多一些宽容教学设计 苏教版

多一些宽容教学设计苏教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：多一些宽容教学设计

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2022年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.培养学生具有良好的人际交往能力，能够在日常生活中表现出尊重、理解、宽容的态度。

2.提高学生对于宽容重要性的认识，使其能够在面对不同观点和行为时，保持开放心态，尊重他人的差异。

3.培养学生通过倾听、理解和沟通解决问题的能力，促进其社会情感的发展。

4.引导学生理解宽容并不意味着放弃自己的原则，而是在尊重他人的同时，保持自己的独立性和个性。学情分析五年级2班的学生在人际交往方面已有一定的基础，他们具备初步的沟通能力和团队合作精神。在知识方面，他们已经学习了关于尊重、理解和宽容的基本概念，对于宽容的重要性有一定的认识。然而，学生在实际运用中，还存在着一些问题。

首先，部分学生在面对不同观点和行为时，容易产生偏见和歧视，缺乏真正的宽容心态。这可能与他们的家庭背景、社会环境和个人经历有关。其次，学生在解决问题时，往往过于冲动，缺乏有效的沟通和倾听技巧，导致矛盾和误解的产生。此外，部分学生对于宽容的理解较为片面，认为宽容就是放弃自己的原则，这需要在教学中进行纠正。

针对以上问题，本节课的教学重点在于引导学生深入理解宽容的含义，以及在日常生活中如何运用宽容的心态去解决问题。通过案例分析、小组讨论和角色扮演等教学方法，让学生在实践中学会尊重、理解和宽容他人，提高他们的人际交往能力。

同时，教师需要关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导。对于理解能力较弱的学生，可以通过举例说明、耐心讲解等方式帮助他们更好地理解宽容的意义；对于表现积极、能力较强的学生，可以引导他们深入思考，提出更高的要求，如在团队中发挥领导作用，带动其他同学共同进步。

在教学过程中，教师还需注重培养学生的行为习惯。如：认真倾听、尊重他人、主动参与、合作分享等。通过制定课堂规则和小组评分制度，激励学生积极投入学习，养成良好的学习习惯。这将有助于提高学生的学习效果，为他们的成长奠定坚实基础。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《多一些宽容教学设计》苏教版的教材，以便他们能够在课堂上跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和形式，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以从网络、教育影片、教学光盘等渠道获取。这些资源能够帮助学生更好地理解和掌握宽容的概念和重要性。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了创造一个适宜的学习环境，根据教学需要布置教室环境。将教室分为小组讨论区和实验操作台，以便学生能够在小组讨论和实验操作时更加方便和舒适。

5.分组讨论：将学生分为小组，每个小组由5-6人组成。每个小组成员都需要具备良好的合作意识和团队精神，以便在小组讨论中能够积极发言、倾听他人意见，并共同解决问题。

6.角色扮演：准备一些角色扮演的道具和服装，以便学生在角色扮演活动中更好地投入到情景模拟中，提高他们的表达能力和人际交往能力。

7.教学PPT：制作教学PPT，包含本节课的主要内容、案例分析、小组讨论等问题，以便在课堂上进行演示和引导。

8.教学指导手册：为教师准备一份详细的教学指导手册，包含每个环节的教学目标、教学方法、教学步骤等内容，以便教师能够更好地组织和实施教学活动。

9.学生评价表：准备一份学生评价表，用于记录学生在课堂上的表现和进步情况。这份评价表可以根据学生的参与度、合作能力、表达能力和宽容态度等方面进行评估。

10.教学反馈表：为教师准备一份教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈意见。这份反馈表可以帮助教师了解学生的需求和教学效果，以便在今后的教学中进行改进和优化。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《多一些宽容教学设计》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习宽容的重要性内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《多一些宽容教学设计》的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习宽容态度的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入宽容学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的宽容的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的宽容内容学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解宽容的含义和重要性，结合实例帮助学生理解。

突出宽容的重点，强调在人际交往中的应用，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕宽容在生活中的应用展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验宽容的应用，提高实践能力。

