大象版四年级心理6我爱读书 教案

大象版四年级心理6我爱读书教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学四年级心理健康教育课程

2.教学年级和班级：四年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容与目标

1.教学内容：本节课以“我爱读书”为主题，通过讲解和活动，让学生了解阅读的重要性，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。

2.教学目标：

（1）让学生认识到阅读对个人成长的重要性；

（2）培养学生热爱阅读的情感；

（3）引导学生学会正确的阅读方法和技巧；

（4）提高学生的阅读能力和文学素养。

三、教学过程与方法

1.导入：教师通过提问方式引导学生思考阅读的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：教师简要讲解阅读的意义和方法，引导学生了解本节课的主题。

3.案例分享：教师分享一些成功的阅读案例，让学生从中感受到阅读的魅力。

4.小组讨论：教师组织学生分组讨论，让学生分享自己的阅读心得和感悟。

5.阅读技巧讲解：教师讲解一些阅读技巧和方法，如如何选择合适的阅读材料、如何提高阅读速度和理解能力等。

6.实践环节：教师布置一定的阅读任务，让学生现场进行阅读实践。

7.总结与反馈：教师对学生的阅读实践进行点评和反馈，总结本节课的学习内容。

四、教学评价

1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。

2.学生阅读实践：检查学生的阅读任务完成情况，评价学生的阅读能力和理解能力。

3.学生反馈：收集学生的反馈意见，了解学生对课程的评价和建议。

五、教学资源

1.教材：《小学四年级心理健康教育教程》

2.辅助材料：相关阅读材料、PPT、讨论卡片等。

六、教学注意事项

1.注重学生的个体差异，因材施教；

2.鼓励学生积极参与，充分调动学生的积极性；

3.注重阅读方法的讲解和实践，提高学生的阅读能力；

4.注重培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，使学生养成良好的阅读风气。二、核心素养目标1.培养学生的信息素养，使学生能够有效获取、评估、分析和利用信息，提高阅读理解能力。

2.提升学生的创新素养，鼓励学生在阅读过程中发现问题、解决问题，发展批判性思维。

3.增强学生的文化素养，通过阅读不同类型的文学作品，了解和感受文化的多样性和丰富性。

4.发展学生的沟通素养，培养学生在与他人交流阅读心得时，能够清晰、准确地表达自己的观点和感受。三、教学难点与重点1.教学重点

-学生理解阅读对个人成长的重要性。

-学生掌握选择合适阅读材料的方法。

-学生学会提高阅读速度和理解能力的技巧。

-学生能够表达自己的阅读心得和感悟。

2.教学难点

-学生如何判断适合自己的阅读材料。

-学生如何运用阅读技巧来提高阅读效率。

-学生如何将阅读中获得的知识与实际生活相结合。

-学生如何在小组讨论中有效地表达自己的观点。四、教学方法与手段1.教学方法

-互动讨论：通过小组讨论和全班交流，让学生分享阅读心得，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

-案例分析：通过分析具体案例，让学生深入了解阅读的重要性和方法。

-实践操作：让学生现场进行阅读实践，提高学生的阅读技巧和能力。

2.教学手段

-多媒体演示：利用PPT等软件展示相关阅读材料和案例，增强学生的直观感受。

-在线资源：利用网络资源提供更多的阅读材料，丰富学生的阅读体验。

-教学软件：运用教学软件进行课堂管理和学生评估，提高教学效率。五、教学过程1.导入（5分钟）

-同学们，大家好！今天我们要上一节特别的课，那就是关于心理健康的教育课。在这个课程中，我们将探讨一个非常有趣的话题——“我爱读书”。（板书课题）

-请大家想一想，你们喜欢读书吗？为什么呢？请大家分享一下自己的阅读心得。

2.新课导入（5分钟）

-好的，听了大家的分享，我发现你们对阅读都有一定的热爱。那么，阅读到底对我们的生活有什么样的影响呢？这就是我们今天要探讨的问题。（展示PPT）

-阅读不仅可以拓宽我们的视野，增长知识，还能提升我们的思维能力。那么，如何才能更好地阅读呢？这就是我们今天要学习的重点。

3.案例分享（10分钟）

-接下来，我要给大家分享一个阅读的案例。这个案例的主人公是一位四年级的同学，他叫小明。小明原来并不喜欢阅读，但他后来在老师和同学的帮助下，渐渐爱上了阅读。大家想知道他是如何做到的吗？（展示PPT）

-小明的故事告诉我们，只要我们找到适合自己的阅读方法，就能从中获得乐趣。那么，我们应该如何选择适合自己的阅读材料呢？这就是我们接下来要学习的内容。

4.小组讨论（10分钟）

-现在，请大家分成小组，讨论一下你们喜欢的阅读材料是什么，以及你们是如何选择阅读材料的。讨论结束后，每个小组选一名代表分享你们的讨论成果。（小组讨论）

5.阅读技巧讲解（10分钟）

-好的，听了大家的分享，我发现你们都有自己独特的阅读方法。那么，如何才能提高我们的阅读速度和理解能力呢？这就是我们接下来要学习的内容。（展示PPT）

-阅读技巧有很多，比如我们可以通过略读来快速了解文章的大意，通过精读来深入理解文章的细节。大家可以根据自己的需求选择合适的阅读方法。

6.实践环节（10分钟）

-现在，请大家拿出自己带来的书籍，我们来进行阅读实践。请大家尝试运用刚才学到的阅读技巧，阅读自己带来的书籍。阅读结束后，我们来分享一下大家的阅读心得。（阅读实践）

