人音版一年级音乐上册（五线谱）第7课《演唱 快乐的小笛子》教学设计

人音版一年级音乐上册（五线谱）第7课《演唱快乐的小笛子》教学设计主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为《演唱快乐的小笛子》，该曲为人音版一年级音乐上册（五线谱）第7课的教学内容。歌曲以欢快的旋律和简单的歌词展现了小笛子的快乐形象，旨在让学生通过学习歌曲，掌握基本的音乐知识和节奏感。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习《演唱快乐的小笛子》之前，学生已经学习了简单的音阶、节奏和一些基础乐理知识。本节课通过学习歌曲，进一步巩固学生对音阶、节奏的认识，并在此基础上，引导学生学习五线谱，培养学生的识谱能力。同时，通过演唱实践，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：音乐感知与表现、音乐欣赏与评价、音乐创造与实践。通过学习《演唱快乐的小笛子》，学生能够提高对音乐的感知能力，培养节奏感和音准意识；在演唱实践中，提升音乐表现力，培养团队协作精神；同时，通过欣赏和分析歌曲，培养学生的音乐欣赏与评价能力，激发学生对音乐的热爱和创造力。重点难点及解决办法《演唱快乐的小笛子》这首歌曲的教学重点是让学生掌握基本的音乐知识和节奏感，以及通过演唱实践来提高音乐表现力和团队协作能力。难点在于学生对五线谱的识别和理解，以及音阶和节奏的准确掌握。

为解决这一难点，可以采取以下方法：首先，通过直观的图示和教具，如五线谱模型和小笛子，帮助学生直观地理解五线谱的结构和音符的位置。其次，通过分组练习和游戏化的教学活动，让学生在互动中熟悉音阶和节奏，提高他们的实践能力。此外，可以利用多媒体教学资源，如音乐软件和视频，让学生在听觉和视觉上更好地感受和理解音乐。最后，鼓励学生在课堂上积极表达自己的感受和想法，培养他们的音乐欣赏与评价能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源软硬件资源：

-五线谱教学挂图

-小笛子乐器

-音响设备

-教学用琴

课程平台：

-音乐教学软件

-视频播放设备

信息化资源：

-音乐教材电子版

-互联网音乐资源

教学手段：

-小组合作学习

-游戏化教学

-视听结合教学

-互动式讨论教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《演唱快乐的小笛子》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《演唱快乐的小笛子》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《演唱快乐的小笛子》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《演唱快乐的小笛子》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《演唱快乐的小笛子》知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握音乐知识和技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验音乐知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《演唱快乐的小笛子》知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握音乐技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《演唱快乐的小笛子》知识点，掌握音乐技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《演唱快乐的小笛子》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《演唱快乐的小笛子》相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的音乐知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《儿童音乐欣赏指南》：提供一系列适合儿童的歌曲和乐曲，帮助学生更好地理解和欣赏音乐。

-《小笛子演奏技巧》：介绍小笛子的演奏技巧和练习方法，供学生进一步学习和提高。

-《音乐游戏手册》：收集了一系列音乐游戏，旨在通过游戏的方式培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，如音乐网站、在线音乐课程，进一步学习和了解音乐知识和技巧。

-学生可以参加校内外音乐活动，如合唱团、管乐团等，提高自己的音乐表现能力和团队合作能力。

-学生可以尝试自己创作歌曲或音乐作品，通过创作过程培养自己的音乐想象力和创造力。课堂1.课堂评价：

本节课的课堂评价主要通过以下几个方面进行：

-提问：在教学过程中，教师会针对课程内容提出问题，以了解学生对知识点的掌握情况。同时，鼓励学生主动提问，培养他们的思考和表达能力。

-观察：教师会观察学生在课堂活动中的参与程度、合作能力和音乐表现力，以便及时发现问题并进行解决。

-测试：在课程结束后，教师会组织一个小测试，以评估学生对《演唱快乐的小笛子》歌曲的掌握程度，包括音准、节奏和演唱技巧等方面。

2.作业评价：

对学生提交的课后作业，教师会进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。评价内容包括：

-作业完成质量：评估学生作业的完成度、准确性和创新性，给予相应的评价和反馈。

-作业提交速度：检查学生完成作业的时间，鼓励学生按时提交作业，培养良好的学习习惯。

-作业改正情况：针对学生作业中出现的问题，要求学生进行改正，并检查改正后的成果，以提高学生的学习效果。教学反思今天的课堂教学结束后，我对所发生的一切进行了深刻的反思。首先，我感到满意的是学生们在课堂上的积极参与和互动。他们对于《演唱快乐的小笛子》这首歌曲表现出浓厚的兴趣，积极参与小组讨论和角色扮演活动，这体现了他们在音乐学习中的主动性和积极性。

然而，我也观察到了一些需要改进的地方。一部分学生在五线谱的识别和理解上还存在一定的困难。在今后的教学中，