广东省肇庆市高中地理 第一章 人口的变化 1.1 人口的数量变化（2）教案 新人教版必修2

广东省肇庆市高中地理第一章人口的变化1.1人口的数量变化（2）教案新人教版必修2科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）广东省肇庆市高中地理第一章人口的变化1.1人口的数量变化（2）教案新人教版必修2教学内容分析本节课的主要教学内容为广东省肇庆市高中地理第一章人口的变化1.1人口的数量变化（2），教材为新人教版必修2。具体内容包括：

1.人口数量变化的规律：学生将学习人口数量随时间的变化规律，以及影响人口数量变化的因素。

2.人口增长模式：学生将了解人口增长模式的分类，以及不同模式下的特点和转变原因。

3.中国人口数量变化：学生将通过数据分析，了解中国人口数量的变化情况，并分析其原因。

4.全球人口数量变化：学生将了解全球人口数量的变化趋势，以及影响全球人口数量变化的因素。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了人口的基本概念，如人口密度、人口分布等，为本节课的学习打下了基础。同时，本节课的内容与数学中的数据分析、图表绘制等知识也有联系，学生需要运用这些已有知识来更好地理解人口数量变化的数据和趋势。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括地理核心素养、数据分析能力以及批判性思维能力。

1.地理核心素养：通过学习人口数量变化的相关知识，使学生能够运用地理视角，从空间和时间两个维度去观察、分析和理解人口数量变化规律，提升学生的地理空间思维能力。

2.数据分析能力：学生需要运用数学统计与分析的方法，对人口数量变化的数据进行解读和分析，掌握图表的识别、绘制和解读技巧，从而提升数据分析能力。

3.批判性思维能力：在学习过程中，学生需要对人口数量变化的原因进行深入思考，从多个角度分析问题，培养学生的批判性思维能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）人口数量变化的规律：学生需要理解人口数量随时间的变化规律，包括自然增长和机械增长的概念，以及影响人口数量变化的因素，如出生率、死亡率、迁移率等。

（2）人口增长模式：学生应掌握人口增长模式的分类，包括原始型、传统型、过渡型和现代型，以及不同模式下的特点和转变原因。

（3）中国人口数量变化：学生需要分析中国人口数量的变化情况，了解其原因，如政策因素、经济发展、医疗条件等。

（4）全球人口数量变化：学生应了解全球人口数量的变化趋势，分析影响全球人口数量变化的因素，如经济发展、科技进步、人口政策等。

2.教学难点：

（1）人口数量变化的数学模型：学生可能对人口数量变化的数学模型理解困难，如自然增长率和机械增长率的计算公式。教师需要采用生动的例子和实际数据，帮助学生理解和掌握。

（2）人口增长模式的识别和转变原因：学生可能对不同人口增长模式的识别和转变原因理解不清。教师可以通过案例分析和讨论，引导学生理解和掌握。

（3）中国和世界人口数量变化的数据分析：学生可能对数据分析的方法和技巧掌握不足，对数据解读和分析存在困难。教师可以采用互动式教学方法，引导学生参与数据分析的过程，培养学生的数据分析能力。

（4）全球人口数量变化的复杂性：学生可能对全球人口数量变化的复杂性理解不足，对影响全球人口数量变化的因素分析不清。教师可以通过多角度的思考和讨论，引导学生深入理解和掌握。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《广东省肇庆市高中地理第一章人口的变化1.1人口的数量变化（2）》所需的教材或学习资料。教材中应包含本节课的主要教学内容，如人口数量变化的规律、人口增长模式、中国人口数量变化和全球人口数量变化等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备人口增长模式示意图、中国和世界人口数量变化的统计图表、全球人口数量变化的相关视频等。这些辅助材料可以帮助学生更直观地理解和掌握教学内容。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排了人口增长模拟实验，需要准备相应的模型材料、计算工具等，并确保学生在实验过程中的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，以便学生进行互动学习和实践操作。

5.网络和多媒体设备：确保教室内的网络和多媒体设备正常运行，以便教师播放视频、展示图片和图表等教学资源。

6.教学课件：教师需要制作教学课件，涵盖本节课的主要教学内容、图表、案例等，以简洁明了的方式呈现给学生。

7.学习任务单：为学生准备学习任务单，列出本节课的学习目标和任务，引导学生进行自主学习和思考。

8.反馈问卷：准备反馈问卷，用于收集学生对课堂学习的反馈和意见，以便教师进行教学反思和改进。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解人口数量变化的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习人口数量变化内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确人口数量变化教学目标和人口数量变化重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保人口数量变化教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习人口数量变化的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入人口数量变化学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的人口数量变化内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为人口数量变化新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解人口数量变化的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出人口数量变化重点，强调人口数量变化难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕人口数量变化问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验人口数量变化知识的应用，提高实践能力。

