广东省江门市2023-2024学年高二下学期7月期末语文试题讲评教学设计

广东省江门市2023-2024学年高二下学期7月期末语文试题讲评教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为广东省江门市2023-2024学年高二下学期7月期末语文试题讲评，主要内容针对的是语文学科的高二下学期期末考试试题。具体来讲，会涉及到课本中相关的文学作品阅读、古诗文阅读、现代文阅读、作文等方面的内容。通过讲评试题，让学生对所学知识有一个系统的回顾和巩固，同时发现自己的不足，提高解题能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要包括以下几个方面：

1.语言理解与运用：通过试题讲评，提高学生对文学作品、古诗文、现代文的语言理解和运用能力，使学生能够准确理解文意，把握文章主旨。

2.思维发展与提升：通过分析试题，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维，使学生能够运用所学知识解决实际问题。

3.审美鉴赏与创造：通过讲评文学作品试题，提高学生的审美鉴赏能力，使学生能够理解和欣赏优秀的文学作品，提高文学素养。

4.文化传承与理解：通过试题讲评，加深学生对我国优秀传统文化和社会主义核心价值观的理解和传承，使学生在语文学习过程中增强文化自信。教学难点与重点1.教学重点：

-文学作品阅读：重点在于理解文学作品的主题思想、人物形象、情节结构等方面的内容。例如，《红楼梦》中的主要人物关系和故事情节，以及作品所表达的主题思想。

-古诗文阅读：重点在于理解古诗文的意象、意境、诗歌手法等方面的内容。例如，《登鹳雀楼》中的意象组合和表达手法，以及诗歌所传达的哲理。

-现代文阅读：重点在于理解现代文的文章结构、论证方法、观点态度等方面的内容。例如，一篇关于环境保护的文章，要能够理解作者的观点、论据和论证过程。

-作文：重点在于运用所学的写作技巧和语言表达方式，撰写一篇有逻辑性、条理清晰、观点明确的作文。例如，根据给定的作文题目，能够围绕主题展开论述，运用恰当的论证方法和论据支持自己的观点。

2.教学难点：

-文学作品阅读：难点在于理解复杂的人物关系和故事情节，以及作品所表达的深层主题思想。例如，《红楼梦》中的人物关系错综复杂，需要学生能够梳理清楚；同时，作品中的隐喻和象征意义也需要学生能够理解和解读。

-古诗文阅读：难点在于理解古诗文的意象和意境，以及诗歌手法的学习和应用。例如，《登鹳雀楼》中的意象组合和表达手法可能对学生来说较为抽象，需要教师进行解释和引导。

-现代文阅读：难点在于理解复杂的文章结构和论证方法，以及作者的观点态度的把握。例如，一篇关于环境保护的文章，学生可能难以理解作者的论证逻辑和观点态度，需要教师进行解析和引导。

-作文：难点在于运用所学的写作技巧和语言表达方式，撰写一篇有逻辑性、条理清晰、观点明确的作文。例如，学生可能在组织文章结构、运用论证方法和论据支持观点等方面存在困难，需要教师进行指导和修改。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、电脑、白板等，用于展示PPT和试题讲评。

-学生手中的教科书和参考书，用于参考和对照讲解内容。

2.课程平台：

-学校提供的教学平台，用于上传讲义、试题和作业，方便学生复习和提交作业。

3.信息化资源：

-试题分析软件，用于对试题进行数据分析和统计，帮助教师了解学生的答题情况。

-在线词典和文献数据库，用于查找和解释生词和难点知识。

4.教学手段：

-PPT展示，通过图片、文字和动画的形式，直观地展示和讲解知识点。

-小组讨论，让学生分组讨论试题和答案，促进学生之间的交流和合作。

-问答环节，教师提问学生，引导学生思考和回答问题，检验学生的理解情况。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕文学作品阅读、古诗文阅读、现代文阅读和作文等课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解文学作品、古诗文、现代文阅读和作文的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解文学作品、古诗文、现代文阅读和作文等课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出文学作品阅读、古诗文阅读、现代文阅读和作文等课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解文学作品、古诗文、现代文阅读和作文的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握阅读和作文技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验阅读和作文的知识应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解文学作品、古诗文、现代文阅读和作文的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握阅读和作文技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解文学作品、古诗文、现代文阅读和作文的知识点，掌握阅读和作文技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据文学作品阅读、古诗文阅读、现代文阅读和作文等课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与文学作品阅读、古诗文阅读、现代文阅读和作文等课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的文学作品、古诗文、现代文阅读和作文的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

