广东省肇庆市实验中学高中政治 4.2 我国的基本经济制度教案 新人教版必修1

广东省肇庆市实验中学高中政治4.2我国的基本经济制度教案新人教版必修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课为人教版高中政治必修1第四单元第二节“我国的基本经济制度”。该节内容主要介绍我国社会主义初级阶段的基本经济制度，包括坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，以及与之相适应的按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。通过本节课的学习，学生应了解我国基本经济制度的内容及其意义，认识各种所有制经济的作用和发展状况，理解按劳分配原则及其在现实生活中的体现。

教学对象为高中一年级学生，他们已具备一定的政治理论基础，但对我国基本经济制度的深入了解尚需加强。因此，在教学过程中，教师需结合学生的实际情况，以教材内容为基础，采用生动案例、图表等形式，帮助学生更好地理解和掌握我国基本经济制度的相关知识。同时，注重理论联系实际，引导学生关注我国经济社会发展的新动态，提高他们的政治素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的政治认同素养，使学生能够认同我国社会主义初级阶段的基本经济制度，理解我国坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的原因和意义。通过本节课的学习，学生应能够：

1.描述我国社会主义初级阶段的基本经济制度，包括公有制经济和非公有制经济的内容及其作用。

2.解释按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，并能够分析其在现实生活中的体现。

3.认识我国基本经济制度对于促进经济社会发展、保障人民生活的重要作用，增强对我国社会主义制度的认同感。

4.能够运用所学知识，关注我国经济社会发展的新动态，提高自己的政治素养，积极参与社会主义建设。重点难点及解决办法重点：

1.我国社会主义初级阶段的基本经济制度。

2.按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。

3.我国基本经济制度的意义及其在现实生活中的体现。

难点：

1.理解各种所有制经济的作用和发展状况。

2.掌握按劳分配原则在现实生活中的具体运用。

解决办法：

1.针对重点内容，采用对比分析、案例教学等方式，帮助学生深入理解我国基本经济制度的内容及其意义。

2.对于难点内容，利用图表、数据等直观教具，引导学生分析各种所有制经济的作用和发展状况，同时通过实际案例让学生更好地理解按劳分配原则在现实生活中的应用。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，我将采用以下教学方法：

讲授法：用于向学生介绍和解释我国基本经济制度的概念、内容和意义。通过讲授，为学生提供系统的知识框架。

案例研究法：通过分析具体案例，让学生了解各种所有制经济的作用和发展状况，以及按劳分配原则在现实生活中的应用。

小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此对我国基本经济制度的理解和看法，促进学生之间的互动和思考。

2.设计具体的教学活动

情境模拟：设定一个我国经济社会发展的情境，让学生扮演不同角色，如企业家、工人、农民等，通过角色扮演，让学生深入了解各种所有制经济的作用和发展状况。

小组竞赛：设计一个关于我国基本经济制度的知识竞赛，鼓励学生积极参与，提高他们对教材内容的掌握程度。

小组调查：让学生分组调查我国现实生活中的分配现象，分析按劳分配原则在实际生活中的体现，并进行汇报分享。

3.确定教学媒体和资源的使用

PPT：制作精美的PPT，展示我国基本经济制度的相关知识、图表和案例，帮助学生直观地理解教材内容。

视频：播放关于我国经济社会发展和基本经济制度的视频资料，让学生更直观地了解现实生活中的经济现象。

在线工具：利用网络在线工具，如搜索引擎、在线讨论平台等，让学生获取更多相关信息，拓宽视野。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供包含我国基本经济制度相关知识的PPT、视频等资源，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题，如“公有制和非公有制经济在我国经济社会发展中的作用是什么？”

-监控预习进度：通过在线平台了解学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解基本经济制度的概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，监控预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解基本经济制度，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过案例引入基本经济制度的重要性。

-讲解知识点：详细讲解公有制、非公有制经济的概念和作用。

-组织课堂活动：开展小组讨论，分析不同所有制经济在现实中的表现。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中分享观点，讨论不同所有制经济的作用。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解基本经济制度。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实践能力。

