13 各式各样的水果（教案 ）人教版美术一年级下册

13各式各样的水果（教案）人教版美术一年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是让学生通过观察、描绘和拼贴等方式，创作出各式各样的水果画作。这一内容与学生已有知识的联系主要体现在对水果的认识和基本绘画技巧方面。学生在一年级下册的学习中已经掌握了水果的基本名称和特征，本节课将在此基础上引导学生运用美术技巧表现水果的形态、色彩和质感，提高学生的审美能力和创造力。

教材中的章节《各式各样的水果》提供了丰富的水果图片和绘画范例，为学生提供了模仿和创作的素材。教学过程中，我将引导学生观察水果的形态、色彩和纹理等特点，指导学生运用线条、色彩和构图等基本绘画技巧进行创作。通过实践操作，学生将能够独立完成一幅具有个人特色的水果画作，并在欣赏和评价过程中提高审美能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在美术学科的审美鉴赏、创意实践和文化理解三个方面。通过观察、描绘和拼贴等方式创作水果画作，旨在培养学生的审美鉴赏能力，使其能够辨别水果的美感特征；同时，通过个人创作和小组讨论，激发学生的创意实践能力，鼓励其运用美术语言表达个人对水果的理解和情感；此外，通过欣赏不同文化和时代的水果艺术作品，帮助学生建立文化理解，认识到美术与生活的紧密联系。通过本节课的学习，学生将能够提升自己的美术核心素养，增强对美术学科的兴趣和自信。三、学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：在进入本节课之前，学生已经在一年级上册学习了基本的绘画技巧，如线条、色彩和构图等。他们对水果的基本名称和特征有了初步的认识，能够识别和描述一些常见的水果。此外，学生还接触过一些简单的美术作品，对美术创作有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对绘画和手工制作通常充满兴趣，他们喜欢通过视觉和动手的方式探索和表达自己。在学习能力方面，学生能够跟随老师的指导，通过观察和模仿来学习新的绘画技巧。他们的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则更愿意与同伴合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在创作水果画作的过程中，学生可能会遇到一些具体的困难，如如何准确地描绘水果的形态和色彩，如何运用构图技巧使画面更美观等。此外，学生在表达个人对水果的理解和情感时，可能会遇到词汇和表达的限制。对于学习风格偏向依赖的学生，他们可能需要额外的鼓励和指导来激发自主创作的勇气和信心。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教版美术一年级下册》教材，以便跟随教学进度进行学习和创作。

2.辅助材料：收集和准备一系列与水果相关的图片、真实水果样本、色彩卡片和绘画范例等，以辅助学生观察、描绘和创作。

3.多媒体资源：筛选和准备相关的视频教程或绘画示范，以便在课堂上播放，为学生提供直观的学习参考。

4.实验器材：如果课程中涉及水果拼贴等实践活动，提前准备好安全无毒的胶水、剪刀、画纸等实验器材，并确保学生使用时的安全。

5.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和创作区，设置展示墙用于展示学生作品，营造积极的学习氛围。五、教学过程课堂导入（5分钟）

“同学们，大家好！今天我们要学习的是《各式各样的水果》。水果是我们日常生活中必不可少的一部分，它们不仅美味可口，还富含丰富的营养。让我们一起探索水果的世界，感受水果的美吧！”

观察与讨论（5分钟）

“请大家观察教材中的水果图片，说一说你认识哪些水果？它们有什么特点？你喜欢哪种水果，为什么？”

学生回答后，教师总结：“同学们观察得很仔细，水果的种类繁多，形态各异，色彩鲜艳。每个人都有自己喜欢的水果，这是因为水果们都有它们独特的魅力。接下来，我们就要用画笔来描绘这些水果，表达我们对水果的理解和喜爱。”

绘画技巧讲解与示范（10分钟）

“在绘画水果时，我们要注意线条、色彩和构图。首先，用线条勾勒出水果的轮廓；其次，用色彩填充水果的内部，注意色彩的搭配；最后，通过构图使画面更加美观。现在，我来给大家示范一下如何画一个苹果。”

学生跟随教师一起动手绘画，教师巡回指导，解答学生的疑问。

创作与展示（10分钟）

“请大家根据自己的喜好，选择一种水果进行绘画。在创作过程中，可以充分发挥自己的想象力和创造力，用画笔表达出自己对水果的理解和情感。”

