小学信息技术四年级下册第7课《浏览网上信息》教案

小学信息技术四年级下册第7课《浏览网上信息》教案主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为小学信息技术四年级下册第7课《浏览网上信息》。课程内容包括：1.学习使用浏览器的基本操作，如打开网页、前进后退、刷新页面等；2.掌握搜索引擎的使用方法，能快速找到所需信息；3.学会保存网页和图片，方便日后查看；4.了解网络信息的分类和特点，培养良好的网络信息素养。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在四年级上册已经学习了《认识计算机》和《简单的键盘操作》，对计算机的基本操作有了初步了解。在此基础上，本节课将引导学生学习如何利用计算机网络获取信息，培养学生获取、处理信息的能力，提高他们的信息素养。同时，课程内容与现实生活紧密相连，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。核心素养目标本节课的核心素养目标为：1.信息意识：培养学生主动获取、筛选和应用网络信息的能力，提高他们的信息素养；2.创新能力：鼓励学生积极探索网络世界，学会利用信息技术解决问题；3.网络道德：教育学生遵守网络规则，尊重他人隐私，不传播不良信息，培养良好的网络行为习惯。通过本节课的学习，使学生在掌握网络信息获取技能的同时，提升自身的核心素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标、键盘输入等。此外，他们还学习了简单的网络知识，如上网浏览、发送电子邮件等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。在学习能力方面，他们具备一定的自主学习能力和合作学习能力。在学习风格上，他们更喜欢直观、有趣的课堂活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习使用浏览器时，学生可能会遇到找不到网页、操作不当导致页面卡顿等问题。在搜索信息时，他们可能会遇到关键词选择困难、搜索结果过多导致筛选困难等问题。此外，学生在网络信息筛选和判断方面也存在挑战，需要引导他们学会辨别信息的真实性和可靠性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源四、教学资源：1.软硬件资源：计算机、投影仪、教学一体机；2.课程平台：学校教学管理系统；3.信息化资源：网络、浏览器、搜索引擎；4.教学手段：讲解、演示、实践、讨论。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师展示一张美丽的风景图片，询问学生想不想知道更多类似的风景信息。

问题提出：如何在网上找到这些美丽的风景图片和相关信息呢？

学生思考后，教师引导学生利用浏览器和搜索引擎进行搜索，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解浏览器的基本操作、搜索引擎的使用方法、保存网页和图片等知识。

为确保学生理解和掌握新知识，教师进行实时互动，提问学生是否清楚每一步的操作。

针对学生的疑问，教师进行解答，确保每个学生都能跟上教学进度。

3.巩固练习（10分钟）

教师布置练习任务：让学生分组，每组搜索一个主题（如动物、植物、风景等），收集相关信息，并保存所需的图片。

学生分组进行练习，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。

练习结束后，教师邀请部分学生展示他们的搜索成果，并进行评价，以此巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容，提问学生一些关键问题，如：

1）如何在浏览器中输入网址？

2）如何使用搜索引擎快速找到所需信息？

3）如何保存网页和图片？

学生回答问题，教师进行点评和解答。

5.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调网络信息素养的重要性，并教育学生遵守网络规则，正确使用网络。

针对学生的兴趣和能力，教师提出拓展任务：让学生利用所学知识，调查并展示一个自己感兴趣的话题。

课堂结束后，教师鼓励学生在课后积极参与，提高自己的信息素养。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和重难点，注重师生互动，充分考虑学生的兴趣和实际需求，确保教学的实用性和创新性。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-网络信息安全知识：教育学生了解网络安全的基本知识，如防范病毒、保护个人信息等。

-网络信息筛选与判断：培养学生学会辨别信息的真实性和可靠性，提高他们的信息素养。

-网络道德与法律：引导学生遵守网络规则，尊重他人隐私，不传播不良信息，培养良好的网络行为习惯。

-搜索引擎技巧：深入了解搜索引擎的更多功能，如高级搜索、筛选结果等。

-网络信息应用：探索网络信息在生活中的应用，如在线学习、购物、娱乐等。

2.拓展建议：

-学生可以利用课后时间，自主学习网络信息安全知识，提高自己的网络安全意识。

-学生可以分组进行实践活动，如调查网络信息的真实性和可靠性，交流调查结果，提高信息素养。

-学生可以深入了解搜索引擎的更多功能，如高级搜索、筛选结果等，提高搜索效率。

-学生可以尝试将网络信息应用于实际生活，如在线学习、购物、娱乐等，体验网络的便利性。

-教师可以组织相关主题活动，如网络安全知识竞赛、网络信息应用展示等，激发学生的学习兴趣和求知欲。

教学资源拓展旨在帮助学生全面了解与本节课教学内容相关的知识，提高他们的信息素养和网络应用能力。通过拓展学习和实践活动，学生能够更好地将所学知识应用于实际生活，提高自己的综合能力。同时，教师应关注学生的兴趣和需求，不断更新拓展资源，为学生提供更有价值的学习内容。板书设计1.浏览器的基本操作

①打开浏览器

②输入网址

③前进后退

④刷新页面

2.搜索引擎的使用

①输入关键词

②搜索结果筛选

③保存网页和图片

3.网络信息素养

①信息意识

②创新能力

③网络道德

板书设计应简洁明了，将本节课的重点知识点以条理清晰的方式呈现给学生。同时，通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以使用图标、颜色标注等视觉元素，使板书更具吸引力。在设计过程中，注意突出重点，便于学生理解和记忆。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了如何使用浏览器和搜索引擎浏览网上信息。主要包括以下几个方面：

①浏览器的基本操作，如打开浏览器、输入网址、前进后退、刷新页面等。

②搜索引擎的使用方法，如何输入关键词、筛选搜索结果、保存网页和图片等。

③网络信息素养的培养，包括信息意识、创新能力、网络道德等方面。

2.当堂检测

为了巩固所学知识，请同学们完成以下检测题目：

（1）打开浏览器，尝试输入一个网址，查看能否成功打开。

（2）使用搜索引擎，围绕“动物”这一主题进行搜索，收集相关信息，并保存所需的图片。

（3）结合本节课所学，谈谈你对网络信息素养的理解和看法。

（4）列举两个你感兴趣的网络信息应用领域，并说明为什么。

请同学们在规定时间内完成检测，教师将进行批改和评价，以此检验大家对课堂所学知识的掌握程度。希望大家能够积极参与，提高自己的学习效果。教学反思今天教授的是小学信息技术四年级下册第7课《浏览网上信息》，整体来看，课堂氛围活跃，学生的参与度较高，大部分学生能够掌握浏览器的基本操作和搜索引擎的使用方法。但在教学过程中，我也发现了一些问题，在这里进行反思。

首先，在导入环节，我通过展示美丽的风景图片来激发学生的学习兴趣，这一方式在一定程度上起到了预期的效果。但同时，我也注意到部分学生过于关注图片本身，而忽视了浏览器和搜索引擎的使用。下次教学中，我可能需要更加巧妙地将导入内容与教学内容相结合，以引导学生迅速进入学习状态。

其次，在讲授新课时，我尽量以简洁明了的方式讲解浏览器的基本操作和搜索引擎的使用方法。然而，在实际操作过程中，我发现部分学生对于一些细节操作还不够熟练，这说明我在授课时对于难点的讲解可能还不够透彻。未来，我需要更加注重难点的讲解，确保学生能够真正理解和掌握。

再者，在巩固练习环节，我布置了一项搜索任务，要求学生围绕一个主题收集相关信息并保存所需的图片。但练习结束后，我发现部分学生的搜索成果并不理想，这说明他们在搜索过程中可能没有充分利用所学