八年级下学期期末质量评估语文试卷

八年级下学期期末质量评估语文试卷浙江省天台县2023-2024学年八年级下学期期末质量评估语文试卷

一、活动一：学校开展“青春因你面精彩"演讲活动，请你完成任务(20分)

1．（2024八下·天台期末）阅读

青春因梦想而精彩AI(人工智能)

亲爱的同学们：

①大家好!常在这里和大家交流关于青春与梦想。

②青春A，是一段无比美好的旅程B，梦想C，则是让这段旅程变得精彩的魔法钥匙D。

③青春国梦想而闪耀光辉。当我们怀摇着梦想时，眼中有了坚定的方向，心中有了无尽的力量。梦想让我们不甘于①平凡，激励着我们去拼搏、去奋斗。

④有了梦想，我们不再迷茫徘徊，即使遇到困难与挫折，梦想也会如灯塔般指引我们穿越迷雾。每一次为梦想付出的努力，都让我们的青春更具意义；每一次向梦想靠近的脚步，都让我们的生命焕发出绚烂光彩。

⑤如何让梦想有价值，如何为青春添彩？_无论是成为科学家探索未知的奥秘，还是成为艺术家②释放独特的魅力，亦或是在平凡的岗位上默默奉献，只要我们大胆探索，为梦想全力以赴，青春就会被书写成壮丽的诗篇。

⑥同学们，让我们的青春与梦想紧密相连，用梦想为青春注入活力与激情。让我们张开梦想的超膀，在青春的天空中自由朝期，去创造属于我们的辉煌，让青春因为梦想而变得无比精彩!

⑦谢谢大家!

同学们接到任务，要修改AI生成的一篇演讲稿，请完成任务。

（1）①②两处用词不准确，请帮助换词。

“平凡”换成“平yōng"()

“释放”换成“zhàn放"()

（2）同学不能确定文中两个加点字的读音，请帮助选择。

挫折()A.cuòB.cuō

岗位（）A.gāngB.gǎng

（3）第②段ABCD方框里的标点有一处错误，请选择()

青春A，是一段无比美好的旅程B，梦想C，则是让这段旅程变得精彩的魔法钥匙D。

（4）第①段画线句子有语病，请修改为：____________。

（5）同学以为AI写的内容游，他找到了以下关于探索的素材，用于充实讲稿，请完成相应任务。

梳理填写诗文名句

探索家国情怀策之不以其道，___，___。在《马说》中，韩愈痛斥执策者的愚妄无知，忧心人才被埋没。___，___!在《茅屋为秋风所破歌》中，杜甫展现了博大胸襟和崇高理想。

探索自然美景曲径通幽处，。(常建《题破山寺后禅院》)，孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中，发现洞庭湖波涛汹涌，气势磅礴

探索自我内心海内存知己，。(王勃《送杜少府之任蜀州》)___，只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》)

同学将下面这段话插入第⑤段画线处，但语序混乱，请选择正确的语序。①探索自我内心，发现真实的自我②那就是大胆地去探索世界、逐梦想③探索自然美景，发现物我相融的和谐④探索家国情怀，为人民为国家尽绵薄之力A.②③①④B.②④①③C.③④②①D.①③④②

二、活动二：班级开展“回忆性散文阅读策略"探究活动，请你完成任务。(19分)

（2024八下·天台期末）阅读

知了相伴的夏日

邵衡宁

①记忆中，故乡苏北的夏日，格外喧闹。

②小时候，每到夏天，妈妈就送我到故乡外姿家，那时的家乡，还大多是土墙瓦舍，虽然没有如今气派的楼房，没有电视机，但白天，田里有劳作的青壮年男女，家里有奔跑戏的孩子，有土鸡在门前种瓜种豆的地里悠闻地捉。每当太阳西沉，凉气滋生，吃过晚饭的人们，三三两两地走出家门，把自家庭前宽敞、通风、平坦的土场，打扫得干干净净，再洒上水——一个美好的乡村夏夜就开始了。

③夜雾渐浓，漫天星，粘嗓了一天的知了，已变得安静；慢条斯理的处鼓声，“咕呱咕呱”的，从池塘边、苇丛间、水塘里传过来。刚刚破土而出的知了，借着夜色，匆爬向近处的树枝草梢，沾着露，一点点地蜕下泥乎乎的外衣，化成一只羽翼淡绿透明、眼睛黑亮、通体柔软乳黄的嫩知了。这些嫩知了，沐着夜风，一点点强壮，不须一夜工夫，就可飞上树，领尽一生地自在歌唱了。

④但这样美好的夏日夜晚，对嫩知了而言，无疑是漫长而又危险的。每年入夏，抓这些嫩知了，一直是孩子们晚间最开心的事情，将嫩知了抓回家，洗净了，撒上盐腌着，用油炸着吃，肉质鲜美又可明目，那脆那香，真是妙不可言。知了壳，还可卖给中药房入药：更有爱尝鲜的城里人，可让嫩知了卖个好价钱。在我的记忆里，慈眉善目的外姿，眼睛总爱见风流泪，睫毛常常扎着眼睛。那时，每当夜色降临，我总是跟着邻家的小伙伴，去抓嫩知了，满心盼望多抓知了，让外婆吃了好治眼疾。

⑤晚来，好人缘的外婆家门前，照例坐着些白头发的老奶奶，徐徐地摇着芭蒸扇，亲亲热热地叙着家常。爱抬杠的小伙子们则围在一起辩论着什么；时而爆发出大笑；姑娘们个个换上了干净的衣裙，身上散发着清新的香皂气息，聚在一起轻声细语地说话，而满肚子故事的李爷爷家的土场上，从来都是人气最旺的地方，那些古书新词、奇闻典故，直听得人们如痴如醉，忘了一天的辛苦和劳累。

⑥夜深了，夜凉了，乘凉的人们渐渐散去，抓知了的孩子也都回到了家里，人语声渐渐地稀落了，消失了，乡村进入甜蜜的梦中.

⑦这时，外婆就陪着我，搬张凉床，睡在庭院里那繁茂浓绿的葡萄架下。天空高远，星星热闹而繁，一道银河清晰可见，外婆就教我认牛邮星、织女星、勺子星……有时，正细声说着话儿，冷不防，我背上一阵抓痛，惊觉看时，原来是一只傻乎乎的知了，错把我当成了攀缘的目标!

⑧蛙鼓虫鸣里，我缓缓滑进了梦乡，睡意朦胧中，依稀感到外婆帮我盖好了被单，并低低地叫了一声我的名字……

⑨一晃这么多年过去了，时代飞速发展，如今富庶美丽的家乡，再不是记忆中的模样。近日回家乡，只见绿水田园间家家户户院落宽敞气派，村庄水泥路平坦干净，偶见三三两两年老乡亲，在聊着天，神情闲适而知足。夏目的酷热还在，田间地头的庄稼还在，树上空闹的知了还在，我的乡愁还在……

(人民日报》(2023年07月29日08版)

2．下列对文本内容的分析，不正确的一项是()

A．本文以“知了"为线索，贯穿全文。

B．第④段作者回忆了抓知了、吃知了、卖知了等琐事，充满童真童趣和乡村生活气息。

C．第⑦段外婆教我认星星，俊乎乎的知了攀援我的背，构成和谐温馨的村晚图。

D．文章马了家乡今昔的对比，是为了突出时代的飞速发展，家乡人民生活的变化。

3．根据括号内提示，分析句子的表达效果。

将嫩知了抓回家，洗净了，撒上盐腌着，用油炸着吃，肉质鲜美又可明目，那脆那香，真是妙不可言。(句式或用词角度)

4．如果给本文配插图，你会选择哪一幅？结合文章和插图内容，说说理由。

5．小时抓知了的原因？

6．你认为作者长大后还会像小时候一样兴致勃勃地去抓知了吗？请结合文章画线句子分析。但这样美好的夏日夜晚，对嫩知了而言，无疑是漫长而又危险的，夏日的酷热还在，田间地头的庄稼还在，树上喧闹的知了还在，我的乡愁还在……