-合作学习法：小组合作讨论，培养学生的团队合作意识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解基本经济制度，掌握相关知识。

-通过实践活动，培养学生的实践能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置涉及基本经济制度的案例分析作业。

-提供拓展资源：推荐学生阅读相关的经济新闻报道或学术文章。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，分析案例。

-拓展学习：学生查阅推荐资源，进行深入研究。

-反思总结：学生总结学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业，培养独立思考能力。

-反思总结法：学生总结学习过程，提升自我认知。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的基本经济制度知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

-通过反思总结，帮助学生提升学习效果。知识点梳理本节课围绕我国的基本经济制度展开，主要包括以下几个方面的知识点：

1.我国社会主义初级阶段的基本经济制度

-公有制经济：包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

-非公有制经济：包括个体经济、私营经济、外资经济等。

2.公有制和非公有制经济的作用和发展状况

-公有制经济在我国经济社会发展中的主导作用，以及其在保障国家安全、国民经济命脉、重要行业和关键领域的重要地位。

-非公有制经济在增加就业、促进创新、推动经济发展等方面的积极作用。

3.按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度

-按劳分配原则：根据劳动者提供的劳动数量和质量进行个人收入分配。

-多种分配方式：包括按劳分配以外的按生产要素分配、福利分配、奖惩分配等。

4.我国基本经济制度的意义及其在现实生活中的体现

-基本经济制度对于促进经济社会发展、保障人民生活的重要作用。

-基本经济制度在现实生活中的具体体现，如就业、收入分配、社会保障等方面。

5.我国社会主义市场经济体制

-社会主义市场经济体制的基本特征：坚持党的领导、人民当家作主、依法治国等。

-市场经济体制下政府的职能：宏观调控、市场监管、社会管理、公共服务等。

6.深化经济体制改革

-经济体制改革的重要性和必要性。

-深化经济体制改革的重点领域和方向：国有企业改革、非公有制经济发展、市场化改革等。

7.全面深化改革

-全面深化改革的意义和目的：推动经济社会持续健康发展，实现全面建设社会主义现代化国家目标。

-全面深化改革的重点领域和举措：供给侧结构性改革、国有企业改革、民生领域改革等。课后作业为了巩固本节课所学的知识点，布置以下课后作业：

1.案例分析：选取一个我国现实生活中的案例，分析案例中所涉及的公有制经济和非公有制经济的表现，以及按劳分配原则的体现。

2.观点阐述：阐述你对我国基本经济制度的认识，以及基本经济制度在促进经济社会发展中的作用。

3.政策分析：分析我国近年来深化经济体制改革的政策措施，以及这些政策对经济社会发展的影响。

4.问题研究：研究我国社会主义市场经济体制的基本特征，以及市场经济体制下政府的职能。

5.改革思考：结合全面深化改革的内容，思考我国经济社会发展中存在的不足和问题，并提出自己的建议。

举例题型：

1.案例分析题：

题目：分析华为公司的发展过程中，公有制经济和非公有制经济的作用。

答案：华为公司作为一家私营企业，其发展过程中主要体现了非公有制经济的作用。华为公司在技术创新、市场拓展、管理模式等方面具有灵活性和创新性，为我国通信设备产业的发展做出了重要贡献。同时，华为公司在发展过程中也得到了政府政策的支持和引导，体现了公有制经济在非公有制经济中的作用。

2.观点阐述题：

题目：阐述基本经济制度在保障人民生活中的重要作用。

答案：基本经济制度作为我国社会主义制度的重要组成部分，对于保障人民生活具有重要意义。首先，基本经济制度保障了人民的基本生活需求，如就业、收入分配、社会保障等方面。其次，基本经济制度促进了经济社会的发展，提高了人民的生活水平。最后，基本经济制度体现了人民当家作主的社会主义本质，使人民能够共享发展成果。

