《最后一片叶子》教学设计 2023-2024学年高教版（2023）中职语文基础模块上册

《最后一片叶子》教学设计2023—2024学年高教版（2023）中职语文基础模块上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《最后一片叶子》是2023—2024学年高教版（2023）中职语文基础模块上册的一篇课文。通过讲述一片叶子在秋风中的坚持，传达了生命的顽强和乐观的主题。本文语言简洁，情节感人，适合中职学生阅读理解，同时也能够引导学生进行思考和感悟。在教学设计中，应注重对文本的深入解读，通过多种教学活动帮助学生理解课文内容，领悟课文所传达的价值观。核心素养目标本节课旨在通过学习《最后一片叶子》，培养学生的语文核心素养，主要包括：文化自信、语言运用、思维品质和审美创造。通过阅读和分析课文，使学生感受作者的语言魅力，领悟生命的意义，培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。同时，通过讨论和写作活动，提升学生的逻辑思维和批判性思维，培养他们独立思考和表达自己的能力。重点难点及解决办法重点：1.课文《最后一片叶子》的主题理解和情感体验；2.分析课文中的象征手法和语言特色。

难点：1.对课文深层次主题的理解和感悟；2.分析和欣赏课文中的象征手法和语言特色。

解决办法：1.通过问题引导和小组讨论，让学生在理解课文情节的基础上，深入思考和感悟课文的深层次主题；2.通过案例分析和模仿练习，让学生掌握象征手法的运用，并能够欣赏和评价课文中的语言特色。教学方法与手段教学方法：

1.互动讲授法：教师通过提问、讨论等方式引导学生主动参与课堂，激发学生的思考和兴趣。

2.合作探究法：学生分组进行讨论和实践活动，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

3.情境教学法：创设情境，让学生身临其境，更好地理解和体验课文内容。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体材料，生动展示课文内容，增强学生的学习兴趣和理解能力。

2.在线教学平台：利用教学软件进行在线教学，提供更多的学习资源和互动机会，提高学生的学习效果和主动性。

3.文学作品展示：学生展示自己对课文的理解和感悟，通过图片、手工艺品等形式展示，培养学生的创造力和表达能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《最后一片叶子》的主题和象征手法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《最后一片叶子》的情节和主题。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《最后一片叶子》的主题和情节，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于生命坚持的故事，引出《最后一片叶子》的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的象征手法和语言特色，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论和写作活动，让学生在实践中掌握分析和欣赏课文的能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、写作等活动，体验课文分析和欣赏的过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文中的象征手法和语言特色。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析和欣赏课文的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文《最后一片叶子》的主题和象征手法，掌握分析和欣赏课文的能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文《最后一片叶子》，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文相关的拓展资源（如作者的其他作品、相关研究文章等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文分析和欣赏能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理《最后一片叶子》是2023—2024学年高教版（2023）中职语文基础模块上册的一篇课文。本节课的教学内容主要包括以下几个知识点：

1.课文内容理解

-故事情节：学生需要理解课文中的故事情节，包括人物、时间、地点等基本要素。

-主题思想：学生需要领悟课文所传达的主题思想，即生命的顽强和乐观。

2.象征手法的分析

-象征意义：学生需要识别课文中的象征元素，如“最后一片叶子”的象征意义。

-象征手法的作用：学生需要分析象征手法在文中的作用，如增强文本的表现力和深度。

3.语言特色的欣赏

-描述手法：学生需要分析课文中的描述手法，如对人物形象和环境的描绘。

-修辞手法：学生需要识别课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，并理解其效果。

4.文学鉴赏能力的培养

-文学元素：学生需要识别课文中的文学元素，如人物、情节、背景等。

-文学风格：学生需要分析课文的文学风格，如现实主义、浪漫主义等。

5.批判性思维的培养

-问题分析：学生需要针对课文内容提出问题，并进行分析和讨论。

-观点阐述：学生需要表达自己对课文内容的理解和观点，并进行交流和辩论。

6.创作能力的培养

-写作练习：学生需要根据课文内容进行写作练习，如写一篇读后感或进行故事续写。

-创意表达：学生需要运用所学知识和技巧，进行创意表达和艺术创作。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和讨论的积极性和思考的深度，评估学生对课文内容的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括团队合作、交流能力和问题解决能力。关注学生对课文主题和象征手法的理解和分析。

3.随堂测试：设计一份随堂测试，包括选择题、简答题和作文题，以评估学生对课文内容的理解和分析能力，以及对课文主题和象征手法的掌握。

4.作业完成情况：评估学生完成作业的质量，包括对课文内容的理解和分析，以及写作表达的准确性和平衡性。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试成绩和作业完成情况进行综合评价，提供具体的反馈和建议，帮助学生进一步提高。课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读：为学生推荐与《最后一片叶子》主题相关的其他文学作品，如欧亨利其他短篇小说集、现代短篇小说选集等。

-视频资源：为学生推荐与课文内容相关的视频资源，如文学欣赏视频、作者介绍视频等。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，要求学生在拓展学习后撰写阅读感悟或观后感，字数在300-500字之间。

-学生可就拓展内容提出疑问，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-要求学生在下一堂课前分享自己的拓展学习成果，可以是口头分享或书面展示。

-学生需要提交一份拓展学习报告，内容包括阅读材料或视频资源的介绍、自己的学习感悟和收获等。

-教师将对学生的拓展学习报告进行评价，并提供反馈和建议，以促进学生的进一步学习和提升。板书设计1.课文标题：《最后一片叶子》

2.故事梗概：秋天的故事，一片叶子在秋风中的坚持，生命的顽强和乐观。

3.主题思想：生命的顽强和乐观，生命的意义和价值。

4.象征手法：叶子象征着生命，秋天的落叶象征着生命的结束。

5.语言特色：简洁明了，生动形象，富有表现力。

6.文学鉴赏：分析课文中的文学元素，理解文学风格。

7.创作能力：根据课文内容进行写作练习，如写一篇读后感或进行故事续写。教学反思与改进-在教学后，组织学生进行小组讨论，让学生分享他们对课文的理解和感悟，以及他们在课堂上的学习体验。

-让学生填写反馈表，包括他们对课堂活动的看法、学习内容的掌握程度以及对教学方法的评价。

-教师收集学生的反馈和讨论结果，评估教学效果并识别需要改进的地方。

2.制定改进措施：

-根据学生的反馈和讨论结果，调整教学方法和活动设计，以提高学生的参与度和学习效果。

-针对学生的学习难点，提供更