7．阅读策略整理：回忆性散文如何表达作者的情思？请以此文为例概括一种方法。

三、活动三：学校计划开展“天台的一根文化”研学活动，请你完成任务。(20分)

（2024八下·天台期末）阅读

一根藤，东方人的和合图腾

[材料一]“一根藤"的历史演变

秦汉年间，天台的人们在房屋的门窗加装木条，俗称“方拷”，随着人们审美能力的提高，加上工匠不断集思广益，对“方拷"为主的门窗进行改动，将木条针一下，组成了冰梅纹等简单图案。

佛教中的“”字代表了佛陀，唐代武则天将“"宇定名为“万”，意思是“吉祥万德之所集”，从此“”字不再为佛教专用，而广泛地被民间所用。于是，深受佛教文化影响的天台人，便将“"字符运用到了木花窗、大床上，表达了人们对吉祥美好生活的向往和祈愿。

到了宋元时期，民间木作工匠也对木窗装饰进行剑新，于直框木作工艺基础上，将条与条交接处的直角改为“外崴”，如此一来，被做成的“"字纹图案看来柔和、流畅，还进行了如意纹等吉祥图案的制作，形成了早期的“一根藤”。

进入明朝，相传曾督造紫城皇极、中极、太极三大殿的工部侍郎张文部，在天台造自家房子时，将“外崴"改良为“里外崴”，并启发工匠把中国体现“福禄寿"传统古祥意义的图案融入门窗之中。他将“一根藤”推向了艺术的巅峰。

明清以来，“一根"的吉祥图案发展到上百种，有“葫芦宝瓶”“如意纹"蝙纹"等，并运用隐、比拟、谐音等表达和合美满的寓意，例如“葫芦”请音“福禄”，既具有审关价值，又寄托了天台人美好的情感。

[材料二]“一根藤”的工艺

“一根藤"一般选取不开裂、不变形、不蛀虫、性较强的木材为首选原料，如紫光檀、紫檀木等名贵木料。

“一根藤”最为特殊的地方在于条子。亲子用卯结构连接成吉祥图案，伸自如，刚外济，生机盎然，生生不息，复始和合，最后形成坚国耐用的“一根藤"。

“一根藤”是力学与美学结合的作品，一件普通的“一根藤"成品需要29道工序才能做成。“一根藤”图案要大气，间隔要疏密有致，弧线要自然流畅，每幅都自成一体，不与同类“一根藤"图案相似。

[材料三]“一根藤”的价值

“一根藤"实用性与审美性互相兼容。这种工艺一般运用于门窗和摆件，背后寄寓着主人的美好愿景。以天台老城内五关里齐召南故居堂门为例，堂门主窗靠中两扇，以“字纹”为基本图案，四角镶嵌蝙蝠(谐音“福")，中间有狮子(与“事”“嗣"谐音)捧绣球：旁边四扇，中间是花瓶(象征平安)插戟(谐音“吉”)图案。

“一根藤"融合了天台山信、释、道文化的元素和精髓，它的每一根木条首尾相连，相互表达看田圆和合的意象，为此，“一根藤”被誉为和合文化的物化图腾，乃至成为天台山和合文化的象征。

作为天台山和合文化在民间世俗化的典型代表，“一根藤"促使天台人践行“人与自然”“人与社会"人与人”“身体与心灵"等诸方面的和合，进而推动天台山和合文化的发展!

8．[一根藤·历史演变]

研学小组梳理了关于“一根藤”的发展历史，表述有误的一项是()

A．唐代武则天将“记"字定名为“万”，意思是“吉祥万德之所集”，天台人，便将“”字符运用到了木花窗、大床上，表达了人们对吉祥美好生活的向往和祈愿。

B．宋元时期，“"字纹变得柔和流畅，还进行了如意纹等吉祥图案的设计制作，形成了早期的“一根藤”、

C．明工部侍郎张文郁在天台自家造房时，启发工匠把体现“福禄寿"传统吉祥意义的图案融入门窗之中，将一根藤推向了艺术的巅峰，所以他被派去督造紫禁城皇极、中极、太极三大殿。

D．明清以来，“一根藤”的吉样图案发展到上百种，运用隐喻、比拟、谐音等表达和合美满的寓意，既具有审美价值，又寄托了天台人美好的情感。

9．[一根藤·工艺审美]

A鸳鸯戏水挂屏____________B葫芦宝瓶挂屏_________C年年有鱼挂屏

王爷爷想要选择上面作品中的一幅作为客厅挂屏，请向他推荐，并简要解说。(120字左右)

10．[一根藤·价值反思]

有人认为，社会飞速发展，科技狠活可以取代传统工艺，“一根"技术耗时耗力，可以用3D打印取代，请结合材料二内容和链接资料谈谈看法。

[链接资料]3D打印，即快速成型技术的一种，又称增材制造，它是一种以3D模型文件为基础，运用粉末状金属或塑料等可粘合材料，通过逐层打印的方式来构造物体的可复制的技术。

11．[一根藤·精神内核]

“一根藤”体现天台人践行“人与人"人与社会”“身体与心灵"等诸方面的和合，名著中的人物也能体现这些方面的和合。请从下列名著中选择一部，根据所提供的角度，结合小贴士和名著内容谈你的理解。

[小贴士]和合追求的是一种和谐、和平、祥和的状态，以及合作、合好、融合的精神。

A《钢铁是怎样炼成的》(保尔与朱赫来的和合)

B(平凡的世界)(孙少安与贫困乡村的和合)

C《名人传》(贝多芬与自己内心的和合)

四、活动四：班级开展“踏古人足迹”游学活动，请你完成任务。(21分)

（2024八下·天台期末）阅读

【甲】望黄山诸峰

唐·释岛云

峰峰寒列簇芙蕖①，静想嵩阳②秀不如。峭拔虽传三十六，参差何啻一千余。

浮丘③处处留丹灶，黄帝层层隐玉书。终待登临最高顶，便随热五云车④。

【注释】①芙蕖：莲花，此指黄山最高峰莲花峰，也是三十六峰之首。②嵩阳：指嵩山。

③浮丘：即浮丘公，古代传说中的仙人，相传曾骑鹤游嵩山。又传黄帝领浮丘公在黄山炼药修道。④五云车：仙人的车驾。

【乙】游黄山日记(后)

明·徐霞客"

初四日，上黄泥冈，向时云里诸峰，渐渐透出，亦渐渐落吾杖底。转入石门，越天都之胁②而下，则天都、莲花二顶，俱秀出天半。路旁一岐东上，乃昔所未至者，逐前趋直上，几达天都侧。复北上，行石中。石峰片片夹起，路宛转石间，塞者凿之陡者级之断者架木之悬者植梯接之。下瞰峭壑阴森，枫松相同，五色纷拔，灿若图纺。因念黄山当生平奇览，而有奇若此，前未一探，兹游快且愧矣!

时夫仆俱阻险行后，余亦停弗上，乃一路奇景，不觉引余独往。既登峰头，一庵翼然，为文殊院，亦余普年登未登者。左天都，右莲花，背倚玉屏峰，两峰秀色，俱可手揽。四顾奇峰错列，众壑纵横，直黄山绝胜处!非再至，焉知其奇若此？遇游僧澄源至，兴甚勇。时已过午，奴辈适至。立庵前，指点两峰。庵僧谓：“天都虽近而无路，莲花可登而路遥，只宜近盼③天都，明日登莲顶，”余不从，决意游天都。

(选自《徐霞客游记》，有删改)

【注释】①徐霞客，名弘祖，字振声，号霞客，明代地理学家、旅行家、探险家、文学家。②胁：侧面。③盼：看，此处指观赏。

12．下列对甲诗的理解和赏析，不正确的一项是()

A．首句用“寒列"形容黄山诸峰的峭拔高耸，山峰仿佛拥关菜，展现了黄山的奇特和壮美。

B．“嵩阳秀不如”，写诗人静思嵩山的秀美，发现黄山的美丽与嵩山相比显得逊色。

C．“三十六"一千余”写山峰数量众多，表现出了黄山山峰的多样性和丰富性，并呼应题目。

D．诗人借浮丘仙人和黄帝的典故，给黄山增添了神秘的色彩。

13．下列对乙文中加点词的解说，不正确的一项是()

A．“前趋直上"的“遂”指“于是”，和《桃花源记》中“与外人间隔”的“遂"意思一样。

B．“复北上”的“北"指“向北”，和《小石潭记》中的“西南而望"的“西南”用法一样。

C．“而有奇若此"中的“奇”和《答谢中书书》中的“未复有能与其奇者"的“奇”意思一样。

D．“一庵翼然，为文殊院"中的“为”和《核舟记》中的“为宫室、器皿"的“为”意思一样。

14．用“/"给画波浪线的句子断句，限断三处。

塞者雷之陡者级之断者架木通之悬者植梯接之

15．请梳理乙文内容，完成表格。

行踪所见特点所感情思

上黄泥网①高耸入云⑤

②峭壑阴森，枫松相同，五色纷拔，灿著图绣③因念黄山当生平奇览，而有奇此，前未一探，兹游快且愧夹!