在new_file新课呈现结束后，对宽容知识点进行梳理和总结。

强调宽容的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对宽容知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与宽容内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合宽容内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习宽容的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的宽容内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的宽容内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理《多一些宽容教学设计》苏教版教材主要围绕宽容的重要性、宽容的具体表现、如何在日常生活中实践宽容等知识点进行展开。以下是本节课的知识点梳理：

1.宽容的含义：宽容是指宽大有气量，不计较或不追究别人的过错。宽容是一种美德，也是人际交往中不可或缺的品质。

2.宽容的重要性：宽容能够促进人际关系的和谐，减少冲突和误解。宽容他人，就是给自己创造更多的机会和空间，有助于个人的成长和发展。

3.宽容的具体表现：宽容表现在对他人的不同观点、行为和习惯的尊重和理解上。宽容意味着接纳他人的不同，不因差异而产生偏见和歧视。

4.如何在日常生活中实践宽容：实践宽容需要培养良好的倾听习惯，关注他人的感受和需求。在冲突和误解面前，要保持冷静和理智，学会换位思考，寻求双方都能接受的解决方案。

5.宽容与原则的关系：宽容并不意味着放弃自己的原则和价值观。在尊重他人的同时，也要坚守自己的底线，保持个性的独立性。

6.宽容的实践案例：通过分析具体案例，让学生了解宽容在实际生活中的应用，以及宽容所带来的积极效果。

7.宽容与沟通的关系：宽容是有效沟通的基础，只有在相互尊重和理解的基础上，才能实现有效的沟通和交流。

8.宽容与情感管理的关系：学会宽容，有助于管理自己的情绪，避免因小事而产生不必要的烦恼和压力。

9.宽容与他人对自己的影响：宽容他人，能够赢得他人的尊重和信任，为自己创造一个更加友善和和谐的环境。

10.宽容与自我成长的关系：通过宽容他人，培养自己的耐心、包容心和同理心，有助于个人的成长和提升。课后作业为了巩固本节课所学的宽容的重要性，提高学生的人际交往能力，布置以下课后作业：

1.案例分析：

请选取一个你认为体现宽容精神的案例，描述案例发生的过程，并分析主人公如何展现宽容的品质。

2.宽容日记：

请记录一周内你在日常生活中实践宽容的实例，包括具体情境、你的感受以及对方的态度。

3.小组讨论：

与小组成员共同讨论宽容在班级中的应用，提出至少三个可以改善班级氛围的建议。

4.宽容演讲：

准备一个关于宽容的演讲，内容包括宽容的定义、重要性以及如何在日常生活中实践宽容。

5.宽容漫画：

创作一幅漫画，展现一个宽容的场景，并配以简短的说明。

作业答案示例：

1.案例分析答案：

案例：小明在操场上不小心撞到了小红，小红并没有生气，而是微笑着表示没关系。

分析：小红在面对小明的过失时，没有责怪对方，而是展现了宽容的品质。她的微笑和包容让小明感到愧疚，并促使他以后更加小心。这个案例体现了宽容的力量，能够化解矛盾，增进友谊。

