《第一单元 记录精彩瞬间 1 手机拍照记成长》教学设计-2024-2025学年泰山版信息技术五年级下册

《第一单元记录精彩瞬间1手机拍照记成长》教学设计-2024-2025学年泰山版信息技术五年级下册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为《第一单元记录精彩瞬间1手机拍照记成长》，该课程内容与泰山版信息技术五年级下册教材相对应。课程将围绕如何使用手机拍照技巧记录成长进行讲解。具体内容包括：

1.手机拍照的基本操作：如何开启相机、调整镜头、拍摄照片等。

2.拍照技巧：如何正确把握光线、构图、拍摄角度等，以提高照片质量。

3.照片的应用：如何将拍摄的照片进行保存、分享、打印等。

在教学过程中，教师会结合具体案例和实际操作，引导学生掌握手机拍照技巧，并将其应用于记录自己的成长过程。通过本节课的学习，学生将能够熟练掌握手机拍照的基本操作和技巧，并能够运用到日常生活中，记录下自己的精彩瞬间。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在信息意识、创新思维和批判性思维三个方面。通过学习《第一单元记录精彩瞬间1手机拍照记成长》，学生将培养以下核心素养：

1.信息意识：培养学生对信息技术的敏感度和兴趣，使学生能够主动发现和解决问题，提高他们在数字化时代下的信息素养。

2.创新思维：鼓励学生发挥创造力，运用手机拍照技巧记录独特的成长瞬间，培养他们敢于尝试、勇于创新的精神。

3.批判性思维：引导学生对拍摄的照片进行分析和评价，培养他们独立思考、批判性分析问题的能力，从而提高他们的审美鉴赏能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是掌握手机拍照的基本操作、技巧以及照片的应用。具体重点内容包括：

（1）手机拍照的基本操作：如何开启相机、调整镜头、拍摄照片等。

（2）拍照技巧：如何正确把握光线、构图、拍摄角度等，以提高照片质量。

（3）照片的应用：如何将拍摄的照片进行保存、分享、打印等。

2.教学难点

本节课的难点主要体现在以下几个方面：

（1）光线把握：如何根据不同场景和光线条件调整手机相机参数，使照片更清晰、生动。

（2）构图技巧：如何运用构图原则，如三分法、对称构图等，使照片更具美感。

（3）创新拍摄角度：如何突破常规拍摄角度，发现独特的视角，记录下更有趣的成长瞬间。

针对以上难点，教师需要采取有效的教学方法，如案例分析、分组讨论、实际操作等，帮助学生突破难点，掌握手机拍照技巧。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一份《泰山版信息技术五年级下册》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备一系列与手机拍照技巧相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以便于在教学中进行直观演示和讲解。

3.实验器材：准备若干台智能手机，确保每组学生都有机会进行实际操作练习。同时，确保所有实验器材的完整性和安全性，避免学生在操作过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作区。为每位学生提供一张桌子、一把椅子和一部智能手机，以便于他们进行学习和实践操作。教学过程1.导入新课

大家好，今天我们要学习的是《记录精彩瞬间——手机拍照记成长》。在数字化时代，手机已经成为我们生活中不可或缺的工具之一。手机拍照功能让我们能够随时记录下生活中的点滴，见证我们的成长。希望通过本节课的学习，大家能够掌握手机拍照的基本操作和技巧，用镜头记录下自己的精彩瞬间。

2.讲解手机拍照基本操作

首先，我们要掌握手机拍照的基本操作。请大家拿出自己的智能手机，跟随老师的步骤进行操作。第一步，打开手机相机应用；第二步，调整镜头，确保拍摄对象清晰；第三步，按下拍摄按钮，完成拍照。在这个过程中，大家要注意调整光线和构图，以提高照片质量。

3.探讨拍照技巧

4.实践操作

现在，我们来进行实践操作。请大家分组进行拍摄练习，每个小组选择一个拍摄主题，运用所学技巧进行拍摄。老师会巡回指导，为大家解答拍摄过程中遇到的问题。

5.作品分享与评价

拍摄完成后，我们来进行作品分享与评价。每个小组挑选出几张代表性的作品，向大家展示并分享拍摄心得。请大家运用批判性思维，对作品进行分析与评价，给出自己的建议。

6.总结与反思

7.课后作业

请大家课后运用所学技巧，拍摄一组照片，主题自选。下节课我们将进行作品分享与评价，希望大家能够展示出自己的风采。学生学习效果1.掌握手机拍照的基本操作，包括开启相机、调整镜头、拍摄照片等。

2.学习并应用拍照技巧，如正确把握光线、构图、拍摄角度等，以提高照片质量。

3.学会将拍摄的照片进行保存、分享、打印等操作，运用照片记录和分享自己的成长瞬间。

4.培养学生的信息意识，使他们能够主动发现和解决问题，提高在数字化时代下的信息素养。

5.培养学生的创新思维，鼓励他们运用手机拍照技巧记录独特的成长瞬间，发挥创造力。

6.培养学生的批判性思维，使他们能够对拍摄的照片进行分析和评价，提高审美鉴赏能力。

7.通过实践操作和作品分享，提高学生的实际操作能力和团队协作能力。

8.增强学生对信息技术学科的兴趣和热情，激发他们继续学习和探索的欲望。板书设计本次课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解和掌握手机拍照的基本操作和技巧，以及照片的应用。板书内容分为以下几个部分：

1.手机拍照基本操作步骤：

-开启相机

-调整镜头

-拍摄照片

2.拍照技巧：

-光线把握

-构图技巧

-创新拍摄角度

3.照片应用：

-保存照片

-分享照片

-打印照片

4.核心素养目标：

-信息意识

-创新思维

-批判性思维

板书设计采用简洁明了的词语和符号，突出重点，帮助学生快速把握课程内容。同时，通过色彩、字体大小和布局的艺术性处理，增加板书的趣味性，激发学生的学习兴趣。课堂1.课堂评价

在课堂上，我将通过提问、观察和测试等方式，了解学生的学习情况。在讲解手机拍照基本操作和技巧的过程中，我会适时提问，以检查学生对知识点的掌握情况。同时，我会观察学生在实践操作中的表现，及时发现问题并进行解决。此外，我还会组织课堂讨论和作品分享，鼓励学生积极参与，培养他们的创新思维和批判性思维。

2.作业评价

对于课后作业，我会认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。在评价过程中，我会关注学生对手机拍照技巧的应用情况，以及他们在拍摄过程中展现出的创新和批判性思维。对于完成较好的学生，我会给予表扬和鼓励，让他们继续保持；对于存在问题的学生，我会提出具体的改进建议，帮助他们提高。

3.综合评价

在课程结束后，我会对学生进行综合评价，包括课堂表现、作业完成情况和实践操作能力等方面。评价结果将作为学生信息技术课程成绩的一部分，以激励学生更加积极地参与课堂学习和实践操作。典型例题讲解1.例题一：如何调整手机相机的光线模式？

答案：打开手机相机应用，点击屏幕上的光线模式按钮，选择合适的光线模式，如自动、晴朗、背光等。

2.例题二：如何运用构图技巧拍摄出更美观的照片？

答案：运用构图原则，如三分法、对称构图等，合理安排拍摄对象在画面中的位置，使照片更具美感。

3.例题三：如何拍摄出有趣的照片角度？

答案：尝试不同的拍摄角度，如低角度、高