既登峰头一庵然......四顾奇峰错列，众壑纵横，直黄山绝胜处!奇特壮美④

根据表格内容简要概括作者形象：⑥

16．面对是否登临莲花峰，甲诗乙文作者有不同的选择，从中你看出了他们怎样的人生追求？请结合诗文画线句分析

五、写作(40分)

17．（2024八下·天台期末）阅读下面的材料，根据要求写作。

人生是跋涉，也是旅行；是等待，也是重逢；是探险，也是寻宝；是眼泪，也是歌声。

——汪国真

上面的文字，引发了你怎样的联想和思考？请自选角度，选择一个任务写作。

任务一：根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章。

任务二：根据自己的游览和见闻，写一篇游记。

任务三：根据自己的思考和感悟，写一篇演讲稿(演讲对象是班级同学)，

要求：①题目自拟，600字左右：②文中不得出现真实的人名、校名、地名等。

答案解析部分

1．【答案】（1）“庸”“绽"

（2）AB

（3）A处，“青春”后应为顿号。

（4）“大家好！我经常在这里和大家交流关于青春与梦想的话题。"

（5）食之不能尽其材；鸣之而不能通其意；安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜；禅房花木深；气蒸云梦泽；天涯若比邻；零落成泥碾作尘；D

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；标点符号的正确使用；一般性默写；词语的使用（搭配）

【解析】【分析】（1）“平凡”换成“平庸"；“释放”换成“绽放"。

（2）“挫折”中“挫"的读音是“cuò”，“挫"字只有“cuò”这一个读音，常见词组有“挫折"挫败”等，表示失败、失利、阻碍等意思。“岗位"中“岗”的读音是“gǎng”，“岗”读“gǎng"时，常指高起的土坡、守卫的位置等，如“山岗”“站岗"岗位”等。

（3）A处“青春"后用逗号不正确，因为“青春”在此处是主语，其后不应加逗号，应直接连接谓语“是"。B处“旅程”后的逗号使用正确，表示句子中间的一般性停顿。C处“梦想"后的逗号使用正确，与前面“青春”后的表述形成并列结构，中间用逗号隔开。D处“钥匙"后的句号使用正确，表明这句话表述完整。

（4）原句中的“义流”显然是错别字，应为“交流”，且“常在这里和大家义流关于青春与梦想”表达不够流畅，修改为“我经常在这里和大家交流关于青春与梦想的话题"后，句子更加准确、通顺。（5）诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：厦、禅、碾

（6）这段话的逻辑顺序应该是先探索个人的内心世界（①），再扩展到探索自然美景（③），接着是探索家国情怀，关心国家与人民（④），最后总结为要大胆地去探索世界、追逐梦想（②）。这样的顺序符合从个人到社会，从内心到外界的递进关系。

故答案为：（1）“庸”“绽"；（2）AB；（3）A处，“青春”后应为顿号。（4）“大家好！我经常在这里和大家交流关于青春与梦想的话题。"（5）食之不能尽其材鸣之而不能通其意安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜禅房花木深气蒸云梦泽天涯若比邻零落成泥碾作尘；D

【点评】（1）本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。

(2)本题考查多音字的识记与辨析能力。要求学生在平时不仅要掌握多音字的读音，还要具备在不同的词语或语境中辨析不同读音的能力。

（3）本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

（4）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

（5）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

【答案】2．D

3．这句话通过巧妙的句式安排和精心的用词选择，成功地营造出了一种生动、鲜活、美味的氛围，让读者在品味文字的同时，也能感受到那份来自食物的诱惑和满足。

4．示例：我会选择一幅描绘夏夜乡村景象的插图。插图中应有土墙瓦舍，屋前有宽敞平坦、打扫干净并洒了水的土场，土场上有老人摇着芭蕉扇聊天，有孩子在嬉戏玩耍，周围有树木、草丛，树上有知了。

理由：文章主要回忆了作者童年时在故乡外婆家度过的夏日时光，重点描写了夏夜乡村人们的活动以及抓知了等场景。这样的插图能够直观地展现出文中所描述的乡村夏夜的热闹与温馨，与文章中“乡村夏夜就开始了”“外婆家门前，照例坐着些白头发的老奶奶"等内容相呼应，让读者更能感受到作者对那段美好时光的怀念和对故乡的眷恋。

5．嫩知了抓回家洗净用盐腌着油炸着吃，肉质鲜美还可明目。知了壳能卖给中药房入药。作者想多抓知了给眼睛不好的外婆吃，治好外婆的眼疾。

6．随着年岁的增长，这种乡愁可能会转化为一种保护自然、珍惜生态的责任感，使得作者不再像小时候那样随意地捕捉知了。从“我的乡愁还在”这一句可以看出，作者的情感已经超越了简单的童年乐趣。

7．以景衬情。本文通过描绘故乡夏日的热闹场景，如土墙瓦舍、劳作的人们、夜间的各种声音等，用美好的乡村夏日之景，衬托出作者对故乡的深深眷恋和对童年美好时光的怀念之情。作者在回忆中融入了对故乡的热爱和对往昔岁月的珍惜，借景抒情，使情感表达更加含蓄深沉。

【知识点】图表信息；记叙性散文；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息

【解析】【点评】（1）（4）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。

（5）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。

（6）本题考查文章的写作手法。解答此题首先要明确常见的写作方法：修辞手法、表达方式、描写手法、表现手法四个方面。然后根据文章的特点抓住一点或几点完成做答即可。

2．A.文章围绕“知了"展开对夏日故乡的回忆和描写，“知了”在文中起到了串联记忆和情感的作用，可作为线索。

B.第④段中对抓知了的相关回忆，展现了乡村孩子的生活乐趣，充满童真童趣和浓郁的乡村生活气息。

C.第⑦段外婆教“我"认星星和知了攀“我”的背，描绘出温馨美好的场景，构成了和谐温馨的村晚图。

D.文章写家乡今昔对比，不仅仅是突出时代的飞速发展和家乡人民生活的变化，更重要的是表达作者对故乡过去美好时光的怀念以及对故乡的深深眷恋之情。

故答案为：D

3．从句式的角度来看，句子采用了短句和并列结构，如“洗净了"、“撒上盐腌着”、“用油炸着吃”，这些短句紧凑有力，节奏感强，不仅加快了叙述的速度，还增强了语言的动感和画面感，让读者仿佛能够亲眼看到制作过程的每一个步骤。同时，“那脆那香”采用了重复词“那"和并列形容词“脆”、“香”，进一步强化了语言的韵律和节奏感，突出了知了美食的两大特点，即口感脆爽和香气扑鼻。在用词方面，作者选用了“鲜美”、“妙不可言"等词汇来形容知了的肉质和味道，这些词汇情感色彩浓厚，极大地提升了读者的阅读体验，让人对这道美食充满了向往和期待。此外，“洗净”、“腌着"、“油炸”等动词的使用，也准确生动地描绘了制作过程的细节，使读者能够清晰地感受到制作者的用心和技艺。故答案为：这句话通过巧妙的句式安排和精心的用词选择，成功地营造出了一种生动、鲜活、美味的氛围，让读者在品味文字的同时，也能感受到那份来自食物的诱惑和满足。