2.宽容日记答案：

日期：2022年5月16日

情境：今天我的朋友在课堂上误伤了我，我感到有些疼痛。但我没有生气，而是告诉他没关系。

感受：虽然我感到疼痛，但我选择了宽容，因为我明白每个人都有犯错的时候。我希望我的宽容能够让他感到愧疚，并以后更加注意。

对方态度：我的朋友对我的宽容感到意外，他向我道歉，并表示以后会更加小心。

3.小组讨论答案：

建议一：在进行小组活动时，对于他人的不同意见，我们要学会倾听和尊重，避免因为分歧而产生矛盾。

建议二：在班级中，当有同学遇到困难时，我们可以主动提供帮助，展现班级的团结和宽容精神。

建议三：班级会议中，我们可以设立“宽容奖”，表彰那些在班级中展现出宽容品质的同学，以此鼓励大家学习宽容。

4.宽容演讲答案：

宽容是一种美德，它能够化解矛盾，增进友谊。在我们的日常生活中，我们可以通过以下方式实践宽容：

1.学会倾听和尊重他人的意见，避免因为分歧而产生矛盾。

2.当他人遇到困难时，主动提供帮助，展现团结和宽容精神。

3.在冲突面前，保持冷静和理智，学会换位思考，寻求双方都能接受的解决方案。

5.宽容漫画答案：

漫画场景：小明和小红在操场上玩耍，小明不小心撞到了小红。

漫画说明：小红被撞后，并没有生气，而是微笑着说：“没关系，小心点哦！”小明的脸上露出了愧疚的表情，他意识到自己的过失，并承诺以后会更加小心。这幅漫画展现了宽容的力量，它能够化解矛盾，促进友谊的发展。内容逻辑关系1.宽容的含义与重要性

重点知识点：宽容的定义、宽容的重要性。

板书设计：

-宽容的定义：宽大有气量，不计较或不追究别人的过错。

-宽容的重要性：促进人际关系和谐，减少冲突和误解。

2.宽容的具体表现与实践

重点知识点：宽容的具体表现、如何在日常生活中实践宽容。

板书设计：

-宽容的具体表现：尊重他人观点、理解他人行为、接纳他人习惯。

-如何在日常生活中实践宽容：培养倾听习惯、关注他人感受、保持冷静理智。

3.宽容与原则的关系

重点知识点：宽容与原则的关系。

板书设计：

-宽容与原则的关系：宽容不是放弃原则，而是在尊重他人同时保持个性独立。

4.宽容与沟通的关系

重点知识点：宽容与沟通的关系。

板书设计：

-宽容与沟通的关系：宽容是有效沟通的基础，尊重理解他人有助于实现有效沟通。

5.宽容的实践案例分析

重点知识点：宽容的实践案例分析。

板书设计：

-宽容的实践案例：分析具体案例，理解宽容在实际生活中的应用。教学反思与改进首先，在课堂导入部分，我通过展示相关图片和视频来激发学生的兴趣。然而，我发现有些学生对这些素材不太感兴趣，这可能是因为素材与他们的生活经验不符。为了改进这一点，我计划在未来的教学中选择更贴近学生生活的案例，以提高他们的参与度和兴趣。

其次，在知识讲解和互动探究环节，我尝试让学生通过小组讨论和实践来加深对宽容的理解。然而，我发现一些学生在讨论中不太积极，可能是因为他们害怕表达自己的观点或担心被他人评判。为了改善这一点，我计划在未来的教学中提供更多的支持和鼓励，帮助学生建立自信，并鼓励他们积极参与讨论。

最后，在巩固练习环节，我设计了一些随堂练习题来检查学生对宽容知识的掌握情况。然而，我发现一些学生在完成练习时遇到了困难，可能是因为他们对某些概念的理解不够清晰。为了改进这一点，我计划在未来的教学中提供更多的实例和解释，帮助学生更好地理解和应用宽容的概念。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现总体上是积极的，大部分学生能够认真听讲，积极参与互动。然而，仍有部分学生在课堂上注意力不集中，可能需要教师在未来的教学中采取更多的互动和激励措施，以提高他们的参与度。

2.小组讨论成果展示：小组讨论是本节课的重要环节，学生在小组讨论中能够积极表达自己的观点，分享自己的经验。在小组讨论成果展示中，每个小组都表现出了自己的特色，提出了不同的解决方案。然而，部分小组的讨论成果展示时间过长，可能需要教师在未来的教学中调整小组讨论的时间分配，以确保每个小组都有充分的时间展示成果。

3.随堂测试：随堂测试是检查学生对宽容知识的掌握情况的重要手段。大部分学生在随堂测试中表现良好，能够正确回答问题。然而，仍有部分学生在回答问题时出现错误，可能需要教师在未来的教学中加强对这部分学生的辅导和指导，帮助他们更好地掌握宽容知