后滚翻接跪跳起 教案 体育五年级上册

后滚翻接跪跳起教案体育五年级上册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是后滚翻接跪跳起，这是体育五年级上册的教学内容，主要目的是让学生掌握后滚翻和跪跳起的动作要领，并能够流畅地连接起来。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习后滚翻接跪跳起之前，学生已经学习了基本的滚动和跳跃动作，对于身体协调性和灵活性有一定的掌握。通过本节课的学习，学生将在已有知识的基础上，进一步提升动作的难度和连贯性，培养学生的身体素质和运动能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.运动能力：通过学习后滚翻接跪跳起，提高学生的运动能力，使其能够熟练地完成动作，并增强身体协调性和灵活性。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强学生的身体素质，提高其健康水平。

3.体育品德：培养学生团队合作精神，使其能够遵守体育道德规范，具有良好的竞争意识和公平意识。重点难点及解决办法重点：

1.后滚翻接跪跳起的动作要领。

2.学生能够流畅地完成后滚翻接跪跳起动作。

难点：

1.学生对后滚翻接跪跳起动作要领的掌握。

2.学生身体协调性和灵活性的提升。

3.学生能够安全地完成动作。

解决办法：

1.采用分解教学法，让学生先分别掌握后滚翻和跪跳起的动作要领，再逐步练习连接起来。

2.安排适量的练习时间，让学生反复练习，不断提高身体协调性和灵活性。

3.在教学中注重安全教育，提醒学生注意动作安全，避免受伤。

4.鼓励学生相互观摩、交流，互相学习，提高动作质量。

5.针对个别学生，给予个别指导，帮助其克服难点，提高动作水平。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用示范教学法，由教师亲自示范后滚翻接跪跳起的动作，让学生清晰地了解动作要领。

2.运用分组练习法，将学生分为若干小组，进行分组练习，促进学生之间的互动与交流。

3.采用比赛教学法，组织学生进行后滚翻接跪跳起的比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

4.利用多媒体教学，通过播放体育视频，让学生更直观地了解后滚翻接跪跳起的动作技巧。

5.进行安全教学，提醒学生注意动作安全，避免受伤。

6.进行个别指导，针对学生的不同情况，给予个别指导，帮助其提高动作水平。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对后滚翻接跪跳起的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道后滚翻接跪跳起是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于后滚翻接跪跳起的图片或视频片段，让学生初步感受后滚翻接跪跳起的美感和技巧。

简短介绍后滚翻接跪跳起的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.后滚翻接跪跳起基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解后滚翻接跪跳起的基本概念、动作要领和技巧。

过程：

讲解后滚翻接跪跳起的定义，包括其主要动作元素或结构。

详细介绍后滚翻接跪跳起的动作要领和技巧，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.后滚翻接跪跳起案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解后滚翻接跪跳起的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的后滚翻接跪跳起案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解后滚翻接跪跳起的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或体育课的影响，以及如何应用后滚翻接跪跳起解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与后滚翻接跪跳起相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对后滚翻接跪跳起的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调后滚翻接跪跳起的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括后滚翻接跪跳起的基本概念、动作要领、案例分析等。

强调后滚翻接跪跳起在现实生活或体育课中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用后滚翻接跪跳起。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于后滚翻接跪跳起的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)体育与健康课程标准：深入了解体育与健康课程标准中关于后滚翻接跪跳起的相关要求，以更好地把握教学方向和目标。