学生进行创作，教师巡回指导，鼓励学生发挥个性化的表现手法。

作品欣赏与评价（5分钟）

“请大家展示自己的作品，我们一起来欣赏并进行评价。在评价时，要注意尊重每个人的创作，从线条、色彩、构图等方面进行客观评价。”

学生相互欣赏、评价对方的作品，教师总结评价，给予鼓励和建议。

“通过今天的学习，我们不仅学会了如何描绘水果，还培养了审美鉴赏能力和创意实践能力。希望同学们在课后继续观察生活中的水果，用画笔记录下它们的美丽。同时，也可以尝试一下其他绘画题材，不断提高自己的美术水平。”

课堂结束，学生回收器材，教师布置课后作业。

课后作业：以家庭作业的形式，让学生在家中观察一种水果，用画笔描绘出来，并附上简短的文字描述。作业将在下一节课上进行展示和评价。六、拓展与延伸为了让学生在课后深入探究水果主题的美术创作，提高他们的美术素养和创造力，我为他们提供了以下拓展阅读材料和自主学习建议。

1.拓展阅读材料：

(1)《水果的故事》：介绍水果的起源、种类、营养价值和食用方法等方面的知识，帮助学生更加全面地了解水果。

(2)《世界水果艺术》：收录了世界各地的水果艺术作品，包括绘画、雕塑和装置艺术等，供学生欣赏和分析。

(3)《水果拼贴画教程》：介绍了水果拼贴画的制作技巧和创意方法，为学生提供实践指导。

2.自主学习建议：

(1)观察与记录：让学生在课后观察生活中各种各样水果的形态、色彩和质感，用画笔或文字记录下来，培养他们的观察力和记录能力。

(2)创作与展示：鼓励学生在家中尝试创作水果主题的美术作品，如水果拼贴画、水果雕塑等，并将作品展示给家人和朋友，提高他们的表达和展示能力。

(3)研究与分析：让学生选取一种水果，从形态、色彩、质感等方面进行分析，了解水果的特点和艺术表现手法，提高他们的分析和思考能力。

(4)参观与欣赏：组织学生参观美术馆、艺术展览或博物馆等场所，欣赏各类水果主题的艺术作品，拓宽他们的艺术视野，提高他们的审美能力。七、板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生直观地理解和记忆水果主题的绘画技巧和创作方法，激发他们的艺术想象力和创造力。板书设计分为以下几个部分：

1.课题：《各式各样的水果》

2.绘画技巧：线条、色彩、构图

3.创作方法：观察、描绘、拼贴

4.水果特点：形态、色彩、质感

5.艺术表现：个性化、创意、美感

板书设计采用简洁明了的词语和符号，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在绘画技巧部分，可以使用色彩鲜艳的水果图片和简单的线条图示，展示线条、色彩和构图的运用方法。在创作方法部分，可以使用实物水果样本和拼贴画示例，展示观察、描绘和拼贴的步骤和效果。通过这样的板书设计，学生可以更好地理解和掌握水果主题的绘画技巧和创作方法，提高他们的美术素养和创造力。八、课堂课堂评价：

在本节课中，我采用了多种方式进行课堂评价，以全面了解学生的学习情况。首先，通过提问的方式，我能够及时了解学生对水果主题绘画技巧和创作方法的理解程度。在提问过程中，我注意引导学生们运用所学知识，分析水果的特点和艺术表现手法。这样的提问不仅巩固了学生的知识，还提高了他们的思考和表达能力。

其次，我注重观察学生在课堂上的参与程度和表现。通过观察学生们在绘画和实践过程中的态度、专注度和合作意识，我能及时发现问题并进行解决。例如，有些学生在绘画时构图不饱满，我会个别指导他们如何合理安排画面；有些学生在拼贴时色彩搭配不协调，我会引导他们注意色彩的搭配原则。

作业评价：

对于学生的课后作业，我进行了认真的批改和点评。在评价作业时，我注重从线条、色彩、构图和创意等方面进行全面评价。对于作业中表现出色的学生，我给予及时的表扬和鼓励，让他们继续保持创作热情；对于作业中存在的问题，我给予具体的修改建议和指导，帮助他们提高绘画技巧和创作能力。

此外，我还鼓励学生之间的相互评价和交流。通过互相欣赏和评价对方的作品，学生们能够从不