专项素养巩固训练卷(六)　碳中和、碳和碳的化合物间的转化教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版上册

专项素养巩固训练卷(六)碳中和、碳和碳的化合物间的转化教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为“专项素养巩固训练卷(六)碳中和、碳和碳的化合物间的转化”，该部分内容对应于2024-2025学年九年级化学人教版上册。具体内容包括：

1.碳中和的概念、意义及其与碳循环的关系。

2.碳的氧化物（一氧化碳、二氧化碳）的性质、制备方法及其应用。

3.碳与氧化物之间的转化反应，包括燃烧、还原、催化转化等。

4.碳化物、碳酸盐的性质、制备方法及其应用。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生需掌握碳的基本概念、性质及其化学反应，为基础。

2.学生需了解氧化还原反应的基本概念，以便理解碳与氧化物之间的转化反应。

3.学生需掌握酸碱盐的基本概念，以便理解碳酸盐的性质及其与其他物质的反应。

4.学生需具备一定的实验操作能力，以便进行碳的氧化物制备实验。核心素养目标本节课的核心素养目标为：提升学生的化学实验技能、科学思维和创新能力。具体包括：

1.提升学生的化学实验技能：通过实验操作，使学生掌握碳的氧化物的制备方法，增强学生的实验操作能力。

2.培养学生的科学思维：通过分析碳中和的意义及其与碳循环的关系，提高学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.激发学生的创新能力：引导学生思考碳与氧化物之间的转化反应的应用，鼓励学生提出新的观点和解决方案。教学难点与重点1.教学重点：

-碳中和的概念及其与碳循环的关系：理解碳中和的定义、意义及其在环境保护和可持续发展中的作用。

-碳的氧化物（一氧化碳、二氧化碳）的性质和制备方法：掌握一氧化碳和二氧化碳的物理和化学性质，以及它们的制备方法。

-碳与氧化物之间的转化反应：理解燃烧、还原、催化转化等反应类型，并能够分析相关化学反应方程式。

-碳化物、碳酸盐的性质和制备方法：了解碳化物和碳酸盐的性质，以及它们的制备方法。

2.教学难点：

-碳中和的复杂性：碳中和涉及环境保护、气候变化等多个领域，学生可能难以全面理解其意义和重要性。

-碳的氧化物的毒性：一氧化碳是一种有毒气体，学生可能难以理解其与二氧化碳在性质上的差异和应用。

-碳与氧化物之间的转化反应的机理：学生可能难以理解燃烧、还原、催化转化等反应的内在机理和过程。

-碳酸盐的溶解性：学生可能难以理解不同碳酸盐的溶解性规律，以及其对化学反应的影响。

教师应针对以上重点和难点内容，采用清晰的讲解、生动的示例、互动讨论和实验操作等多种教学方法，帮助学生理解和掌握核心知识，并突破学习难点。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例分析，为学生讲解碳中和的概念及其与碳循环的关系，通过生动的案例让学生深刻理解碳中和的重要性和实际应用。

2.利用讨论法，引导学生探讨碳的氧化物（一氧化碳、二氧化碳）的性质、制备方法及其应用，激发学生的思考和创新能力。

3.采用实验法，让学生亲自动手进行碳的氧化物的制备实验，增强学生的实验操作能力和科学思维。

4.运用项目导向学习法，组织学生进行小组合作，研究碳与氧化物之间的转化反应的应用，培养学生的团队合作和问题解决能力。

5.使用多媒体教学辅助手段，如PPT、视频等，展示相关的化学反应过程和实验现象，帮助学生更直观地理解和记忆知识点。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对碳中和的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道碳中和是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于碳中和的图片或视频片段，让学生初步感受碳中和的魅力或特点。

简短介绍碳中和的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.碳中和基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解碳中和的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解碳中和的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍碳中和的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解碳中和的实际应用或作用。

3.碳中和案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解碳中和的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的碳中和案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解碳中和的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用碳中和解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论碳中和的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与碳中和相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对碳中和的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调碳中和的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括碳中和的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调碳中和在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用碳中和。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于碳中和的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握碳中和的基本概念、组成部分和原理，了解碳的氧化物（一氧化碳、二氧化碳）的性质、制备方法及其应用，掌握碳与氧化物之间的转化反应的类型和过程。

2.实验技能：学生将能够独立完成碳的氧化物的制备实验，掌握实验操作步骤和注意事项，提高实验技能和实验安全意识。

3.科学思维：学生将能够运用所学知识分析碳中和的案例，理解碳中和的实际应用和作用，培养逻辑思维和问题解决能力。

4.创新能力：学生将能够提出创新性的想法和建议，思考碳中和在未来发展中的应用和改进方向，培养创新思维和创造力。

5.合作能力：学生在小组讨论中将能够与团队成员有效沟通和合作，共同解决问题，培养团队合作和协作能力。

6.表达能力：学生在课堂展示中将能够清晰地表达自己的观点和想法，提高口头表达能力和沟通技巧。

7.学习兴趣：通过本节课的学习，学生将能够激发对碳中和和环境保护的兴趣，增强学习的积极性和主动性。

8.实际应用：学生将能够将所学知识应用到现实生活中，例如在生活中减少碳排放、推广可持续发展等，提高学生的环保意识和行动能力。内容逻辑关系重点知识点：碳中和的定义、意义及其与碳循环的联系。

