2024-2025学年小学安全心理教育教师培训设计方案

2024-2025学年小学安全心理教育教师培训设计方案主备人备课成员教材分析《2024-2025学年小学安全心理教育教师培训设计方案》是基于我国小学安全心理教育教材，结合学生所在年级、课程主要内容，以及教学实际进行设计。本课程旨在帮助学生树立安全意识，掌握安全知识，提高自我保护能力，形成健康的心理素质。教材内容主要包括交通安全、校园安全、家庭安全、网络安全等方面，通过案例分析、讨论交流、情景模拟等形式，使学生在实践中学会如何保护自己，如何应对突发事件。本课程注重理论与实践相结合，以学生为主体，教师为指导，充分调动学生的积极性和主动性，提高安全心理教育的实效性。核心素养目标本课程的核心素养目标分为三个方面：安全意识、自我保护能力和心理健康。

1.安全意识：通过学习，使学生能够认识到安全的重要性，增强安全意识，时刻保持警惕，避免发生安全事故。

2.自我保护能力：培养学生掌握基本的安全知识和技能，提高应对突发事件的能力，学会自我保护，减少安全风险。

3.心理健康：通过安全心理教育的引导，帮助学生建立积极的心理素质，面对困难和挫折时能够保持乐观、稳定的心态，促进身心健康的发展。教学难点与重点1.教学重点：

-安全知识掌握：学生能够熟练掌握交通安全、校园安全、家庭安全、网络安全等方面的基本知识。

-自我保护技能：学生能够运用所学知识，正确应对突发事件，提高自我保护能力。

-心理健康培养：学生能够形成积极的心理素质，面对困难和挫折时保持乐观、稳定的心态。

2.教学难点：

-知识应用：学生将理论知识运用到实际生活中，解决安全问题。

-情景模拟：学生在模拟情境中，学会正确处理突发事件，提高自我保护能力。

-心理素质提升：学生如何在面对困难和挫折时，运用安全心理教育知识，保持积极心态。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解安全知识，为学生提供系统的安全心理教育理论。

-案例分析法：教师呈现实际案例，引导学生学会分析问题，提高解决问题的能力。

-小组讨论法：学生分组讨论，分享安全经验，培养团队协作精神。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生扮演不同角色，模拟真实情境，学会正确处理安全问题。

-游戏互动：设计安全知识游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识。

-实验操作：学生动手操作，进行安全实验，增强实践能力。

3.教学媒体使用：

-利用多媒体课件，生动展示安全知识，提高学生的学习兴趣。

-视频资料：播放安全教育的视频，让学生更直观地了解安全知识。

-网络资源：引导学生利用网络资源，自主学习安全知识，拓宽视野。教学过程1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是关于安全心理教育的知识。首先，请同学们思考一下，你们在日常生活中遇到过哪些安全问题？我们可以一起分享一下，从而引出本节课的主题。

2.讲授新课

（1）安全知识讲解

同学们，我们要学会保护自己，首先要了解一些基本的安全知识。我来给大家讲解一下交通安全、校园安全、家庭安全和网络安全等方面的内容。请大家认真听讲，并思考如何运用这些知识保护自己。

（2）案例分析

（3）小组讨论

现在，我们分成小组，讨论一下如何在日常生活中提高自我保护能力。每个小组选一个组长，由组长带领大家共同探讨。讨论结束后，请每个小组派一名代表分享你们的想法。

3.实践活动

（1）角色扮演

同学们，现在我们来进行角色扮演。请同学们自由组合，选择一个安全场景，进行模拟表演。通过表演，学会正确处理安全问题，提高自我保护能力。

（2）游戏互动

4.总结与反思

同学们，本节课我们学习了很多安全知识，也进行了实践活动。现在，请大家一起总结一下，我们学到了哪些内容？如何将这些知识运用到实际生活中？请大家谈谈自己的看法。

5.布置作业

同学们，请结合本节课所学内容，回家后与家长一起讨论如何在日常生活中保护自己。明天上课时，我们来分享大家的成果。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.安全知识拓展