7.总结与反馈（5分钟）

-好的，听了大家的分享，我发现你们在阅读实践中取得了很好的成果。那么，我们今天学到了哪些内容呢？请大家回顾一下。（引导学生回顾本节课的内容）

-同学们，阅读是一种美好的享受，希望大家能够坚持下去，爱上阅读。下节课，我们将继续学习有关心理健康的内容。谢谢大家！

教学反思：

在本节课中，我通过讲解、案例分享、小组讨论等形式，让学生了解了阅读的重要性，并学会了如何选择适合自己的阅读材料以及提高阅读速度和理解能力的技巧。在实践环节，学生能够运用所学知识进行阅读实践，并在分享中展示了自己的阅读心得。整体来看，本节课达到了预期的教学目标。但在小组讨论环节，部分学生参与度不高，下次课需要加强引导，提高学生的积极性。六、教学资源拓展一、拓展资源

1.经典文学作品：为了让学生更深入地了解文学的魅力，可以推荐学生阅读《安徒生童话》、《一千零一夜》等经典文学作品。

2.成功阅读案例：分享一些成功的阅读案例，让学生从中感受到阅读的力量，如《哈利·波特》系列、《福尔摩斯探案集》等。

3.阅读方法与技巧：为学生提供一些阅读方法与技巧的资源，如《如何阅读一本书》、《快速阅读技巧》等。

4.在线阅读平台：推荐一些适合学生的在线阅读平台，如“中国国家图书馆”、“读秀学术搜索”等，方便学生查找和阅读各种书籍和文章。

二、拓展建议

1.开展阅读分享会：鼓励学生在课后组织或参加阅读分享会，与其他同学分享自己的阅读心得和感悟，互相学习和交流。

2.建立阅读小组：学生可以结成阅读小组，共同阅读一本书，然后进行讨论和分享，从而提高阅读效果和理解能力。

3.家庭阅读计划：鼓励学生与家人一起进行阅读，可以选择同一本书进行阅读，然后互相分享阅读心得，增进家庭感情。

4.撰写阅读笔记：要求学生撰写阅读笔记，记录自己在阅读过程中的感悟、思考和收获，从而提高阅读理解和思考能力。

5.参与社区阅读活动：鼓励学生积极参与社区举办的阅读活动，如阅读讲座、读书会等，拓宽自己的阅读视野。七、课后拓展一、拓展内容

1.阅读材料：

-《小王子》：一本寓言故事，引导学生思考人生意义和价值观。

-《夏洛的网》：一本关于友谊和爱的故事，培养学生的人际关系处理能力。

-《宝葫芦的秘密》：一本富有想象力的童话，激发学生的创造力和想象力。

2.视频资源：

-TED演讲：如何培养阅读习惯？引导学生了解阅读的重要性，并提供实用的阅读技巧。

-阅读教学视频：通过观看阅读教学视频，帮助学生掌握阅读方法和技巧，提高阅读理解能力。

二、拓展要求

1.学生自主选择拓展阅读材料，阅读后撰写阅读心得，字数不限。

2.学生可以组织阅读小组，共同阅读同一本书，并进行讨论和分享，互相学习和交流。

3.学生可以利用课后时间观看拓展视频资源，并进行思考和总结，将所学应用到实际阅读中。

4.教师在课后提供必要的指导和帮助，如解答学生的疑问，推荐适合学生的阅读材料等。

5.学生需要在课后提交阅读心得和观看视频的总结，以检验拓展学习的成果。

教师寄语：

希望大家能够在课后充分利用拓展资源，不断丰富自己的阅读体验，提升阅读能力和理解能力。阅读是一种生活态度，更是一种成长的方式。希望大家能够通过阅读，开拓视野，丰富内心，成为更加优秀的自己。八、反思改进措施教学特色创新：

1.情境模拟：通过模拟真实情境，让学生身临其境，提高他们的阅读兴趣和参与度。例如，在讲解文学作品时，可以让学生扮演作品中的人物，进行角色扮演。

2.互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的思维能力和团队协作精神。例如，在讲解阅读技巧时，可以组织学生进行小组讨论，分享自己的阅读心得和感悟。

3.多元评价：采用多种评价方式，全面评估学生的学习成果。例如，除了课堂表现和作业完成情况，还可以通过学生的阅读心得和小组讨论参与度来进行评价。

存在主要问题：

1.学生参与度不高：在小组讨论和课堂互动中，部分学生参与度不高，影响课堂效果。

2.阅读材料选择困难：学生对阅读材料的选择存在困难，难以找到适合自己的阅读内容。

3.教学方法单一：课堂教学方法较为单一，难以满足不同学生的学习需求。

改进措施：

1.提高学生参与度：通过设计更具互动性和趣味性的课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。例如，在讲解文学作品时，可以组织学生进行角色扮演和情景模拟。

2.指导阅读材料选择：为学生提供阅读材料的选择指导，帮助他们找到适合自己的阅读内容。例如，可以根据学生的兴趣和阅读水平，推荐适合他们的书籍和文章。

3.丰富教学方法：采用多样化的教学方法，满足不同学生的学习需求。例如，在讲解阅读技巧时，可以结合讲解