在人口数量变化新课呈现结束后，对人口数量变化知识点进行梳理和总结。

强调人口数量变化的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对人口数量变化知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决人口数量变化问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的人口数量变化错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与人口数量变化内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合人口数量变化内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习人口数量变化的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的人口数量变化内容，强调人口数量变化重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的人口数量变化内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解并掌握人口数量变化的规律、人口增长模式的分类及其特点，以及中国和世界人口数量变化的情况。他们应能够识别不同人口增长模式，并分析其转变原因。

2.数据分析能力：学生将能够运用数学统计与分析的方法，对人口数量变化的数据进行解读和分析。他们应掌握图表的识别、绘制和解读技巧，如条形图、折线图、柱状图等。

3.批判性思维能力：学生将能够对人口数量变化的原因进行深入思考，从多个角度分析问题，培养他们的批判性思维能力。他们应能够提出自己的观点，并对不同观点进行分析和评价。

4.实践操作能力：通过实践活动或实验，学生将能够在实践中体验人口数量变化知识的应用，提高他们的实践操作能力。他们应能够运用所学知识解决实际问题。

5.知识应用能力：学生将能够将所学的人口数量变化知识应用到其他相关领域，如社会发展、经济规划等，提高他们的知识应用能力。

6.思维能力提升：通过学习人口数量变化的知识，学生将能够培养自己的逻辑思维、分析判断和综合概括能力，从而提升他们的整体思维能力。

7.情感态度价值观：学生将能够认识到人口数量变化对社会、环境和人类发展的影响，培养他们的社会责任感，关注人口问题，并能够从人口角度思考社会现象。重点题型整理1.题型一：分析人口数量变化的规律及其影响因素。

答案：人口数量变化包括自然增长和机械增长。自然增长受到出生率和死亡率的影响，而机械增长受到迁移率的影响。影响人口数量变化的因素包括出生率、死亡率、迁移率、经济发展、政策因素等。

2.题型二：区分不同人口增长模式的特征及转变原因。

答案：人口增长模式包括原始型、传统型、过渡型和现代型。原始型人口增长缓慢，传统型人口增长较快，过渡型人口增长速度减慢，现代型人口增长趋于稳定。不同人口增长模式的转变原因包括经济发展、医疗卫生条件改善、文化教育水平提高等。

3.题型三：分析中国人口数量变化的原因。

答案：中国人口数量变化的原因包括政策因素、经济发展、医疗卫生条件改善、文化教育水平提高等。其中，计划生育政策的实施对人口数量产生了重要影响。

4.题型四：解读全球人口数量变化的数据。

答案：全球人口数量变化的数据可以包括人口增长率、人口总数、人口年龄结构等。通过分析这些数据，可以了解全球人口数量变化的趋势和特点。

5.题型五：分析人口数量变化对社会发展的影响。

答案：人口数量变化对社会发展具有重要影响。人口增长可以促进经济发展、劳动力供应增加，但过快的人口增长也可能导致资源紧张、环境污染等问题。同时，人口老龄化对社会保障、医疗保健等也会产生影响。教学反思与改进首先，我发现学生在理解人口数量变化的规律及其影响因素方面存在一定的困难。他们在分析数据时，对出生率、死亡率和迁移率的计算公式理解不深，导致在解决实际问题时出现错误。因此，我计划在未来的教学中，通过更多的实际案例和数据，帮助学生更好地理解和掌握这些概念。

其次，学生在区分不同人口增长模式的特征及转变原因方面也存在困难。他们在分析不同模式的特点时，容易混淆，无法准确地识别和解释。因此，我计划在未来的教学中，通过更多的图表和实例，帮助学生更好地理解和区分这些模式。

再次，学生在分析中国人口数量变化的原因方面也存在困难。他们在分析政策因素、经济发展、医疗卫生条件改善、文化教育水平提高等因素时，容易忽略一些重要的细节。因此，我计划在未来的教学中，通过更多的案例和数据，帮助学生更好地理解和分析这些因素。

此外，学生在解读全球人口数量变化的数据方面也存在困难。他们在分析人口增长率、人口总数、人口年龄结构等数据时，容易忽略一些重要的趋势和特点。因此，我计划在未来的教学中，通过更多的数据分析和讨论，帮助学生更好地理解和解读这些数据。

最后，学生在分析人口数量变化对社会发展的影响方面也存在困难。他们在分析人口增长对社会、环境和人类发展的影响时，容易忽略一些重要的方面。因此，我计划在未来的教学中，通过更多的案例和讨论，帮助学生更好地理解和分析这些影响。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业包括以下内容：

（1）复习本节课的主要知识点，如人口数量变化的规律、人口增长模式的分类及其特点、中国和世界人口数量变化的情况等。

（2）分析人口数量变化的数据，如出生率、死亡率、迁移率等，解读图表，并撰写报告。

（3）思考人口数量变化对社会发展的影响，如资源紧张、环境污染、社会保障、医疗保健等问题，并撰写论文。

（4）针对本节课的案例或实际问题，设计解决方案或提出改进建议，并撰写方案或建议书。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体反馈内容包括：

（1）检查学生对知识点的掌握情况，如人口数量变化的规律、人口增长