板书设计：

①碳中和：通过减少碳排放和增加碳吸收来达到大气中二氧化碳浓度稳定的过程。

②碳循环：碳在地球大气、生物体和地球内部之间的循环过程。

③碳中和与碳循环的关系：碳中和是维持碳循环平衡的重要手段，通过碳中和可以减少大气中的二氧化碳浓度，减缓气候变化的影响。

2.碳的氧化物的性质与制备方法

重点知识点：一氧化碳和二氧化碳的性质、制备方法及其应用。

板书设计：

①一氧化碳：有毒、可燃、还原性，可通过高温还原金属氧化物制备。

②二氧化碳：不燃、不支持燃烧、溶解性，可通过燃烧碳酸盐或石灰石制备。

③应用：一氧化碳可用于工业上的冶炼金属，二氧化碳可用于饮料工业和植物光合作用。

3.碳与氧化物之间的转化反应

重点知识点：燃烧、还原、催化转化等反应类型，以及相关的化学反应方程式。

板书设计：

①燃烧反应：碳与氧气燃烧生成二氧化碳，释放能量。

②还原反应：碳还原金属氧化物，生成金属和二氧化碳。

③催化转化反应：碳与其他化合物在催化剂作用下发生转化，产生新的化合物。

4.碳化物、碳酸盐的性质与制备方法

重点知识点：碳化物和碳酸盐的性质、制备方法及其应用。

板书设计：

①碳化物：碳与其他非金属元素形成的化合物，如碳化硅、碳化硼等。

②碳酸盐：含有碳酸根离子的盐，如碳酸钙、碳酸钠等。

③制备方法：碳化物可通过直接化合或气相沉积制备，碳酸盐可通过溶解碳酸氢盐或碳酸酐制备。

5.碳中和案例分析与应用

重点知识点：碳中和案例的背景、特点和意义，以及如何应用碳中和解决实际问题。

板书设计：

①案例一：某城市的碳中和计划，包括减少碳排放和增加碳吸收的措施。

②案例二：某企业的碳中和转型，通过改变生产过程和使用可再生能源来实现碳中和。

③应用：碳中和可以应用于城市规划、企业可持续发展、环境保护等领域，有助于减少温室气体排放和应对气候变化。重点题型整理1.请简述碳中和的定义和意义。

答案：碳中和是指通过减少碳排放和增加碳吸收来达到大气中二氧化碳浓度稳定的过程。碳中和的意义在于减缓气候变化的影响，维持地球生态系统的平衡和人类社会的可持续发展。

2.请列举一氧化碳和二氧化碳的物理和化学性质。

答案：一氧化碳是一种无色、无味的有毒气体，具有可燃性和还原性。二氧化碳是一种无色、无味的气体，具有不燃性、不支持燃烧、溶解性。

3.请解释燃烧反应的原理和化学方程式。

答案：燃烧反应是指碳与氧气在高温下发生的化学反应，生成二氧化碳。化学方程式为：C+O2→CO2。

4.请简述碳化物和碳酸盐的性质和制备方法。

答案：碳化物是碳与其他非金属元素形成的化合物，具有较高的硬度和熔点。碳酸盐是含有碳酸根离子的盐，具有溶解性。碳化物可通过直接化合或气相沉积制备，碳酸盐可通过溶解碳酸氢盐或碳酸酐制备。

5.请分析碳中和在环境保护和可持续发展中的作用。

答案：碳中和在环境保护中起到关键作用，通过减少碳排放和增加碳吸收来减缓气候变化的影响。同时，碳中和也促进了可持续发展，因为它鼓励采用清洁能源和绿色技术，减少对化石燃料的依赖，提高资源利用效率。作业布置与反馈作业布置：

1.请根据本节课所学内容，简述碳中和的定义、意义及其与碳循环的关系。

2.请列举一氧化碳和二氧化碳的物理和化学性质，并解释它们的制备方法。

3.请写出碳与氧化物之间的转化反应的化学方程式，并解释反应的原理。

4.请简述碳化物和碳酸盐的性质，并说明它们的制备方法。

5.请分析碳中和在环境保护和可持续发展中的作用，并提出你的观点和建议。

作业反馈：

1.在批改学生的作业时，检查学生是否能够准确地描述碳中和的定义、意义及其与碳循环的关系。对于描述不准确或不清楚的学生，给予指导，帮助他们理解和记忆相关知识点。

2.检查学生是否能够正确列举一氧化碳和二氧化碳的物理和化学性质，并解释它们的制备方法。对于错误的学生，指出错误的原因，并给出正确的答案和解释。

3.检查学生是否能够正确