Unit 3 Pets More practice 教学设计 2024-2025学年牛津上海版英语九年级上册

Unit3PetsMorepractice教学设计2024-2025学年牛津上海版英语九年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年牛津上海版英语九年级上册的Unit3Pets。主要内容包括词汇练习、听力练习、口语表达和阅读理解。通过本节课的学习，学生将能够掌握与宠物相关的词汇和表达方式，提高听力理解能力，并能运用所学知识进行口语交流和阅读理解。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课的内容，学生将能够提高自己的语言能力，包括听、说、读、写四个方面，尤其是听力和口语表达能力的提升。同时，学生将能够增强自己的文化意识，了解西方文化中关于宠物的观念和表达方式。此外，学生还将通过本节课的学习，培养自己的思维品质，提高分析和解决问题的能力。最后，学生将能够提升自己的学习能力，掌握有效的学习策略和方法。重点难点及解决办法重点：本节课的重点是学生能够掌握与宠物相关的词汇和表达方式，提高听力理解能力，并能运用所学知识进行口语交流和阅读理解。

难点：本节课的难点主要是学生对一些宠物相关词汇的理解和运用，以及如何正确使用听力技巧来提高听力理解能力。

解决办法：对于重点内容，可以通过多媒体教学，利用图片、视频等资源，帮助学生直观地理解和记忆宠物相关词汇。同时，可以通过小组活动，让学生在实际语境中运用所学词汇进行交流，巩固记忆。

对于难点，可以采取以下策略：1.引导学生运用已学知识，如动词时态、形容词比较级等，来理解和表达听力内容，提高他们的听力技巧。2.提供丰富的语境，让学生在不同的情境中接触和练习听力材料，帮助他们更好地理解和把握听力内容。3.鼓励学生积极参与听力活动，如回答问题、进行讨论等，以提高他们的听力理解能力。教学资源1.软硬件资源：班级教室、计算机、投影仪、音响设备、白板。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于分享教学材料和作业。

3.信息化资源：PPT演示文稿、在线宠物主题视频、图片、练习题库。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、听力练习、互动游戏、口语表达活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit3Pets课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit3Pets知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit3Pets课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit3Pets课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit3Pets知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、听力练习等活动，让学生在实践中掌握英语听说技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、听力练习等活动，体验英语听说技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Unit3Pets知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握英语听说技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Unit3Pets知识点，掌握英语听说技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Unit3Pets课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Unit3Pets课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Unit3Pets知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括宠物相关的词汇和表达方式、听力理解技巧、口语交流技巧以及阅读理解技巧。以下是对这些知识点的详细梳理：

1.宠物相关的词汇和表达方式：

-学习宠物名词：cat,dog,fish,bird,rabbit,hamster,turtle等。

-学习宠物形容词：beautiful,cute,furry,playful,friendly,quiet等。

-学习宠物动词：run,jump,swim,fly,crawl,hide等。

-学习宠物相关的短语：lovepets,takecareofpets,playwithpets等。

2.听力理解技巧：

-学习如何通过听力材料获取关键信息，如宠物名称、特征、行为等。

-学习如何预测听力材料的内容，根据题目和图片进行预判。

-学习如何抓住听力材料中的细节信息，如时间、地点、原因等。

-学习如何理解听力材料中的语境，根据上下文推测未知信息。

3.口语交流技巧：

-学习如何用英语介绍宠物，包括宠物的名称、特征、喜好等。

-学习如何用英语描述宠物的行为，如跑、跳、游泳等。

-学习如何在口语交流中运用适当的情感词汇，表达自己对宠物的喜爱和关心。

-学习如何在口语交流中进行有效的提问和回答，提高交流效果。

4.阅读理解技巧：

-学习如何快速浏览文章，获取文章的主旨和大意。

-学习如何通过阅读材料获取关键信息，如宠物名称、特征、行为等。

-学习如何理解阅读材料中的语境，根据上下文推测未知信息。

-学习如何分析阅读材料中的细节信息，如时间、地点、原因等。典型例题讲解例题1：词汇练习

题目：根据句子意思，选择正确的宠物名词填空。

句子1：我有一只________，它非常可爱。

句子2：我的朋友养了一只________，它非常活泼。

选项：A.catB.dogC.fishD.bird

讲解：这道题目主要考察学生对宠物名词的掌握。根据句子意思，我们可以推测出空格处应该填入一个宠物名词。通过分析选项，我们可以发现，选项A、B、C、D分别表示猫、狗、鱼和鸟，其中只有猫和狗是常见的宠物。因此，正确答案为A和B。

例题2：听力理解

题目：听一段对话，回答问题。

对话内容：

PersonA:Hi,Ihaveanewpet.It'sa________.