4．这道题考查对文本内容的理解以及对插图的选择和分析能力。需要我们在理解文章的基础上，根据文中所描绘的场景和氛围，选择一幅与之相符的插图，并阐述选择的理由。在回答时，要仔细观察所提供的插图，分析其画面元素、色彩、构图等方面与文章内容的契合度，从多个角度说明为什么这幅插图能够很好地呈现文章的主题和情感。故答案为：示例：我会选择一幅描绘夏夜乡村景象的插图。插图中应有土墙瓦舍，屋前有宽敞平坦、打扫干净并洒了水的土场，土场上有老人摇着芭蕉扇聊天，有孩子在嬉戏玩耍，周围有树木、草丛，树上有知了。

理由：文章主要回忆了作者童年时在故乡外婆家度过的夏日时光，重点描写了夏夜乡村人们的活动以及抓知了等场景。这样的插图能够直观地展现出文中所描述的乡村夏夜的热闹与温馨，与文章中“乡村夏夜就开始了"外婆家门前，照例坐着些白头发的老奶奶”等内容相呼应，让读者更能感受到作者对那段美好时光的怀念和对故乡的眷恋。

5．“将嫩知了抓回家，洗净了，撒上盐腌着，用油炸着吃，肉质鲜美又可明目，那脆那香，真是妙不可言。"这表明抓知了是为了食用，享受其美味并且认为其有明目的功效。“知了壳，还可卖给中药房入药。”说明知了壳能入药，有经济价值。“更有爱尝鲜的城里人，可让嫩知了卖个好价钱。"体现了嫩知了能卖个好价钱。“在我的记忆里，慈眉善目的外婆，眼睛总爱见风流泪，睫毛常常扎着眼睛。那时，每当夜色降临，我总是跟着邻家的小伙伴，去抓嫩知了，满心盼望多抓知了，让外婆吃了好治眼疾。”这表明作者抓知了是希望能治好外婆的眼疾，体现了对外婆的关爱。故答案为：嫩知了抓回家洗净用盐腌着油炸着吃，肉质鲜美还可明目。知了壳能卖给中药房入药。作者想多抓知了给眼睛不好的外婆吃，治好外婆的眼疾。

6．句子中的“漫长而又危险"不仅描述了嫩知了在夏日夜晚的生存状态，也隐含了作者对过去无忧无虑、单纯快乐时光的怀念，以及对这种快乐可能带来的生态影响的反思。这种反思体现了作者随着年龄的增长，对生命和自然有了更深的理解和尊重。“夏日的酷热还在，田间地头的庄稼还在，树上喧闹的知了还在”，这些描述展现了一个完整、生动的乡村夏日景象，同时也透露出作者对故乡的深深眷恋和乡愁。这种乡愁不仅仅是对过去美好时光的怀念，更是对那片土地、那些生命以及与之相关的文化和记忆的深刻情感。随着年岁的增长，这种乡愁可能会转化为一种保护自然、珍惜生态的责任感，使得作者不再像小时候那样随意地捕捉知了。从“我的乡愁还在"这一句可以看出，作者的情感已经超越了简单的童年乐趣，上升到了对故乡、对自然、对生命的更深层次的理解和感悟。这种变化很可能导致他长大后对待自然生态的态度和行为方式也会发生相应的变化。故答案为：随着年岁的增长，这种乡愁可能会转化为一种保护自然、珍惜生态的责任感，使得作者不再像小时候那样随意地捕捉知了。从“我的乡愁还在”这一句可以看出，作者的情感已经超越了简单的童年乐趣。

7．在《知了相伴的夏日》中，作者通过对故乡夏日场景的细致描绘来表达情思。如文中对夏夜的雾气、繁星、蛙鸣、蝉蜕等自然景象的生动描写，展现了故乡夏日的宁静美好，让读者感受到作者对故乡夏日景色的喜爱与怀念。同时，作者描写了乡亲们在夏夜乘凉时的各种活动，如老奶奶摇扇叙家常、小伙子们辩论、姑娘们轻声细语等，营造出温馨和谐的氛围，流露出作者对故乡淳朴人情的深深眷恋。这种通过细腻描绘场景来抒发情思的方法，使读者能更真切地感受到作者内心的情感。

故答案为：以景衬情。本文通过描绘故乡夏日的热闹场景，如土墙瓦舍、劳作的人们、夜间的各种声音等，用美好的乡村夏日之景，衬托出作者对故乡的深深眷恋和对童年美好时光的怀念之情。作者在回忆中融入了对故乡的热爱和对往昔岁月的珍惜，借景抒情，使情感表达更加含蓄深沉。

【答案】8．C

9．B；宝瓶寓意平安，二者结合寓意福禄双全、平安吉祥，非常适合客厅氛围。

10．虽然3D打印等现代科技在制造业中具有重要地位和广泛应用前景，但传统工艺如“一根"技术等仍然具有不可替代的价值和意义。我们应该在尊重科技进步的同时，也重视对传统工艺的保护和传承，让它们在新的时代背景下继续焕发光彩。

11．我选择B选项：《平凡的世界》中孙少安与贫困乡村的和合。在《平凡的世界》这部小说中，孙少安作为双水村的一位普通农民，他的一生都在努力践行“人与社会”之间的和合精神。贫困乡村是双水村的现实背景，而孙少安则是这个背景下不甘于现状、勇于改变命运的代表。他用自己的行动诠释了和合精神中的和谐、合作与融合。小贴士中提到和合追求的是一种和谐、和平、祥和的状态，以及合作、合好、融合的精神。在孙少安身上，我们可以看到他如何通过自己的努力，带领村民共同奋斗，逐渐改变双水村的贫困面貌。他组织生产队，引进新技术，提高农业生产效率；他兴办砖厂，不仅解决了自己的生计问题，还为乡亲们提供了就业机会，带动了整个村庄的经济发展。更重要的是，孙少安在处理人际关系上展现出了高度的和合精神。他尊重长辈，关爱家人，与村民之间保持着良好的关系。在面对困难和挑战时，他能够团结大家，共同面对，体现了合作与融合的力量。他的这些行为不仅赢得了村民的尊敬和爱戴，也为双水村带来了前所未有的和谐与繁荣。

【知识点】图表信息；材料探究；新闻、材料类文本；分析材料主体特征；启示、感悟、建议类

【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。

（2）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。

（3）本题考查信息的筛选。筛选信息答题技巧：通常的做法是：提取综合，重组输出，可以分为以下三个步骤：①从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。

（4）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。

8．ABD.正确；

C.表述有误。原文是“相传曾督造紫禁城皇极、中极、太极三大殿的工部侍郎张文郁，在天台造自家房子时，将‘一根藤’推向了艺术的巅峰”，并不是因为他将“一根藤”推向艺术巅峰才被派去督造紫禁城三大殿，选项中因果关系表述错误。

故答案为：C

9．A.“鸳鸯戏水挂屏"：象征爱情美满，适合卧室或情侣空间，但客厅更需体现家庭和谐与吉祥。

B.“葫芦宝瓶挂屏”：葫芦谐音“福禄”，宝瓶寓意平安，二者结合寓意福禄双全、平安吉祥，非常适合客厅氛围。

C.“年年有鱼挂屏”：寓意生活富足，虽也吉祥，但相比葫芦宝瓶的寓意略显单一。结合客厅环境：客厅是家庭接待客人、展示家庭品味的场所，因此选择的挂屏应具有较高的艺术性和文化内涵，同时寓意美好，能体现主人的审美情趣和生活态度。