-交通安全：介绍交通法规、安全标志、乘车安全等。

-校园安全：涵盖实验室安全、体育活动安全、火灾逃生等。

-家庭安全：包括家电安全、火灾预防、地震逃生等。

-网络安全：讲解个人信息保护、识别网络欺诈、健康上网等。

2.自我保护技能提升

-紧急情况下的求助方式：学习拨打紧急电话、寻求他人帮助等。

-自然灾害应对：了解地震、洪水、台风等自然灾害的应对方法。

-意外伤害的处理：学习基本的急救知识，如止血、包扎、心肺复苏等。

3.心理健康探究

-情绪管理：学习如何识别和处理自己的情绪，保持心理健康。

-压力应对：探讨在面临压力时如何调整心态，保持乐观积极。

-人际交往：指导如何建立良好的同伴关系，避免校园欺凌。

4.实践活动延伸

-组织一次安全知识竞赛，检验学生对安全知识的掌握。

-开展校园安全巡查，让学生参与校园安全隐患的排查。

-制作安全宣传海报，提高同学们的安全意识。

5.家庭参与

-鼓励学生与家长共同制定家庭安全计划。

-开展“安全家庭日”活动，强化家庭成员的安全意识。

6.社区服务

-组织学生参与社区安全宣传活动，如发放安全手册、讲解安全知识等。

-配合社区开展安全演练，提高学生的实际操作能力。

7.跨学科学习

-结合地理课，学习地震逃生路线的规划。

-结合生物课，了解急救知识，如心肺复苏术等。

8.长期追踪

-设立安全日志，要求学生记录日常生活中的安全事项。

-定期评估学生的安全知识和自我保护能力，提供反馈。板书设计1.安全知识结构图

-交通安全

-校园安全

-家庭安全

-网络安全

2.自我保护技能清单

-紧急求助方式

-自然灾害应对

-意外伤害处理

3.心理健康关键点

-情绪管理

-压力应对

-人际交往技巧

板书设计说明：

-本板书设计采用了分模块的方式，让学生能够清晰地看到安全知识、自我保护技能和心理健康三个方面的重点内容。

-每个模块下列举了具体的关键点，便于学生记忆和理解。

-板书设计简洁明了，条理清晰，有助于学生抓住重点。

-为了增加趣味性，可以在关键点旁边添加相关的图标或插图，如交通安全图标、心形图标等，激发学生的学习兴趣。教学反思与改进这节课结束后，我会组织学生们进行一次反思活动。我会问他们：“你们觉得今天学到了什么？”、“有什么地方觉得不懂或者难以理解？”、“你们认为哪些部分有趣或者有用？”等等。通过他们的回答，我可以了解他们对于安全知识的掌握程度和对于教学方式的反馈。

根据学生的反馈，我会对我的教学方式进行评估和改进。如果学生们觉得某个部分难以理解，我会考虑用更简单明了的方式来解释，或者通过更多的实际案例来帮助他们理解。如果学生们对某个部分特别感兴趣，我会考虑增加更多的相关内容，以满足他们的学习需求。

此外，我也会关注学生在实践活动中的表现，看是否每个人都能够将所学的知识运用到实际中。如果发现有学生在这方面存在困难，我会考虑提供更多的实践机会，或者通过一对一的辅导来帮助他们。重点题型整理1.判断题

题型示例：判断下列陈述是否正确，并说明原因。

陈述1：在道路上行走时，应该随意穿行。

陈述2：遇到火灾时，应该立即跳楼逃生。

答案与解析：陈述1错误，因为在道路上行走时，应该遵守交通规则，不能随意穿行。陈述2错误，因为遇到火灾时，应该使用楼梯逃生，而不是跳楼，以防止受伤。

2.简答题

题型示例：请简述遇到网络安全问题时，应采取哪些措施。

答案与解析：遇到网络安全问题时，应立即停止使用相关网络服务，通知家长或老师，寻求专业帮助，避免泄露个人信息，学会正确使用网络。

3.案例分析题

题型示例：某学生在校园内骑自行车，速度过快，差点撞到一位老人。请问这位学生应该怎么做？

答案与解析：这位学生应该立即停车，向老人道歉，表示自己的过失，并承诺以后不再犯类似的错误。同时，学生还应该加强安全意识，遵守校园规定，确保不再发生类似的安全事故。

4.应用题

题型示例：假设你正在家里独自上网，突然接到一个陌生的电话，对方声称是你的朋友，并请你一起去玩游戏。你应该怎么做？

答案与解析：首先，应该核实对方的身份，可以通过其他方式联系你的朋友来确认电话的真实性。其次，不