首先，通过互动讲授法和小组合作法，我成功地激发了学生的学习兴趣，让他们积极参与课堂讨论和活动。这不仅提高了他们的倾听和表达技能，还培养了他们的团队合作意识。其次，利用多媒体教学和实物教具辅助，我有效地展示了倾听和表达技巧的示范，帮助学生更好地理解和记忆相关知识点。然而，我也发现自己在教学管理方面存在一些问题。例如，在组织课堂活动时，我没有充分考虑到学生的个体差异，导致部分学生在活动中感到困难和挫败。此外，我对学生的反馈和评价不够及时和具体，影响了他们的学习积极性和自信心。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了如何倾听和表达感受。首先，我们了解了倾听的定义和技巧，如保持眼神交流、不打断对方等。倾听是建立良好人际关系的基础，能够帮助人们更好地理解他人。接着，我们学习了表达感受的定义和技巧，如用语言表达、用面部表情表达等。表达感受能够帮助人们更好地理解自己的情感需求，促进情感的健康发展。最后，我们通过角色扮演和案例分析等实践活动，将所学知识应用到实际生活中，提高了倾听和表达的能力。

当堂检测：

1.请简述倾听的定义和重要性。

2.请列举三种表达感受的技巧。

3.在小组讨论中，你如何运用倾听技巧？请举例说明。

4.在冲突情况下，你如何恰当地表达自己的感受？请举例说明。

5.请分析以下对话，指出倾听和表达感受的例子。

答案：

1.倾听的定义是给予对方充分的关注，不做打断对方的事情，理解对方的需求和感受。倾听的重要性是建立良好人际关系的基础，能够帮助人们更好地理解他人，增进沟通的效果。

2.表达感受的技巧有三种，分别是：用语言表达、用面部表情表达、用身体语言表达。

3.在小组讨论中，我运用倾听技巧的方式是保持眼神交流，不打断对方的发言，给予对方充分的时间表达自己的观点。例如，当小组成员在讨论一个问题时，我认真倾听他们的观点，不打断他们，让他们充分表达自己的意见。

4.在冲突情况下，我恰当地表达自己感受的方式是使用“I”语句，表达自己的感受和需求，同时尊重对方的感受和需求。例如，当我和同学发生分歧时，我会说：“我感到有些困扰，因为我觉得我们的观点有些不同。”

5.以下对话中，倾听和表达感受的例子有：A说：“我感到有些不安，因为我担心考试会很难。”B说：“我理解你的担忧，我也有这样的感觉。”这里，A通过用语言表达自己的感受，B通过用语言表达自己的理解，双方都在倾听和表达感受。内容逻辑关系①学会倾听：

-倾听的定义：给予对方充分的关注，不做打断对方的事情，理解对方的需求和感受。

-倾听的技巧：保持眼神交流、不打断对方、给予对方充分的时间表达等。

-倾听的重要性：建立良好人际关系的基础，帮助理解他人，增进沟通效果。

②表达感受：

-表达感受的定义：用恰当的方式表达自己的情感，不压抑自己的感受，同时尊重他人的感受。

-表达感受的技巧：用语言表达、用面部表情表达、用身体语言表达等。

-表达感受的重要性：理解