故答案为：B；宝瓶寓意平安，二者结合寓意福禄双全、平安吉祥，非常适合客厅氛围。

10．文化价值与传承：传统工艺不仅仅是技术层面的存在，它们更是民族文化和历史记忆的载体。每一种传统工艺都承载着特定地域、民族的文化传统和审美理念，是连接过去与现在的文化纽带。因此，保护和传承这些工艺，对于维护文化多样性、增强民族认同感和文化自信具有重要意义。3D打印虽然能复制物体的形态，但难以复制其背后的文化内涵和历史底蕴。独特性与艺术性：传统工艺往往注重手工操作和个性化表达，每一件作品都可能是独一无二的。这种独特性和艺术性正是传统工艺的魅力所在。而3D打印虽然能实现高度定制化，但其产品仍然受限于设计软件和打印材料的限制，难以完全达到手工制品的灵动性和艺术感染力。技艺的不可替代性：传统工艺需要长时间的学习和实践才能掌握，其技艺的精湛程度和独特性往往不是简单的机械化生产所能替代的。对于手工艺人来说，他们的工作不仅仅是为了生产产品，更是一种对技艺的追求和热爱的体现。这种对技艺的执着和追求，是科技无法完全替代的。

故答案为：虽然3D打印等现代科技在制造业中具有重要地位和广泛应用前景，但传统工艺如“一根"技术等仍然具有不可替代的价值和意义。我们应该在尊重科技进步的同时，也重视对传统工艺的保护和传承，让它们在新的时代背景下继续焕发光彩。

11．A.《钢铁是怎样炼成的》（保尔与朱赫来的和合）角度：人与人之间的和合。保尔·柯察金与朱赫来之间的师徒情谊，展现了在革命道路上不同角色间的相互扶持与合作。朱赫来作为保尔的革命引路人，不仅传授给他革命知识，更在保尔遇到困难时给予坚定的支持和鼓励。保尔则在朱赫来的影响下，成长为一名坚定的革命战士。这种师徒间的和合，体现了在共同信仰和目标下的和谐共处与紧密合作。B.《平凡的世界》（孙少安与贫困乡村的和合）角度：人与社会的和合。孙少安作为贫困乡村的青年代表，他通过自己的努力和智慧，带领乡亲们脱贫致富，展现了人与社会之间的和谐共生与融合发展。他不仅在个人奋斗中实现了自我价值，更在改善乡村面貌、提升村民生活水平方面做出了巨大贡献。孙少安与贫困乡村的和合，体现了个人与集体、局部与整体的和谐统一，以及在社会变革中积极融入并推动社会进步的精神。C.《名人传》（贝多芬与自己内心的和合）角度：身体与心灵的和合。贝多芬作为伟大的音乐家，他的一生充满了坎坷与磨难，尤其是晚年时遭受了严重的听力损失。然而，他并没有被命运击垮，反而通过音乐创作实现了与自己内心的深刻对话与和解。贝多芬的音乐作品充满了对生活的热爱、对命运的抗争以及对美好理想的追求，展现了他在身体受限的情况下，通过心灵的强大力量实现自我超越与升华的过程。这种身体与心灵的和合，体现了在逆境中坚持信念、勇于探索与创造的精神力量。

故答案为：我选择B选项：《平凡的世界》中孙少安与贫困乡村的和合。在《平凡的世界》这部小说中，孙少安作为双水村的一位普通农民，他的一生都在努力践行“人与社会”之间的和合精神。贫困乡村是双水村的现实背景，而孙少安则是这个背景下不甘于现状、勇于改变命运的代表。他用自己的行动诠释了和合精神中的和谐、合作与融合。小贴士中提到和合追求的是一种和谐、和平、祥和的状态，以及合作、合好、融合的精神。在孙少安身上，我们可以看到他如何通过自己的努力，带领村民共同奋斗，逐渐改变双水村的贫困面貌。他组织生产队，引进新技术，提高农业生产效率；他兴办砖厂，不仅解决了自己的生计问题，还为乡亲们提供了就业机会，带动了整个村庄的经济发展。更重要的是，孙少安在处理人际关系上展现出了高度的和合精神。他尊重长辈，关爱家人，与村民之间保持着良好的关系。在面对困难和挑战时，他能够团结大家，共同面对，体现了合作与融合的力量。他的这些行为不仅赢得了村民的尊敬和爱戴，也为双水村带来了前所未有的和谐与繁荣。

【答案】12．B

13．A

14．塞者凿之/陡者级之/断者架木通之/悬者植梯接之

15．向时云里诸峰，渐渐透出，亦渐渐落吾杖底；行石中；幽深绚丽；非再至，焉知其奇若此？对黄山奇景的惊叹和未早探索的遗憾；一位善于观察、对自然美景充满热爱和敬畏的人

16．甲诗作者追求的是高远境界和勇于攀登的精神，而乙文作者则更注重理性思考和长远规划的人生追求。两者虽有不同，但都体现了各自独特的人生智慧和价值取向。

【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；归纳文言文内容要点，概括文章中心；寄情山水；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（3）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（5）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。

【参考译文】

初四日，登上黄泥冈，之前在云雾里的山峰，逐渐显现出来，也逐渐落到我的拐杖底下。转到石门，越过天都峰的山腰往下走，于是天都、莲花两座峰顶，都秀美地突出在半空。路旁有一条岔路往东上，是以前没有到过的地方，就往前快步直上，几乎到达天都峰的侧面。又往北上，行走在石头中间。石峰一片片地夹立耸起，道路在石峰之间曲折回转，堵塞的地方就凿通它，陡峭的地方就砌起石级，断开的地方就架上木头，高悬的地方就竖起梯子连接起来。向下俯瞰，陡峭的壑谷阴森可怕，枫树和松树交错相间，五色缤纷，灿烂得像图画和锦绣。于是想到黄山应当是一生中的奇特游览经历，却有像这样奇特的景象，以前没有探访一次，这次游览又畅快又惭愧啊！

当时仆人都被艰险的路途阻碍落在后面，我也停下来不再往上走，却一路都是奇特的景致，不知不觉吸引我独自前往。登上峰头后，一座庵堂像翅膀一样立着，是文殊院，也是我往年登黄山没有登上的地方。左边是天都峰，右边是莲花峰，背后靠着玉屏峰，两座山峰的秀丽景色，都可以用手揽到。四面环顾，奇峰错杂排列，众多山谷纵横交错，真是黄山景色最优美的地方！如果不是再次来到这里，怎么能知道它如此奇特呢？遇到云游的和尚澄源来了，兴致很浓。当时已经过了中午，奴仆们刚好到了。站在庵前，指点着两座山峰。庵里的和尚说：“天都峰虽然近却没有路，莲花峰可以攀登但路途遥远，只适宜就近眺望天都峰，明天攀登莲花峰顶。"我不听从，决心游览天都峰。

12．ACD.正确；

B.理解有误。原句“嵩阳秀不如”并非说黄山的美丽与嵩山相比显得逊色，而是强调黄山之美超越了嵩山的秀美，是对黄山之美的赞美，而非贬低。

故答案为：B

13．A.“遂"在“前趋直上”中意为“于是，就”，表示动作或情况的发生是紧接着前面的事情而来的；而在《桃花源记》中的“与外人间隔”的“遂”，意为“于是，就（导致）”，但这里的“遂"更多地是表示结果或后果的引出，与A项中的“遂”在语境和用法上并不完全相同。

BCD.正确。

故答案为：A

14．本题考查文言文断句。“塞者"陡者”“断者"悬者”是不同情况的表述，作为句子的主语。“凿之"级之”“架木通之"植梯接之”是针对前面不同情况所采取的相应措施，作谓语。它们的结构相似，两两相对，所以在“塞者"陡者”“断者"悬者”后断开，使句子的语法结构更加清晰，意思表达更加明确。

故答案为：塞者凿之/陡者级之/断者架木通之/悬者植梯接之

15．这篇文言文《游黄山日记（后）》主要记录了作者徐霞客的黄山游历过程。通过作者的行踪转换，如“上黄泥冈"转入石门”“行石中"既登峰头”等，展现了他在不同地点所见到的独特景色，包括高耸入云的山峰、幽深绚丽的山谷、奇特壮美的峰壑组合等。从原文中“因念黄山当生平奇览，而有奇若此，前未一探，兹游快且愧矣！"非再至，焉知其奇若此？”等语句，可以看出作者对黄山奇景的惊叹和赞美，同时也流露出因之前未曾深入探索而产生的遗憾和愧疚之情。作者形象可以概括为：一位充满探索精神、善于观察、对自然美景充满热爱和敬畏，且能深刻反思自我的旅行家。故答案为：向时云里诸峰，渐渐透出，亦渐渐落吾杖底；行石中；幽深绚丽；非再至，焉知其奇若此？对黄山奇景的惊叹和未早探索的遗憾；一位善于观察、对自然美景充满热爱和敬畏的人

