《第一单元 记录精彩瞬间 第2课 秀秀美图更漂亮》教学设计-2024-2025学年泰山版信息技术五年级下册

《第一单元记录精彩瞬间第2课秀秀美图更漂亮》教学设计-2024-2025学年泰山版信息技术五年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《第一单元记录精彩瞬间第2课秀秀美图更漂亮》教学设计

2.教学年级和班级：泰山版信息技术五年级下册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在培养学生的信息意识，提高他们的信息处理能力和创新思维。通过学习如何使用信息技术工具对图片进行美化，学生将增强对信息技术在生活中的应用的认识，提升他们运用信息技术解决实际问题的能力。同时，通过小组合作和创意展示，学生将培养团队协作精神和沟通技巧，提高他们的审美观念和艺术创造力。学情分析五年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，熟悉基本的电脑操作和网络使用。他们在上学期学习了图片的基本处理方法，对使用信息技术工具有一定的了解。大部分学生对新鲜事物充满好奇，学习积极性较高，具备一定的自主学习能力。

然而，学生在信息技术应用方面存在差异，部分学生对图片处理软件的使用还不够熟练，需要在本节课进一步巩固。此外，部分学生在团队协作中可能存在依赖心理，需要引导他们发挥主动作用，提高自主解决问题的能力。

在审美观念方面，学生对美的认知和创造能力各有不同。本节课通过小组合作和创意展示，旨在提升学生的审美素养和艺术创造力，培养他们发现美、创造美的能力。同时，注重培养学生良好的行为习惯，如认真听讲、主动探究、互相帮助等，以提高他们的学习效果和综合素质。教学方法与手段1.教学方法

-互动讲授法：教师通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，使学生在互动中掌握知识。

-小组合作法：将学生分成小组，鼓励他们共同完成任务，培养团队协作能力和沟通能力。

-创意实践法：引导学生运用所学知识进行实际操作，提升他们的创新思维和解决问题的能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用多媒体设备展示教学内容，形象直观，提高学生的学习兴趣。

-教学软件辅助：运用信息技术教学软件，帮助学生更好地掌握图片处理技巧。

-网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓宽知识面，提高自主学习能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对图片处理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道图片处理是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些经过精心处理的图片，让学生初步感受图片处理的魅力。

简短介绍图片处理的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.图片处理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图片处理的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解图片处理的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍图片处理软件的基本功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解图片处理在实际应用或作用。

3.图片处理案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图片处理的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的图片处理案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解图片处理的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用图片处理解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与图片处理相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图片处理的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图片处理的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括图片处理的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调图片处理在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用图片处理。

布置课后作业：让学生利用所学知识，选择或拍摄一张图片，进行处理并展示其独特之处，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供的拓展阅读材料

-《数字图像处理基础》：该书详细介绍了数字图像处理的基本原理和常用算法，适合对图片处理感兴趣的学生进一步学习。

-《PhotoshopCS6教程》：该教程以PhotoshopCS6为例，详细讲解了图片处理软件的使用方法，适合学生自学或在课后进行探究。

-《图像处理与分析》：该书深入介绍了图像处理和分析的理论知识，适合对图像处理有一定基础的学生进一步学习。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-邀请专业人士进行讲座：可以邀请Photoshop专家或数字图像处理领域的学者来校进行讲座，让学生更直观地了解图片处理的应用和前景。

-组织图片处理比赛：可以组织班级或学校范围的图片处理比赛，鼓励学生运用所学知识进行创意设计，提高学生的实践能力和创新能力。

-建立学习小组：鼓励学生结成学习小组，共同讨论和探究图片处理的相关问题，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-开展实地考察：可以组织学生参观图片处理公司或相关研究机构，让学生了解图片处理在实际工作中的应用，提高学生的实践能力。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容

板书设计应围绕本节课的教学内容，突出图片处理的基本概念、组成部分和原理，以及案例分析中的关键信息。通过板书，帮助学生梳理知识点，形成清晰的学习思路。

2.结构清晰，条理分明

板书应按照逻辑顺序组织，分为图片处理基础知识、案例分析和课后作业等部分。每个部分都要有明确的标题，让学生一目了然。

3.简洁明了，突出重点

板书设计应简洁明了，用简洁的文字和图形表达复杂的概念和原理。突出重点，准确精炼，概括性强，帮助学生快速抓住关键信息。

4.艺术性和趣味性

板书设计可以适当运用色彩、形状和排版等元素，增加艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在介绍图片处理软件的基本功能时，可以用不同形状的图标表示不同的功能，让学生更容易理解和记忆。典型例题讲解本节课将讲解与图片处理相关的典型例题，帮助学生巩固所学知识，并提高解决问题的能力。以下是五个例题及其解答：

例题1：

【题目】请使用图片处理软件，对以下图片进行美化处理，使其更加吸引人。

【图片】展示一张需要美化的图片。

【解答】引导学生使用图片处理软件的基本功能，如调整亮度、对比度、饱和度等，以及应用滤镜和图层效果，对图片进行美化处理。

例题2：

【题目】请将以下两张图片合成一张，实现创意效果。

【图片】展示两张需要合成的图片。

【解答】引导学生运用图片处理软件的图层功能，将两张图片叠加，并通过调整图层透明度、混合模式等参数，实现创意效果。

例题3：

【题目】请对以下图片进行裁剪，使其展示出更加精彩的部分。

【图片】展示一张需要裁剪的图片。

【解答】引导学生使用图片处理软件的裁剪工具，根据图片的内容和构图，合理裁剪图片，突出主题，提升视觉效果。

例题4：

【题目】请对以下图片进行色彩调整，使其更加符合所描述的场景氛围。

【图片】展示一张需要调整色彩的图片。

【解答】引导学生运用图片处理软件的色