PersonB:Oh,really?Whatdoesitlooklike?

PersonA:It'ssmalland________.

PersonB:Thatsoundscute.What'sitsname?

讲解：这道题目主要考察学生对听力材料的理解能力。通过听对话，学生需要获取宠物的特征和名字。根据对话内容，我们可以得知宠物是小的并且可爱的，所以空格处应该填入一个表示可爱的形容词。同时，对话中提到了宠物的名字，学生需要正确抓住这个名字。通过仔细聆听和理解对话，学生可以得出正确答案。

例题3：口语交流

题目：根据图片，用英语描述宠物。

图片内容：一只可爱的猫咪

讲解：这道题目主要考察学生用英语描述宠物的口语表达能力。学生需要观察图片，然后用英语表达出宠物的特征和行为。例如，学生可以说：“Iseeabeautifulcat.Ithassoftfurandbrighteyes.It'ssittingcalmlyonthesofa,lookingverycontent.”通过观察图片和运用适当的词汇，学生可以顺利完成这道题目。

例题4：阅读理解

题目：阅读以下短文，回答问题。

短文内容：有人问：“你有什么宠物？”小明回答：“我有一只名叫小黑的狗。它非常聪明，会帮我拿报纸。”

问题：小明有什么宠物？

答案：小明有一只狗。

讲解：这道题目主要考察学生对阅读材料的理解能力。通过阅读短文，学生需要获取关键信息，如宠物的名称和特征。在短文中，小明提到了他有一只名叫小黑的狗，并且狗的特征是聪明，会帮他拿报纸。学生需要仔细阅读短文，理解其中的信息，然后回答问题。

例题5：综合练习

题目：根据题目要求，完成下列句子。

句子：我的朋友养了一只________，它非常________。

选项：A.catB.dogC.fishD.birdE.rabbitF.hamster

答案：BE

讲解：这道题目主要考察学生对宠物相关词汇和表达方式的掌握。学生需要根据句子意思，选择正确的宠物名词和形容词填空。通过分析选项，我们可以发现，选项B表示狗，选项E表示兔子，而且题目中提到了兔子非常可爱。因此，正确答案为B和E。学生需要通过理解句子意思和运用适当的词汇，完成这道题目。板书设计①宠物相关词汇

-宠物名词：cat,dog,fish,bird,rabbit,hamster,turtle等。

-宠物形容词：beautiful,cute,furry,playful,friendly,quiet等。

-宠物动词：run,jump,swim,fly,crawl,hide等。

-宠物相关短语：lovepets,takecareofpets,playwithpets等。

②听力理解技巧

-如何获取关键信息：宠物名称、特征、行为等。

-如何预测内容：根据题目和图片进行预判。

-如何抓住细节信息：时间、地点、原因等。

-如何理解语境：根据上下文推测未知信息。

③口语交流技巧

-如何用英语介绍宠物：宠物的名称、特征、喜好等。

-如何用英语描述宠物行为：跑、跳、游泳等。

-如何表达情感：使用适当的情感词汇，如可爱、活泼等。

-如何提问和回答：进行有效的交流和互动。

④阅读理解技巧

-如何快速浏览文章：获取文章的主旨和大意。

-如何获取关键信息：宠物名称、特征、行为等。

-如何理解语境：根据上下文推测未知信息。

-如何分析细节信息：时间、地点、原因等。

⑤综合练习

-宠物名词和形容词填空：根据句子意思，选择正确的宠物名词和形容词填空。

-听力理解：听对话，回答问题，获取关键信息。

-口语交流：描述宠物，表达情感和行为。

-阅读理解：阅读短文，回答问题，理解文章内容。

-综合运用：完成句子，运用所学知识进行表达。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生回顾本节课所学内容，总结宠物相关词汇和表达方式。

2.学生总结听力理解技巧，如获取关键信息、预测内容、抓住细节信息等。

3.学生总结口语交流技巧，如用英语介绍宠物、描述宠物行为、表达情感等。

4.学生