16．甲诗中的作者通过“终待登临最高顶，便随热五云车"表达了他渴望攀登至黄山最高峰——莲花峰的决心与向往。这种追求不仅体现了对自然美景的无限向往，更蕴含了作者追求高远境界、不畏艰难、勇于攀登的人生理想。他希望通过登临绝顶，达到一种超脱世俗、接近仙界的境界，展现出一种积极向上、勇于探索的精神风貌。而乙文中的作者，在面临是否继续攀登莲花峰的选择时，虽然对黄山奇景充满赞叹（“因念黄山当生平奇览，而有奇若此，前未一探，兹游快且愧矣!”），但最终还是决定听从庵僧的建议，选择次日再登莲花峰。这一选择体现了作者更加理性和审慎的人生态度。他深知“天都虽近而无路，莲花可登而路遥”，不愿因一时冲动而冒险行事。同时，他也表现出了对美好事物的珍惜与期待，决定在充分准备和最佳状态下再去领略莲花峰的绝美风光。这种选择反映了作者稳健、务实、注重长远规划的人生追求。故答案为：甲诗作者追求的是高远境界和勇于攀登的精神，而乙文作者则更注重理性思考和长远规划的人生追求。两者虽有不同，但都体现了各自独特的人生智慧和价值取向。

17．【答案】人生的色彩

人生，如一幅绚丽多彩的画卷，有跋涉时的艰辛，有旅行中的欢悦；有等待中的焦虑，有重逢时的欣喜；有探险时的刺激，有寻宝时的期待；有流泪时的悲伤，有歌声中的欢乐。

记得那是一个夏日，阳光炽热地烘烤着大地，我独自一人踏上了登山的征程。山路崎岖，杂草丛生，每前进一步都异常艰难，这无疑是一场漫长的跋涉。汗水湿透了我的衣衫，双腿像灌了铅般沉重，但我心中始终有一个信念：登上山顶，俯瞰那壮丽的景色。

终于，经过几个小时的努力，我登上了山顶。那一刻，眼前的美景让我忘记了所有的疲惫。连绵的山峦在脚下起伏，白云悠悠，仿佛触手可及。清风拂面，带来阵阵清凉，我感受到了前所未有的舒畅和喜悦。这不仅是一次身体的旅行，更是一次心灵的洗礼。

还记得那次与好友的分别，我们相约在车站，彼此的眼中满是不舍。等待列车的到来的时间里，每一分每一秒都显得如此漫长。当列车缓缓启动，看着好友远去的身影，泪水模糊了我的双眼。然而，我知道，这只是暂时的分别，我们都在等待着重逢的那一天。

人生中也有过探险的经历。那一次，我参加了野外生存训练。在荒无人烟的山林中，没有熟悉的舒适环境，一切都充满了未知和挑战。夜晚的山林寂静而阴森，偶尔传来几声动物的叫声，让人毛骨悚然。但我鼓起勇气，凭借着所学的知识和坚定的信念，克服了一个又一个困难。当最终走出山林，那种成就感和对自己的全新认识，让我明白探险的意义。

人生的道路上，有欢笑也有泪水。当我为了梦想努力拼搏却遭遇失败时，我曾黯然流泪；当我实现了一个小小的目标，收获了一份珍贵的友谊时，我又会欢歌笑语。

人生就是这样，充满了各种滋味，正是这些不同的经历和感受，构成了人生的丰富多彩。无论前方是荆棘丛生还是鲜花满地，我都将勇敢地走下去，用汗水和泪水，用欢笑和歌声，书写属于自己的精彩人生

【知识点】记叙文；材料作文；自命题作文

【解析】【分析】（1）材料用排比的方式描述了人生的多种形态和体验，如跋涉、旅行、等待、重逢、探险、寻宝、眼泪、歌声等，展现了人生的丰富与多彩、曲折与美好。

【题干分析】①每一个词汇都代表着人生的一种状态或经历。“跋涉”意味着艰辛的努力和奋斗；“旅行"侧重于体验和欣赏；“等待”蕴含着期待和希望；“重逢"充满了喜悦和感动；“探险”象征着勇敢和挑战；“寻宝"寓意着追求和发现；“眼泪”代表着痛苦和悲伤；“歌声"则象征着欢乐和愉悦。②写作思路：可以根据自己的经历，选取其中一两个关键词，如“等待与重逢”，讲述自己等待亲人归来的漫长时光以及最终重逢的喜悦；或者“探险与寻宝”，描述自己在学习或成长过程中探索未知领域并收获宝贵经验的经历。写作误区可能在于选择过多关键词，导致文章内容分散；或者只是简单叙述经历，没有深入挖掘背后的情感和意义。作文开头可以用一个引人入胜的场景或问题引入主题，事例素材可以选取自己的成长故事、家庭生活等，结尾则可以通过抒情或议论来升华主题。

【立意提取】

1.等待中的成长；

2.探险，让人生更精彩

(2)这段文字描绘了人生的多元性和复杂性，富有诗意和哲理，为游记提供了丰富的思考角度。

【题干分析】①这些词汇为游记增添了更深层次的内涵。可以将旅行中的经历与人生的各种状态相联系，比如在旅途中经历的艰难如同“跋涉”，意外的相遇如同“重逢”，发现美景或新奇事物如同“寻宝”等。②写作思路：选择一次印象深刻的旅行，如登山之旅。在攀登过程中，体会到艰辛如“跋涉"；在山顶看到壮丽景色，感受到如同“寻宝”成功的喜悦；途中遇到多年未见的老友，是一次“重逢"。重点描述旅途中的所见所闻所感，以及它们与人生的关联。写作误区可能是过多描写风景，而忽略了与人生的结合；或者游记的顺序混乱，让读者感到迷惑。作文开头可以介绍旅行的目的地和出发的原因，事例素材以旅途中的具体事件为主，结尾要总结这次旅行对自己人生的启示。

【立意提取】

1.山水之间的人生感悟；

2.古城寻梦：一场心灵的跋涉

(3)材料对人生的生动描述，为演讲稿提供了丰富的话题和观点。

【题干分析】①这些词汇涵盖了人生的各种情境和情感，能够引发同学们对人生的深入思考。比如“眼泪与歌声”，可以探讨人生中的挫折与成功、悲伤与欢乐。②写作思路：以“人生是探险，也是寻宝"为主题，鼓励同学们在学习和生活中勇敢探索，追求梦想，发现人生的宝藏。强调面对困难要有勇气，保持乐观积极的心态。写作误区可能是演讲内容过于空洞，缺乏具体事例支撑；或者演讲语言平淡，缺乏感染力。演讲稿开头要通过精彩的引言或有趣的故事吸引同学们的注意力，事例素材可以选取名人的奋斗经历以及身边同学的励志故事，结尾要用激昂有力的话语激发同学们的热情。

【立意提取】

1.勇敢前行，书写精彩人生；

2.笑对人生风雨，唱响希望之歌

例文：

人生的色彩

人生，如一幅绚丽多彩的画卷，有跋涉时的艰辛，有旅行中的欢悦；有等待中的焦虑，有重逢时的欣喜；有探险时的刺激，有寻宝时的期待；有流泪时的悲伤，有歌声中的欢乐。

记得那是一个夏日，阳光炽热地烘烤着大地，我独自一人踏上了登山的征程。山路崎岖，杂草丛生，每前进一步都异常艰难，这无疑是一场漫长的跋涉。汗水湿透了我的衣衫，双腿像灌了铅般沉重，但我心中始终有一个信念：登上山顶，俯瞰那壮丽的景色。

终于，经过几个小时的努力，我登上了山顶。那一刻，眼前的美景让我忘记了所有的疲惫。连绵的山峦在脚下起伏，白云悠悠，仿佛触手可及。清风拂面，带来阵阵清凉，我感受到了前所未有的舒畅和喜悦。这不仅是一次身体的旅行，更是一次心灵的洗礼。

