人教版八年级音乐上册 第三单元 《猎人合唱》 教案

人教版八年级音乐上册第三单元《猎人合唱》教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为《猎人合唱》，选自人教版八年级音乐上册第三单元。歌曲以激昂的旋律和富有表现力的歌词，描绘了猎人们在森林中狩猎的场景。歌曲采用四二拍，节奏明快，充满活力。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对音乐的基本元素（如旋律、节奏、拍子）的理解和掌握，以及对音乐表现手法的认识。通过学习《猎人合唱》，学生能够进一步了解音乐与歌词的相互关系，以及如何通过音乐表达情感和场景。同时，歌曲中的合唱形式也为学生提供了练习合作演奏的机会，培养他们的团队协作能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括音乐审美、音乐表现、音乐创造和文化理解。通过学习《猎人合唱》，学生能够提升对音乐的审美能力，感受音乐带来的愉悦和美感；同时，通过合唱的实践，培养学生的音乐表现力，掌握一定的音乐表演技巧。此外，学生还能通过分析歌曲背景和创作过程，提升音乐创造力和文化理解力，更好地领会和传承我国音乐文化。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是《猎人合唱》的音乐特点和表现手法。具体重点包括：

（1）歌曲的旋律特点：分析和理解《猎人合唱》的旋律线条，掌握其起伏和转折。

（2）歌曲的节奏特点：学习和掌握歌曲中的节奏模式，如附点音符、休止符等，并能够正确演奏。

（3）歌曲的拍子特点：理解并掌握四二拍的节奏规律，以及与歌词的相互关系。

（4）歌曲的表现手法：分析歌曲中的音乐表现手法，如渐强、渐弱等，并能够运用到演奏中。

2.教学难点

本节课的难点内容主要体现在对音乐技巧的掌握和音乐表现的理解。具体难点包括：

（1）歌曲的旋律分析：学生对旋律的起伏和转折难以把握，需要教师通过示范和练习帮助学生理解和掌握。

（2）歌曲的节奏理解：学生对附点音符、休止符等节奏模式的理解和运用存在困难，需要教师通过分组练习和节奏游戏等方式引导学生掌握。

（3）歌曲的拍子感知：学生对四二拍节奏规律的感知和运用不够准确，需要教师通过拍手练习和集体演奏等方式加强学生的拍子感。

（4）音乐表现手法的理解：学生对音乐表现手法如渐强、渐弱等理解不够深入，需要教师通过实例分析和示范演奏引导学生体会和运用。教学方法与手段教学方法：

1.实践教学法：通过合唱练习，让学生亲身体验和感受《猎人合唱》的音乐特点和表现手法，提高他们的音乐表现力。

2.案例分析法：通过分析歌曲背景和创作过程，引导学生理解和掌握音乐与歌词的关系，提升他们的音乐文化素养。

3.小组合作法：通过小组讨论和实践，培养学生的团队协作能力和创造力，同时增强他们对音乐的理解和欣赏能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放歌曲片段和教学视频，帮助学生更直观地感受和理解《猎人合唱》的音乐特点。

2.音乐软件应用：运用音乐软件进行教学，如音乐制作软件和合唱模拟软件，让学生亲自动手制作和演奏，提高他们的音乐技能和创造力。

3.网络资源利用：引导学生利用网络资源进行音乐学习和研究，拓宽他们的音乐视野，培养他们的自主学习能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《猎人合唱》的预习资料，包括歌曲介绍、旋律简谱等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《猎人合唱》的音乐特点和表现手法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《猎人合唱》的基本情况和音乐特点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《猎人合唱》，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放《猎人合唱》的片段，引出本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《猎人合唱》的旋律特点、节奏模式等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、合唱练习等活动，让学生在实践中掌握音乐表现手法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、合唱练习等活动，体验音乐表现手法的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解音乐知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握音乐技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解音乐知识点，掌握音乐技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《猎人合唱》相关的拓展资源，如音乐分析文章、合唱演出视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的音乐知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理《猎人合唱》是人教版八年级音乐上册第三单元的一首歌曲。本节课的教学内容主要包括以下几个知识点：

1.歌曲背景知识

-了解《猎人合唱》的创作背景，包括作曲家、作词家以及创作年代等信息。

-掌握歌曲所属的音乐时期和风格，例如古典音乐、浪漫音乐等。

2.音乐基础知识

-学习四二拍的节奏规律，理解其强弱拍子的分布。

-分析歌曲的旋律线条，包括音阶、音程、节奏等。

-了解和掌握音乐术语，如速度、音量、音色等。

3.音乐表现手法

-分析歌曲中的音乐表现手法，如渐强、渐弱、顿挫等。

-理解歌曲中旋律、节奏、和声等元素的综合运用。

4.合唱技巧

-学习合唱的基本技巧，如呼吸控制、音准、和声协调等。

-了解合唱中的声部划分，如女高、女低、男高、男低等。

-掌握合唱的排练方法和表演技巧。

5.音乐审美与鉴赏

-培养学生的音乐审美能力，通过欣赏和分析《猎人合唱》，感受音乐的美感和表现力。

-引导学生运用已学的音乐知识，对歌曲进行鉴赏和评价。

6.音乐文化理解

-了解《猎人合唱》所属的文化背景，包括时代背景、地域文化等。

-学习音乐在文化中的地位和作用，理解音乐与其它艺术形式的关联。板书设计1.《猎人合唱》歌曲背景

①作曲家：约翰·塞巴斯蒂安·巴赫

②作词家：未知

③创作年代：巴洛克时期

2.音乐基础知识

①四二拍节奏规律

②旋律线条（音阶、音程、节奏）

③音乐术语（速度、音量、音色）

3.音乐表现手法

①渐强、渐弱、顿挫等

②旋律、节奏、和声的综合运用

4.合唱技巧

①呼吸控制、音准、和声协调

②声部划分（女高、女低、男高、男低）

③排练方法和表演技巧

5.音乐审美与鉴赏

①音乐美感与表现力

②音乐鉴赏与评价

6.音乐文化理解

①时代背景、地域文化

②音乐在文化中的地位和作用

板书设计要求简洁明了，重点突出，同时具有艺术性和趣味性。可以通过使用图标、颜色、线条等元素，使得板书更加直观和生动，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。例如，可以使用不同颜色的粉笔标出旋律线条、节奏模式等，或者通过绘制图标来表示音乐术语和合唱技巧等。教学反思与改进本节课的教学内容为《猎人合唱》，通过对歌曲背景、音乐基础知识、音乐表现手法、合唱技巧等方面的讲解和练习，旨在帮助学生理解和掌握歌曲的音乐特点和表现方式。在教学过程中，我采用了一系列的教学方法和手段，如讲授法、实践活动法、自主学习法等，以及利用多媒体设备和音乐软件等教学资源，以提高教学效果和效率。

在教学后的反思中，我发现了一些需要改进的地方。首先，在讲解音乐基础知识时，我应该更加注重学生的实际操作和体验，例如通过分组练习和游戏等方式，让学生更加直观地感受和理解节奏和旋律等元素。其次，在合唱技巧的训练中，我应该更加注重学生的个体差异，通过个别指导和学生之间的互动，帮助每个学生提高自己的合唱能力。最后，在音乐审美的培养方面，我应该更加注重学生的情感体验，通过引导他们感受和理解音乐的美感和表现力