文学作品阅读：

《红楼梦》：曹雪芹著，中国古典文学四大名著之一，深刻揭示了封建社会的种种矛盾和冲突，展现了丰富的人物形象和情感世界。

《登鹳雀楼》：王之涣著，唐代著名诗人，这首诗以壮丽的景色为背景，表达了诗人对国家和民族命运的深切关怀。

现代文阅读：

《草原》：鲁迅著，通过对草原上人们的生存状态和精神的描绘，展现了草原民族的顽强生命力和独特文化。

作文：

《我的中国梦》：一篇关于个人梦想与国家发展的作文，表达了作者对祖国的热爱和对未来的美好憧憬。

2.拓展建议：

文学作品阅读：

-请学生阅读《红楼梦》原著，深入了解作品的艺术特色和历史背景。

-推荐学生阅读其他中国古典文学作品，如《三国演义》、《水浒传》等，以拓宽阅读视野。

现代文阅读：

-请学生深入研究《草原》中的主题思想和人物形象，分析鲁迅的文学风格和写作技巧。

-推荐学生阅读其他鲁迅的作品，如《呐喊》、《彷徨》等，以加深对鲁迅文学的理解。

作文：

-请学生结合自己的实际情况，思考并撰写一篇关于个人梦想的作文。

-推荐学生阅读优秀作文选集，学习他人的写作技巧和思路。

教学资源拓展的目的是为了让学生在学习过程中能够更加全面地掌握知识点，并通过拓展学习进一步提高学生的综合素质。教师应根据学生的实际情况和学习进度，合理地引导学生进行拓展学习，并给予必要的指导和反馈。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们主要对广东省江门市2023-2024学年高二下学期7月期末语文试题进行了讲评，通过对文学作品阅读、古诗文阅读、现代文阅读和作文等方面的内容进行了详细的讲解和分析。通过本节课的学习，同学们应该能够更加深入地理解文学作品、古诗文、现代文阅读和作文的知识点，掌握阅读和作文的技能，并能够运用所学知识解决实际问题。

当堂检测：

为了检验同学们对本节课所学知识的理解和掌握情况，请完成以下当堂检测题目：

一、选择题（每题2分，共20分）

1.《红楼梦》的作者是谁？

A.曹雪芹

B.鲁迅

C.钱钟书

D.巴金

2.《登鹳雀楼》是哪位唐代诗人的作品？

A.王之涣

B.王之涣

C.王维

D.王安石

3.《草原》是谁的作品？

A.鲁迅

B.巴金

C.冰心

D.鲁迅

二、简答题（每题10分，共30分）

1.请简要概括《红楼梦》的主要人物关系和故事情节。

2.请简要分析《登鹳雀楼》的意象组合和表达手法。

3.请简要阐述《草原》的主题思想和人物形象。

三、作文题（40分）

请以“我的中国梦”为主题，写一篇作文，要求观点明确，论据充分，条理清晰，语言流畅。

请同学们在规定的时间内完成当堂检测，教师将对同学们的答题情况进行批改和反馈。通过当堂检测，同学们可以更好地了解自己的学习情况，及时发现和解决问题，进一步提高自己的语文能力。板书设计1.文学作品阅读：《红楼梦》

-人物关系：贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等

-故事情节：贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的情感纠葛，贾家的兴衰史

2.古诗文阅读：《登鹳雀楼》

-意象组合：鹳雀楼、黄河、夕阳等

-表达手法：比喻、拟