还记得那次与好友的分别，我们相约在车站，彼此的眼中满是不舍。等待列车的到来的时间里，每一分每一秒都显得如此漫长。当列车缓缓启动，看着好友远去的身影，泪水模糊了我的双眼。然而，我知道，这只是暂时的分别，我们都在等待着重逢的那一天。

人生中也有过探险的经历。那一次，我参加了野外生存训练。在荒无人烟的山林中，没有熟悉的舒适环境，一切都充满了未知和挑战。夜晚的山林寂静而阴森，偶尔传来几声动物的叫声，让人毛骨悚然。但我鼓起勇气，凭借着所学的知识和坚定的信念，克服了一个又一个困难。当最终走出山林，那种成就感和对自己的全新认识，让我明白探险的意义。

人生的道路上，有欢笑也有泪水。当我为了梦想努力拼搏却遭遇失败时，我曾黯然流泪；当我实现了一个小小的目标，收获了一份珍贵的友谊时，我又会欢歌笑语。

人生就是这样，充满了各种滋味，正是这些不同的经历和感受，构成了人生的丰富多彩。无论前方是荆棘丛生还是鲜花满地，我都将勇敢地走下去，用汗水和泪水，用欢笑和歌声，书写属于自己的精彩人生

【点评】本题考查学生材料作文的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉。

1/1浙江省天台县2023-2024学年八年级下学期期末质量评估语文试卷

一、活动一：学校开展“青春因你面精彩”演讲活动，请你完成任务(20分)

1．（2024八下·天台期末）阅读

青春因梦想而精彩AI(人工智能)

亲爱的同学们：

①大家好!常在这里和大家交流关于青春与梦想。

②青春A，是一段无比美好的旅程B，梦想C，则是让这段旅程变得精彩的魔法钥匙D。

③青春国梦想而闪耀光辉。当我们怀摇着梦想时，眼中有了坚定的方向，心中有了无尽的力量。梦想让我们不甘于①平凡，激励着我们去拼搏、去奋斗。

④有了梦想，我们不再迷茫徘徊，即使遇到困难与挫折，梦想也会如灯塔般指引我们穿越迷雾。每一次为梦想付出的努力，都让我们的青春更具意义；每一次向梦想靠近的脚步，都让我们的生命焕发出绚烂光彩。

⑤如何让梦想有价值，如何为青春添彩？_无论是成为科学家探索未知的奥秘，还是成为艺术家②释放独特的魅力，亦或是在平凡的岗位上默默奉献，只要我们大胆探索，为梦想全力以赴，青春就会被书写成壮丽的诗篇。

⑥同学们，让我们的青春与梦想紧密相连，用梦想为青春注入活力与激情。让我们张开梦想的超膀，在青春的天空中自由朝期，去创造属于我们的辉煌，让青春因为梦想而变得无比精彩!

⑦谢谢大家!

同学们接到任务，要修改AI生成的一篇演讲稿，请完成任务。

（1）①②两处用词不准确，请帮助换词。

“平凡"换成“平yōng”()

“释放"换成“zhàn放”()

（2）同学不能确定文中两个加点字的读音，请帮助选择。

挫折()A.cuòB.cuō

岗位（）A.gāngB.gǎng

（3）第②段ABCD方框里的标点有一处错误，请选择()

青春A，是一段无比美好的旅程B，梦想C，则是让这段旅程变得精彩的魔法钥匙D。

（4）第①段画线句子有语病，请修改为：____________。

（5）同学以为AI写的内容游，他找到了以下关于探索的素材，用于充实讲稿，请完成相应任务。

梳理填写诗文名句

探索家国情怀策之不以其道，___，___。在《马说》中，韩愈痛斥执策者的愚妄无知，忧心人才被埋没。___，___!在《茅屋为秋风所破歌》中，杜甫展现了博大胸襟和崇高理想。

探索自然美景曲径通幽处，。(常建《题破山寺后禅院》)，孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中，发现洞庭湖波涛汹涌，气势磅礴

探索自我内心海内存知己，。(王勃《送杜少府之任蜀州》)___，只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》)

同学将下面这段话插入第⑤段画线处，但语序混乱，请选择正确的语序。①探索自我内心，发现真实的自我②那就是大胆地去探索世界、逐梦想③探索自然美景，发现物我相融的和谐④探索家国情怀，为人民为国家尽绵薄之力A.②③①④B.②④①③C.③④②①D.①③④②

【答案】（1）“庸"“绽”

（2）AB

（3）A处，“青春"后应为顿号。

（4）“大家好！我经常在这里和大家交流关于青春与梦想的话题。”

（5）食之不能尽其材；鸣之而不能通其意；安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜；禅房花木深；气蒸云梦泽；天涯若比邻；零落成泥碾作尘；D

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；标点符号的正确使用；一般性默写；词语的使用（搭配）

【解析】【分析】（1）“平凡"换成“平庸”；“释放"换成“绽放”。

（2）“挫折"中“挫”的读音是“cuò”，“挫”字只有“cuò"这一个读音，常见词组有“挫折”“挫败"等，表示失败、失利、阻碍等意思。“岗位”中“岗"的读音是“gǎng”，“岗"读“gǎng”时，常指高起的土坡、守卫的位置等，如“山岗"站岗”“岗位"等。

（3）A处“青春”后用逗号不正确，因为“青春"在此处是主语，其后不应加逗号，应直接连接谓语“是”。B处“旅程"后的逗号使用正确，表示句子中间的一般性停顿。C处“梦想”后的逗号使用正确，与前面“青春"后的表述形成并列结构，中间用逗号隔开。D处“钥匙”后的句号使用正确，表明这句话表述完整。

（4）原句中的“义流"显然是错别字，应为“交流”，且“常在这里和大家义流关于青春与梦想"表达不够流畅，修改为“我经常在这里和大家交流关于青春与梦想的话题”后，句子更加准确、通顺。（5）诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：厦、禅、碾

（6）这段话的逻辑顺序应该是先探索个人的内心世界（①），再扩展到探索自然美景（③），接着是探索家国情怀，关心国家与人民（④），最后总结为要大胆地去探索世界、追逐梦想（②）。这样的顺序符合从个人到社会，从内心到外界的递进关系。

故答案为：（1）“庸"“绽”；（2）AB；（3）A处，“青春"后应为顿号。（4）“大家好！我经常在这里和大家交流关于青春与梦想的话题。”（5）食之不能尽其材鸣之而不能通其意安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜禅房花木深气蒸云梦泽天涯若比邻零落成泥碾作尘；D

【点评】（1）本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。

(2)本题考查多音字的识记与辨析能力。要求学生在平时不仅要掌握多音字的读音，还要具备在不同的词语或语境中辨析不同读音的能力。

（3）本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

（4）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

（5）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

二、活动二：班级开展“回忆性散文阅读策略"探究活动，请你完成任务。(19分)

（2024八下·天台期末）阅读

知了相伴的夏日

邵衡宁

①记忆中，故乡苏北的夏日，格外喧闹。

②小时候，每到夏天，妈妈就送我到故乡外姿家，那时的家乡，还大多是土墙瓦舍，虽然没有如今气派的楼房，没有电视机，但白天，田里有劳作的青壮年男女，家里有奔跑戏的孩子，有土鸡在门前种瓜种豆的地里悠闻地捉。每当太阳西沉，凉气滋生，吃过晚饭的人们，三三两两地走出家门，把自家庭前宽敞、通风、平坦的土场，打扫得干干净净，再洒上水——一个美好的乡村夏夜就开始了。

③夜雾渐浓，漫天星，粘嗓了一天的知了，已变得安静；慢条斯理的处鼓声，“咕呱咕呱"的，从池塘边、苇丛间、水塘里传过来。刚刚破土而出的知了，借着夜色，匆爬向近处的树枝草梢，沾着露，一点点地蜕下泥乎乎的外衣，化成一只羽翼淡绿透明、眼睛黑亮、通体柔软乳黄的嫩知了。这些嫩知了，沐着夜风，一点点强壮，不须一夜工夫，就可飞上树，领尽一生地自在歌唱了。

