2024-2025学年安全心理教育与学生自我价值感的设计

2024-2025学年安全心理教育与学生自我价值感的设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：安全心理教育与学生自我价值感的培养

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.理解安全心理的重要性，培养良好的心理素质和自我保护意识。

2.掌握如何建立积极的自我价值感，增强自信心和自尊心。

3.学会与他人建立良好的人际关系，培养同理心和沟通技巧。

4.培养解决问题的能力和创新思维，提高应对挫折和困难的能力。教学难点与重点1.教学重点：

-安全心理的定义及其在学生生活中的应用。

-自我价值感的构成要素及其对个人发展的影响。

-建立积极人际关系的策略和方法。

-应对挫折和困难的有效技巧。

2.教学难点：

-理解安全心理的概念，尤其是如何将其应用于实际生活中，以提高自我保护意识。

-认识自我价值感的形成过程，以及如何通过日常活动培养和增强自我价值感。

-在人际交往中运用同理心和沟通技巧，以建立和谐的人际关系。

-培养学生面对挫折和困难时的积极心态和解决问题的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略-采用讲授法介绍安全心理和自我价值感的理论知识。

-通过小组讨论法让学生探讨人际关系和应对挫折的策略。

-使用案例研究法分析具体的心理问题和解决方法。

-实施项目导向学习，让学生设计个人成长计划。

2.教学活动：

-进行角色扮演活动，模拟人际交往场景，提升沟通技巧。

-开展实验活动，如自信心测试，让学生自我评估和反思。

-组织小组游戏，培养团队合作和同理心。

3.教学媒体：

-使用PPT展示理论知识和案例研究。

-利用视频材料展示成功应对挫折的真实故事。

-引入互动电子白板，进行实时讨论和概念图绘制。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：例如，“安全心理在日常生活中的应用是什么？”

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解安全心理的基本概念。

-思考预习问题：记录自己对安全心理应用的思考。

-提交预习成果：提交预习笔记和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过真实案例引入安全心理的重要性。

-讲解知识点：详细讲解自我价值感的构成要素。

-组织课堂活动：小组讨论如何建立积极的自我价值感。

-解答疑问：及时解答学生关于自我价值感的问题。

学生活动：

-听讲并思考：理解自我价值感的概念及其重要性。

-参与课堂活动：小组讨论，分享个人看法。

-提问与讨论：提出疑问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解自我价值感。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的沟通能力。

-合作学习法：小组合作，共享学习成果。

作用与目的：

-帮助学生深入理解自我价值感，并掌握相关技能。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计有关自我价值感应用的课后作业。

-提供拓展资源：推荐关于自我价值感发展的书籍和文章。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：完成课后作业，巩固学习成果。

-拓展学习：查阅推荐资源，深化学习。

-反思总结：对学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程和成果。

作用与目的：

-巩固课堂学习的知识技能。

-拓宽知识视野，深化学习思考。

-通过反思总结，促进学生的自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-书籍：《自我价值感的培养与应用》（作者：张三）

-文章：《安全心理在校园生活中的实践与应用》（作者：李四）

-研究报告：《青少年自我价值感发展与心理健康的关系》（来源：某某学术期刊）

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-针对本节课学习的自我价值感，让学生思考并撰写一篇关于如何在学校和家庭中建立积极自我价值感的计划。

-鼓励学生参与社区活动，如志愿者服务、团队合作项目等，以培养良好的自我价值感和团队合作意识。

-引导学生关注心理健康，了解心理调适的方法，提高自身的心理素质。

内容和知识点要与教材相符，知识点要全面，涵盖安全心理、自我价值感、人际关系、应对挫折等方面。结合学生的实际生活，提供具有实用性和针对性的拓展材料。通过课后自主学习和探究，帮助学生更好地理解和应用所学知识，培养良好的心理素质和自我价值感。典型例题讲解七、典型例题讲解

例题1：

小明在学校里经常感到紧张和不安，他不知道如何与同学建立良好的人际关系。这可能是因为他缺乏什么？

A.社交技能

B.自尊

C.自信

D.安全心理

解答：A.社交技能

例题2：

小华在课堂上总是不敢发言，即使她知道答案。这表明她可能需要增强哪个方面的自我价值感？

A.知识

B.能力

C.自信

D.社交地位

解答：C.自信

例题3：

在处理冲突时，最好的方法是什么？

A.避免冲突，总是妥协

B.强迫对方接受自己的观点

C.寻求第三方帮助

D.忽略问题，让它自己解决

解答：C.寻求第三方帮助

例题4：

如何提高自己的自我价值感？

A.总是依赖他人的认可

B.设定不切实际的目标

C.接受自己的不足并努力改进

D.比较自己与他人的成就

解答：C.接受自己的不足并努力改进

例题5：

当你遇到挫折时，如何有效地应对？

A.放弃，认为自己是失败者

B.极度努力，直到筋疲力尽

C.分析原因，制定应对策略

D.寻求他人的安慰和解决方案

解答：C.分析原因，制定应对策略

这些例题旨在帮助学生将课堂上学到的知识应用于实际情境中，通过解答这些问题，他们可以更好地理解安全心理和自我价值感的重要性，并学会如何在生活中应用这些概念。板书设计板书设计示例：

安全心理与人际关系

1.安全心理的定义及其重要性

-安全心理：学生在学习和生活中感到安心、自信和自控的状态。

-重要性：保护学生免受心理压力和挫折的影响，促进其健康成长。

2.自我价值感的构成要素

-自我价值感：个体对自己的评价和认可。

-构成要素：能力、成就、认同、自尊。

3.建立积极人际关系的策略

-倾听他人：尊重他人，认真倾听他们的想法和感受。

-表达自己：清晰、准确地表达自己的想法和需求。

-同理心：站在他人的角度思考问题，理解他人的感受。

-合作：与他人共同完成任务，培养团队合作精神。

4.应对挫折的有效技巧

-分析原因：冷静分析挫折的原因，找出问题的根源。

-制定策略：制定切实可行的解决方案，克服挫折。

-积极心态：保持积极的心态，相信自己能够克服困难。

-寻求支持：向他人寻求帮助，获得支持和鼓励。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了安全心理与自我价值感的重要性，以及如何建立积极的人际关系和应对挫折的技巧。通过讲解和讨论，我们深入了解了安全心理的概念，认识到在日常生活中保持良好的心理状态对学生的成长至关重要。同时，我们学习了自我价值感的构成要素，以及如何通过积极的思考和行动来提高自我价值感。此外，我们还探讨了如何建立良好的人际关系，通过