中班数学教案《5以内的序数》

中班数学教案《5以内的序数》幼儿园中班的数学教案。

俗话说，不打无预备之仗。杰出的幼儿教学工能使孩子们充分的学习汲取到课本学问，最好的解决方法就是预备好教案来加强学习效率，。教案为同学带来更好的听课体验，从而提高听课效率。好的幼儿园教案要怎么样去写呢？急您所急，我为伴侣们了收集和编辑了“中班数学教案《5以内的序数》”，欢迎您阅读和保藏，并共享给身边的伴侣！

幼儿园中班数学教案：5以内的序数

一、设计意图：

在日常生活中，我们组织幼儿排队或嬉戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发觉小伴侣对序数的概念比较模糊，往往不能清晰地知道自己所处的位置。依据这个发觉，我们以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导，让孩子“能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩”以及中班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地把握序数的概念。特设计了这次数学活动。

二、活动目标：

1、熟悉5以内的序数，学习序数词“第几”。

2、能从不同的方向找到物体排列的位置。

3、进展观看力量、推断力量，提高动手操作力量。

三、活动预备：

1、有5层高的楼房背景图一幅，幼儿熟识的小动物5个，如小狗、小猫、小兔、小猪、小猴等。

2、幼儿每人一份操作材料：5只不同的小动物，有5节车厢的火车或有5棵小树的图片等。

四、活动过程：

（一）谈话导入，激发幼儿的活动爱好。

（二）以“小动物住新居”活动，学习5以内的序数。

（1）出示楼房图片，引导幼儿观看。

提问：这是什么？数数这座楼房一共有几层？（引导幼儿数一数并贴上1—5的数字。）

（2）老师边操作边提问，让幼儿说说有哪些小动物住在楼房里，什么动物住第几层。

（3）老师小结：要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层。

（4）嬉戏“找小动物”要求幼儿能正确快速地说出“xx动物住在第x层楼”。

（三）幼儿操作嬉戏，了解从不同的方向找到物体排列的位置。

（1）介绍操作嬉戏的材料及玩法。

A组：坐火车。送小动物上火车的小伴侣先数数火车有几节车厢，再送小动物上火车，每种小动物坐一节车厢，然后说说“xx小动物坐在第x节车厢”或“第x节车厢坐的是xx动物”。做好后帮它们更换位置再说。

B组：捉迷藏。玩捉迷藏的小伴侣先数数有几棵树，然后把各只小动物分别藏在树下，说说“xx动物藏在第x棵树下”。

（2）幼儿操作，老师巡回指导。

（3）老师小结。

A：请幼儿介绍自己的操作方法。

B小结：我们数第几第几要看是从哪边数起，开头数的那一个叫第一。从不同的方向看物体的排列位置也不同。

（四）、嬉戏“排队”。

讲解示范嬉戏玩法：音乐响起，全体幼儿自由活动，音乐停，5个小伴侣快速手拉手站在一起，数数全组有几个小伴侣，然后以一个幼儿为首，小伴侣观看自己的位置，说说“我排第x”。

幼儿嬉戏。（3—4遍）

（五）活动结束。

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中班数学教案《5以内的序数》

活动目标：

1、能开心地参与数学操作嬉戏，体验数学活动的乐趣。

2、能正确感知物体在序列中的位置，并用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置。

3、能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。

4、培育幼儿比较和推断的力量。

5、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐。

活动预备：

1、教具：有5层高的楼房背景图一幅，幼儿熟识的小动物图片5张：小狗、小猫、小兔、小猪、小猴。

2、幼儿每人一份操作材料：

5只不同的小动物(贴有双面胶)，画有5节车厢的火车的图卡。

活动过程及指导：

(一)谈话导入，激发幼儿的活动爱好。

(二)以“小动物住新居”活动，学习5以内的序数。

1、出示楼房图片，引导幼儿观看。

提问：这是什么?数数这座楼房一共有几层?(引导幼儿数一数并贴上1—5的数字，用手指不同的楼房层数，让幼儿说一说分别是第几层。)

2、老师帮小动物分房子，分好后请幼儿幼儿说说有哪些小动物住在楼房里，什么动物住第几层。

3、小伴侣帮小动物分房子(老师将小动物图片取下后，请个别幼儿上前重新为小动物分房子。)分好后，一起说一说什么小动物住在第几层。

4、老师小结：要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层。

5、嬉戏“找小动物”。要求幼儿能正确快速地说出“xx动物住在第x层楼”。

(三)幼儿操作嬉戏，能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。

1、介绍操作嬉戏的材料及玩法。

坐火车：小动物们要出去旅游了，我们一起送小动物上火车好吗?

——老师说出每个小动物的位置，幼儿为小动物找位置。

找到后并说一说哪个小动物坐的第几节车厢。

(xx小动物坐在第x节车厢”或“第x节车厢坐的是xx动物”)——小动物换车厢，换好后再说一说小动物分别坐在第几节车厢。

2、幼儿操作，老师巡回指导。

3、老师小结。

请个别幼儿介绍自己的操作方法。

(四)、嬉戏“排队”。

嬉戏玩法：音乐响起，全体幼儿自由活动，音乐停，5个小伴侣快速手拉手站在一起，数数全组有几个小伴侣，然后以一个幼儿为首，小伴侣观看自己的位置，说说“我排第x”。

(五)、活动结束。

中班数学教案《学习5的序数》

活动目标：

1、引导幼儿理解序数含义，会用序数词表示5以内物体排列的次序。

2、指导幼儿学习从不同方向确认物体的排列次序。

活动预备：

有5节不同颜色车厢的水果列车一辆，水果图片，纸盒做的火车头一个，水果头饰5个，歌曲《火车开来了》。

活动过程：

(一)开头部分：

小伴侣，你们想不想开火车啊?