④但这样美好的夏日夜晚，对嫩知了而言，无疑是漫长而又危险的。每年入夏，抓这些嫩知了，一直是孩子们晚间最开心的事情，将嫩知了抓回家，洗净了，撒上盐腌着，用油炸着吃，肉质鲜美又可明目，那脆那香，真是妙不可言。知了壳，还可卖给中药房入药：更有爱尝鲜的城里人，可让嫩知了卖个好价钱。在我的记忆里，慈眉善目的外姿，眼睛总爱见风流泪，睫毛常常扎着眼睛。那时，每当夜色降临，我总是跟着邻家的小伙伴，去抓嫩知了，满心盼望多抓知了，让外婆吃了好治眼疾。

⑤晚来，好人缘的外婆家门前，照例坐着些白头发的老奶奶，徐徐地摇着芭蒸扇，亲亲热热地叙着家常。爱抬杠的小伙子们则围在一起辩论着什么；时而爆发出大笑；姑娘们个个换上了干净的衣裙，身上散发着清新的香皂气息，聚在一起轻声细语地说话，而满肚子故事的李爷爷家的土场上，从来都是人气最旺的地方，那些古书新词、奇闻典故，直听得人们如痴如醉，忘了一天的辛苦和劳累。

⑥夜深了，夜凉了，乘凉的人们渐渐散去，抓知了的孩子也都回到了家里，人语声渐渐地稀落了，消失了，乡村进入甜蜜的梦中.

⑦这时，外婆就陪着我，搬张凉床，睡在庭院里那繁茂浓绿的葡萄架下。天空高远，星星热闹而繁，一道银河清晰可见，外婆就教我认牛邮星、织女星、勺子星……有时，正细声说着话儿，冷不防，我背上一阵抓痛，惊觉看时，原来是一只傻乎乎的知了，错把我当成了攀缘的目标!

⑧蛙鼓虫鸣里，我缓缓滑进了梦乡，睡意朦胧中，依稀感到外婆帮我盖好了被单，并低低地叫了一声我的名字……

⑨一晃这么多年过去了，时代飞速发展，如今富庶美丽的家乡，再不是记忆中的模样。近日回家乡，只见绿水田园间家家户户院落宽敞气派，村庄水泥路平坦干净，偶见三三两两年老乡亲，在聊着天，神情闲适而知足。夏目的酷热还在，田间地头的庄稼还在，树上空闹的知了还在，我的乡愁还在……

(人民日报》(2023年07月29日08版)

2．下列对文本内容的分析，不正确的一项是()

A．本文以“知了”为线索，贯穿全文。

B．第④段作者回忆了抓知了、吃知了、卖知了等琐事，充满童真童趣和乡村生活气息。

C．第⑦段外婆教我认星星，俊乎乎的知了攀援我的背，构成和谐温馨的村晚图。

D．文章马了家乡今昔的对比，是为了突出时代的飞速发展，家乡人民生活的变化。

3．根据括号内提示，分析句子的表达效果。

将嫩知了抓回家，洗净了，撒上盐腌着，用油炸着吃，肉质鲜美又可明目，那脆那香，真是妙不可言。(句式或用词角度)

4．如果给本文配插图，你会选择哪一幅？结合文章和插图内容，说说理由。

5．小时抓知了的原因？

6．你认为作者长大后还会像小时候一样兴致勃勃地去抓知了吗？请结合文章画线句子分析。但这样美好的夏日夜晚，对嫩知了而言，无疑是漫长而又危险的，夏日的酷热还在，田间地头的庄稼还在，树上喧闹的知了还在，我的乡愁还在……

7．阅读策略整理：回忆性散文如何表达作者的情思？请以此文为例概括一种方法。

【答案】2．D

3．这句话通过巧妙的句式安排和精心的用词选择，成功地营造出了一种生动、鲜活、美味的氛围，让读者在品味文字的同时，也能感受到那份来自食物的诱惑和满足。

4．示例：我会选择一幅描绘夏夜乡村景象的插图。插图中应有土墙瓦舍，屋前有宽敞平坦、打扫干净并洒了水的土场，土场上有老人摇着芭蕉扇聊天，有孩子在嬉戏玩耍，周围有树木、草丛，树上有知了。

理由：文章主要回忆了作者童年时在故乡外婆家度过的夏日时光，重点描写了夏夜乡村人们的活动以及抓知了等场景。这样的插图能够直观地展现出文中所描述的乡村夏夜的热闹与温馨，与文章中“乡村夏夜就开始了"外婆家门前，照例坐着些白头发的老奶奶”等内容相呼应，让读者更能感受到作者对那段美好时光的怀念和对故乡的眷恋。

5．嫩知了抓回家洗净用盐腌着油炸着吃，肉质鲜美还可明目。知了壳能卖给中药房入药。作者想多抓知了给眼睛不好的外婆吃，治好外婆的眼疾。

6．随着年岁的增长，这种乡愁可能会转化为一种保护自然、珍惜生态的责任感，使得作者不再像小时候那样随意地捕捉知了。从“我的乡愁还在"这一句可以看出，作者的情感已经超越了简单的童年乐趣。

7．以景衬情。本文通过描绘故乡夏日的热闹场景，如土墙瓦舍、劳作的人们、夜间的各种声音等，用美好的乡村夏日之景，衬托出作者对故乡的深深眷恋和对童年美好时光的怀念之情。作者在回忆中融入了对故乡的热爱和对往昔岁月的珍惜，借景抒情，使情感表达更加含蓄深沉。

【知识点】图表信息；记叙性散文；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息

【解析】【点评】（1）（4）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。

（5）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。

（6）本题考查文章的写作手法。解答此题首先要明确常见的写作方法：修辞手法、表达方式、描写手法、表现手法四个方面。然后根据文章的特点抓住一点或几点完成做答即可。

2．A.文章围绕“知了”展开对夏日故乡的回忆和描写，“知了"在文中起到了串联记忆和情感的作用，可作为线索。

B.第④段中对抓知了的相关回忆，展现了乡村孩子的生活乐趣，充满童真童趣和浓郁的乡村生活气息。

C.第⑦段外婆教“我”认星星和知了攀“我"的背，描绘出温馨美好的场景，构成了和谐温馨的村晚图。

D.文章写家乡今昔对比，不仅仅是突出时代的飞速发展和家乡人民生活的变化，更重要的是表达作者对故乡过去美好时光的怀念以及对故乡的深深眷恋之情。

故答案为：D

3．从句式的角度来看，句子采用了短句和并列结构，如“洗净了”、“撒上盐腌着"、“用油炸着吃”，这些短句紧凑有力，节奏感强，不仅加快了叙述的速度，还增强了语言的动感和画面感，让读者仿佛能够亲眼看到制作过程的每一个步骤。同时，“那脆那香"采用了重复词“那”和并列形容词“脆"、“香”，进一步强化了语言的韵律和节奏感，突出了知了美食的两大特点，即口感脆爽和香气扑鼻。在用词方面，作者选用了“鲜美"、“妙不可言”等词汇来形容知了的肉质和味道，这些词汇情感色彩浓厚，极大地提升了读者的阅读体验，让人对这道美食充满了向往和期待。此外，“洗净"、“腌着”、“油炸"等动词的使用，也准确生动地描绘了制作过程的细节，使读者能够清晰地感受到制作者的用心和技艺。故答案为：这句话通过巧妙的句式安排和精心的用词选择，成功地营造出了一种生动、鲜活、美味的氛围，让读者在品味文字的同时，也能感受到那份来自食物的诱惑和满足。

4．这道题考查对文本内容的理解以及对插图的选择和分析能力。需要我们在理解文章的基础上，根据文中所描绘的场景和氛围，选择一幅与之相符的插图，并阐述选择的理由。在回答时，要仔细观察所提供的插图，分析其画面元素、色彩、构图等方面与文章内容的契合度，从多个角度说明为什么这幅插图能够很好地呈现文章的主题和情感。故答案为：示例：我会选择一幅描绘夏夜乡村景象的插图。插图中应有土墙瓦舍，屋前有宽敞平坦、打扫干净并洒了水的土场，土