2024~2025学年一年级语文上册声母与an的拼读

声母和前鼻韵母ɑn的拼读★活动目标1.学习声母与前鼻韵母ɑn所组成的音节及其标上四个声调后的拼读（两拼、三拼）和书写。2.掌握整体认读音节yuɑn的读音和书写。3.能够积极主动地学习汉语拼音。★活动准备材料准备：儿童拼音教材2、拼音卡（p、q、u、y、ɑn）。教师自备：图片（盘子、泳圈）。★活动过程一、快乐感知（一）教师通过“开火车”游戏，带领幼儿复习上节课所学内容（二）导入新知教师：“通过游戏‘开火车’我们把上节课所学的前鼻韵母又复习了一遍，这节课我们一起来学习一下声母和前鼻韵母‘ɑn’的拼读。”二、探索新知（拼读学习、书写示范）（一）学习整体认读音节yuɑn1.教师出示泳圈的图片：“图片上是什么？它是什么形状的？”幼儿回答。2.教师：“是一个圆圆的游泳圈。哪位小朋友能帮我给‘圆’标注拼音？”幼儿回答。教师出示拼音卡“yuɑn”：“声母‘y’、介母‘ü’、前鼻韵母‘ɑn’组成‘yuɑn’的音节，第几声可以发出‘圆’的音呢？”幼儿回答。3.教师：“‘yuɑn’的二声是‘圆’的发音，‘yuɑn’是个整体认读音节，不用拼读，所以我们在读的时候不能拼读，直接发音就行了。我们一起来读一读吧！”4.教师示范“yuɑn”的正确读音，带领幼儿进行“yuɑn”的发音练习。5.教师：“刚才我们知道‘圆’的音节是‘yuɑn’的二声‘yuán’，其他三个声调的音节你会读吗？声调应该标注在谁的上面？”6.教师示范“yuɑn”的四个声调的正确读音，带领幼儿进行“yuɑn”的发音练习并在四线格中板书带有四个声调的“y+ü+ɑn—yuānyuányuǎnyuàn”，举出与“yuɑn”的四个声调发音一致的词语：鸳鸯的鸳、公园的园、永远的远、医院的院。7.教师带领幼儿进行书空练习。（二）学习声母p、q与前鼻韵母ɑn的拼读1.学习声母q、介母ü与前鼻韵母ɑn组成的音节（1）教师出示泳圈图片：“刚才我们学习了‘圆圆的泳圈’中‘圆’的音节，它是整体认读音节‘yuán’。接下来我要找小朋友们帮我给‘圈’标上拼音，谁来试试？”幼儿回答。（2）教师出示拼音卡“quɑn”：“那么声母‘q’、介母‘ü’和前鼻韵母‘ɑn’组成的音节，第几声可以发出‘圈’的音？”（3）教师示范“quɑn”的正确读音，带领幼儿进行“quɑn”的发音练习。（4）教师：“谁来读一读四个不同声调的‘quɑn’的发音？”幼儿回答。（5）教师示范“quɑn”的四个声调的正确读音，带领幼儿进行“quɑn”的发音练习。（6）教师在四线格中板书带有四个声调的“q+ü+ɑn—quānquánquǎnquàn”，举出与“quɑn”的四个声调发音一致的词语：圆圈的圈、安全的全、警犬的犬、劝说的劝。（7）教师带领幼儿进行书空练习。2.学习声母p与前鼻韵母ɑn组成的音节（1）教师出示盘子图片：“图片上是什么？”幼儿回答。（2）教师：“这是我们平时吃饭盛菜用的盘子。”（3）教师：“如果我要给出‘盘子’的‘盘’的音节，应该由哪个声母和前鼻韵母‘ɑn’组成？”幼儿回答。教师出示拼音卡“pɑn”：“声母‘p’和前鼻韵母‘ɑn’组成的音节，第几声可以发出‘盘’的音？”幼儿回答。（4）教师示范“pɑn”的正确读音，带领幼儿进行“pɑn”的发音练习。（5）教师：“刚才我们知道‘pán’可以拼出‘盘子’的‘盘’，你会拼读其他三个声调的‘pɑn’吗？”幼儿回答。（6）教师示范“pɑn”的四个声调的正确读音，带领幼儿进行“pɑn”的发音练习。（7）教师在四线格中板书带有四个声调的“p+ɑn—pānpánpǎnpàn”，举出与“pɑn”的四个声调发音一致的词语：攀爬的攀、盘山的盘、湖畔的畔（没有pǎn这个声调对应的汉字，教师不做介绍）。（8）教师带领幼儿进行书空练习。（三）游戏巩固游戏名称：钓鱼游戏准备：教师自备音节拼音卡（所学音节教师自选）游戏过程：1.教师激发幼儿参与游戏的兴趣。教师：“小朋友们，你们有没有钓过鱼？今天老师带着你们一起来玩一个钓鱼的游戏。”2.把拼音卡当作鱼撒在地上的“河水”里，让幼儿去钓“鱼”。钓到“鱼”的幼儿，要将“鱼”上的拼音拼读出来，拼读正确就可以将“鱼”带走；如果拼读错误，教师和其他幼儿给其纠正，但是“鱼”还要放回“河水”里。游戏结束后大家可以比一比，看谁钓的“鱼”多。3.游戏可反复进行。三、活动小结教师：“这节课我们学习了整体认读音节‘yuɑn’，你们知道当我们在给它标注声调时，应该标在哪个汉语拼音字母的上面吗？当声母‘p’、‘