(2)体育教学视频：观看专业体育教学视频，了解后滚翻接跪跳起的动作要领和教学方法，以提高自身教学水平。

(3)体育理论知识：学习相关的体育理论知识，如身体协调性、灵活性等方面的知识，以加深对后滚翻接跪跳起的理解。

(4)体育保健知识：了解运动损伤预防、运动营养等方面的知识，为学生提供科学的锻炼建议。

2.拓展建议：

(1)鼓励学生参加校内外体育活动，如体操比赛、跳绳比赛等，提高学生对后滚翻接跪跳起的兴趣和技能。

(2)引导学生在家中进行自主锻炼，如观看体育教学视频，跟随锻炼，以巩固课堂所学。

(3)家长参与：鼓励家长参与孩子的体育锻炼，关注孩子的锻炼情况，形成家校共育的良好氛围。

(4)组织学生参观体育赛事，如篮球比赛、足球比赛等，激发学生对体育的热情，提高学生的体育素养。

(5)结合信息技术教育，让学生了解体育科技的发展，如运动穿戴设备、运动数据分析等，拓宽学生的视野。

(6)开展体育主题班会，让学生分享自己的体育锻炼心得，提高班级的体育氛围。作业布置与反馈1.作业布置：

(1)拍摄并上传后滚翻接跪跳起的视频作业，要求动作规范、连贯。

(2)撰写一篇关于后滚翻接跪跳起的感想或心得体会，字数不限。

(3)完成课后练习题，巩固后滚翻接跪跳起的相关知识。

(4)设计一个针对后滚翻接跪跳起的锻炼计划，包括锻炼时间、次数、方法等。

2.作业反馈：

(1)及时批改学生的视频作业，关注学生的动作规范性和连贯性，给予鼓励和具体的改进建议。

(2)阅读学生的感想或心得体会，了解学生的学习体验，对有深度的作业给予表扬，对需要提高的作业提出改进意见。

(3)批改课后练习题，检查学生对后滚翻接跪跳起的掌握程度，对错误答案给出正确的解释和指导。

(4)对学生的锻炼计划进行评价，关注计划的科学性和可行性，给予调整建议，以帮助学生更好地进行自主锻炼。

(5)针对作业中出现的问题，及时在课堂上进行讲解和纠正，确保学生能够正确理解和掌握后滚翻接跪跳起的相关知识。

(6)鼓励学生相互观摩作业，进行互评和自我评价，提高学生的自我学习能力。课后作业1.拍摄并上传后滚翻接跪跳起的视频作业，要求动作规范、连贯。

答案：学生需按照课堂上学到的后滚翻接跪跳起的动作要领，自行拍摄一段视频，视频中需展示完整的后滚翻接跪跳起动作，要求动作准确、流畅。

2.撰写一篇关于后滚翻接跪跳起的感想或心得体会，字数不限。

答案：学生可以结合自己的学习经历，谈谈对后滚翻接跪跳起的理解、学习过程中的感悟以及通过学习这个动作获得的成就感和快乐。

3.完成课后练习题，巩固后滚翻接跪跳起的相关知识。

答案：课后练习题包括选择题、填空题和简答题，题目内容涵盖后滚翻接跪跳起的基本概念、动作要领、技巧方法等，要求学生独立完成。

4.设计一个针对后滚翻接跪跳起的锻炼计划，包括锻炼时间、次数、方法等。

答案：学生可以根据自己的时间和能力，设计一个合理的锻炼计划，包括每周锻炼的次数、每次锻炼的时间、采用的锻炼方法等，要求计划具有可操作性。

5.分析课后练习题中的案例，阐述后滚翻接跪跳起在实际中的应用。

答案：学生需要分析课后练习题中的案例，并结合后滚翻接跪跳起的动作要领和技巧，阐述这个动作在实际运动场景中的应用，如在篮球、足球比赛中的运用等。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-后滚翻接跪跳起的基本概念

-动作要领和技巧

-安全注意事项

2.结构清晰，条理分明：

-动作分解

-练习方法

-常见问题及解决策略

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：

-后滚翻接跪跳起的关键步骤

-动作示范图

-安全提示

4.艺术性和趣味性：

-动作动态图

-安全标语

-学生作品展示

5.激发学生的学习兴趣和主动性：

-动作挑战环节

-小组竞赛

-学生互动讨论反思改进措施-采用情境教学法，通过设置具体的体育场景，让学生在实际环境中学习和运用后滚翻接跪跳起。

-利用多媒体教学，通过视频、图片等形式，生动展示后滚翻接跪跳起的动作要领和技巧。

-开展小组合作学习，鼓励学生相互交流、互帮互学，共同提高后滚翻接跪跳起的能力。

2.存在主要问题：

-在教学管理方面，课堂纪律有待加强，部分学生注意力不集中，影响教学效果。

-在教学组织方面，课堂活动安排不够合理，导致部分学生练习时间不足。

-在教学方法方面，过于依赖讲解和示范，缺乏学生的实际操作和互动。

3.改进