3.政策分析题：

题目：分析我国深化供给侧结构性改革的政策措施及影响。

答案：我国深化供给侧结构性改革的政策措施主要包括：去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板等。这些政策对经济社会发展产生了积极影响：一方面，去产能和去库存有效缓解了产能过剩和房地产市场泡沫的问题；另一方面，去杠杆降低了金融风险，促进了金融市场的稳健发展；此外，降成本和补短板等措施提高了企业的竞争力，促进了经济结构的优化升级。

4.问题研究题：

题目：研究我国社会主义市场经济体制的基本特征。

答案：我国社会主义市场经济体制的基本特征包括：坚持党的领导、人民当家作主、依法治国等。党的领导保证了市场经济体制的正确方向和发展道路；人民当家作主体现了人民是国家的主人，保障了人民的根本利益；依法治国保证了市场经济体制的有序运行，维护了社会公平正义。

5.改革思考题：

题目：思考我国经济社会发展中存在的不足和问题，并提出建议。

答案：我国经济社会发展中存在的不足和问题主要包括：环境污染、产能过剩、科技创新能力不足等。针对这些问题，我建议加大环境治理力度，加强科技创新投入，推动产业结构优化升级，提高经济发展的质量和效益。同时，要加强宏观调控，合理配置资源，提高社会公平正义，让发展成果更多更公平地惠及全体人民。作业布置与反馈作业布置：

1.案例分析：请学生结合本节课所学内容，选取一个我国现实生活中的案例，分析案例中所涉及的公有制经济和非公有制经济的表现，以及按劳分配原则的体现。

2.观点阐述：要求学生阐述自己对我国基本经济制度的认识，以及基本经济制度在促进经济社会发展中的作用。

3.政策分析：请学生分析我国近年来深化经济体制改革的政策措施，以及这些政策对经济社会发展的影响。

4.问题研究：要求学生研究我国社会主义市场经济体制的基本特征，以及市场经济体制下政府的职能。

5.改革思考：结合全面深化改革的内容，要求学生思考我国经济社会发展中存在的不足和问题，并提出自己的建议。

作业反馈：

1.针对案例分析作业，批改时注意检查学生是否能够准确识别公有制经济和非公有制经济的表现，以及是否能够正确分析按劳分配原则的体现。对于存在问题的学生，给出具体的改进建议，如加强案例分析的方法指导，提高分析的准确性和深度。

2.在批改观点阐述作业时，关注学生是否能够清晰地表达自己对我国基本经济制度的认识，以及是否能够准确阐述基本经济制度在促进经济社会发展中的作用。对于观点不明确或分析不深入的学生，提出改进建议，如加强观点阐述的逻辑性和条理性，提高分析的深度和广度。

3.对于政策分析作业，检查学生是否能够准确分析我国近年来深化经济体制改革的政策措施，以及这些政策对经济社会发展的影响。对于分析不全面或理解有误的学生，给出改进建议，如加强对政策的深入了解和分析，提高分析的准确性和全面性。

4.在批改问题研究作业时，关注学生是否能够准确研究我国社会主义市场经济体制的基本特征，以及是否能够正确阐述市场经济体制下政府的职能。对于存在问题的学生，提出改进建议，如加强市场经济体制相关知识的掌握和理解，提高分析的准确性和深度。

5.对于改革思考作业，检查学生是否能够结合全面深化改革的内容，思考我国经济社会发展中存在的不足和问题，并提出自己的建议。对于思考不深入或建议不具体的学生，给出改进建议，如加强全面深化改革相关知识的了解和思考，提高思考的深度和广度。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际案例：在教学中，通过引入现实生活中的具体案例，使抽象的理论知识更加具体化和形象化，帮助学生更好地理解和掌握基本经济制度的相关知识。

2.强调实践操作：通过组织课堂讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中感受和体验基本经济制度的重要性，提高他们的实践能力和解决问题的能力。

3.引入互动教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题和分享观点，通过互动交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.教学方法单一：在教学过程中，过分依赖讲授法，缺乏多样化的教学手段，导致学生的学习兴趣和参与度不高。

2.课堂管理不够严格：在课堂讨论和小组活动中，部分学