(二)基本部分：

1、出示水果列车，引导幼儿学习5的序数。

a、请幼儿观看列车，数一数共有几节车厢和车厢的颜色。

b、老师出示几种水果图片请幼儿说出名称。

引导幼儿要留意：同一种水果图片要粘贴到同一节车厢上。

c、请幼儿观赏水果列车，说出水果图片粘贴在什么颜色的车厢上?这一节车厢是第几节车厢?(按从头到尾的挨次)

2、进行《给动物宝宝送水果》的连线嬉戏。

a、出示挂图，引导幼儿观看画面，并说出楼房里的小动物都分别住在第几层楼?(按从下到上的挨次)

b、老师提出嬉戏要求：(每个小动物按楼层挨次都要收到一种水果)

c、连线嬉戏：

请幼儿说出把几个什么水果送给了第几层楼的小动物?

3、播放背景音乐《火车开来了》，请5名幼儿戴头饰进行表演“水果列车”的嬉戏。

a、第一遍音乐，“火车”向前开音乐停止后，让幼儿说出自己是第几车厢?是什么水果车厢?

b、其次遍音乐，“火车”原地转身往回开，幼儿向后转，音乐停止后，老师引导幼儿发觉由原来的第五变成了现在的第一，从今来关心幼儿理解序数的方向性。

(三)结束部分：

组织幼儿到户外玩“开火车”嬉戏。

中班数学：5以内的序数

一、设计意图：

在日常生活中，我们组织幼儿排队或嬉戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发觉小伴侣对序数的概念比较模糊，往往不能清晰地知道自己所处的位置。依据这个发觉，我们以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导，让孩子“能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩”以及中班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地把握序数的概念。特设计了这次数学活动。

二、活动目标：

1、熟悉5以内的序数，学习序数词“第几”。

2、能从不同的方向找到物体排列的位置。

3、进展观看力量、推断力量，提高动手操作力量。

三、活动预备：

1、有5层高的楼房背景图一幅，幼儿熟识的小动物5个，如小狗、小猫、小兔、小猪、小猴等。

2、幼儿每人一份操作材料：5只不同的小动物，有5节车厢的火车或有5棵小树的图片等。

四、活动过程：

（一）谈话导入，激发幼儿的活动爱好。

（二）以“小动物住新居”活动，学习5以内的序数。

（1）出示楼房图片，引导幼儿观看。

提问：这是什么？数数这座楼房一共有几层？（引导幼儿数一数并贴上1—5的数字。）

（2）老师边操作边提问，让幼儿说说有哪些小动物住在楼房里，什么动物住第几层。

（3）老师小结：要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层。

（4）嬉戏“找小动物”要求幼儿能正确快速地说出“xx动物住在第x层楼”。

（三）、幼儿操作嬉戏，了解从不同的方向找到物体排列的位置。

（1）介绍操作嬉戏的材料及玩法。

A组：坐火车。送小动物上火车的小伴侣先数数火车有几节车厢，再送小动物上火车，每种小动物坐一节车厢，然后说说“xx小动物坐在第x节车厢”或“第x节车厢坐的是xx动物”。做好后帮它们更换位置再说。

B组：捉迷藏。玩捉迷藏的小伴侣先数数有几棵树，然后把各只小动物分别藏在树下，说说“xx动物藏在第x棵树下”。

（2）幼儿操作，老师巡回指导。

（3）老师小结。

A：请幼儿介绍自己的操作方法。

B小结：我们数第几第几要看是从哪边数起，开头数的那一个叫第一。从不同的方向看物体的排列位置也不同。

（四）、嬉戏“排队”。

讲解示范嬉戏玩法：音乐响起，全体幼儿自由活动，音乐停，5个小伴侣快速手拉手站在一起，数数全组有几个小伴侣，然后以一个幼儿为首，小伴侣观看自己的位置，说说“我排第x”。

幼儿嬉戏。（3—4遍）

（五）活动结束。

大班数学教案《熟悉10以内序数》

【活动目标】

1、熟悉序数，学习确定物体在序列中的位置。

2、把握序数词，会用第几精确     的表示物体在序列中的位置。

3、培育幼儿的观看力和推断力。

【活动重点】引导幼儿熟悉序数，知道物体在序列中的位置。

【活动难点】引导幼儿会用第几精确     的表示物体在序列中的位置。

【活动预备】

多媒体课件，房子图一张，花朵若干。

【活动过程】

一、导入新课。

1、咱们教室来了一位小动物伴侣，你们看看它是谁？

2、（播放多媒体课件）大家好，我是森林里的邮递员小熊，今日我想请小伴侣们帮个忙，给森林里的小动物们送信。

3、（播放多媒体课件）提问：（1）小熊有几封信？（2）它想把信送给那些小动物？

二、小动物们搬新家了，它们住在一幢新楼房里，（播放多媒体课件）引导幼儿熟悉楼房结构。

提问：

（1）这是一幢几层的楼房？从下往上数，这是第几层？（第一层）第一层的上面是第几层？（其次层）最上面一层是第几层？

（2）每一层有几间房子？从左往右依次为第几间，第几间......？

三、找一找小动物的家。

1、（播放多媒体课件）新楼房里都住了那些小动物？（小鸭，小猪，小兔，老虎，乌龟，熊猫……）

2、引导幼儿学会用序数词来精确     说出小动物住在第几层？第几间房