第三单元练习卷（基础练习）2024-2025学年六年级上册语文统编版

六年级第三单元练习卷一．试题（共12小题）1．照样子，写一写。2．下列词语书写和加点字的读音完全正确的一项是（）A．蟠桃（pán）分析（xī）轰击暴燥 B．转轴（zhóu）倾角（qīng）迷团氧气 C．辐射（fú）沧海（cāng）磁场海盗 D．提供（gòng）仍然（réng）素养斑点3．下列词语书写全都正确的一项是（）A．抵卸跺脚忘忽所以 B．疙瘩倾角暴露无遗 C．神密枯萎念念有词4．阅读下列语句，分析语言的表现力。下列分析中不恰当的一项是（）①黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！②咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！A．第①句连用了三个四字词语，语速急促，气势非凡。 B．第②句运用了拟声词且两句话长短相间，节奏感由强变弱。 C．从句式上看，这两句都是感叹句，加强了语气。 D．这两句营造了紧张激烈的游戏氛围，写出场面之热烈。5．看拼音，写词语。（1）这畜生很línglì，倒向你奔来，反从kuàxiàcuàn了。（2）我正要níngshì他们时，zhòurán一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁zhì一块大石下河水中，水波dǒurán起立，将整篇的影子撕成片片了。6．在加点字的正确读音下面画“”。叉（chàchǎ）腿一绺（lǔliǔ）风靡（mímǐ）叱咤（zhàchà）风云攒（cuánzǎn）动弄巧成拙（zhuózhuō）7．写出下列句子所运用的说明方法。（1）地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分。（2）木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于零下一百四十摄氏度，因此也不可能有生命存在。8．按要求写句子。（1）弯弯的内金水河横贯东西。（改为比喻句）（2）城墙的四角，各有一座玲珑奇巧的角楼。（缩句）（3）弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。（仿写句子）（4）战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。（修改病句）9．火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层。火星上生命难以存在。（用关联词将两句话连接起来）10．阅读课文片段，完成练习。太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分；地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。更有趣的是，1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们猜测这是火星人开挖的运河。人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化，有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。（1）文段是围绕这句话来写的。（2）为了证明火星可能存在生命，作者说出了三个理由：（1）；（2）；（3）。11．阅读下面的文字，完成下列各题。养花我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专家，因为没有工夫去研究和试验。我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。在我的小院子里，一到夏天满是花草，小猫只好上房去玩，地上没有它们的运动场。花虽然多，但是没有奇花异草。珍贵的花草不容易养活，看着一棵好花生病要死，是件难过的事。北京的气候，对养花来说不算很好，冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆，秋天最好，可是会忽然闹霜冻。在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事。因此，我只养些好种易活的自己会奋斗的花草。不过，尽管花草自己会奋斗，我若是置之不理，任其自生自灭，大半还是会死的。我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们。一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水。摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着，开花，多么有意思呀！不是乱吹，这就是知识呀！多得些知识绝不是坏事。我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或者天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？送牛奶的同志进门就夸“好香”，这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道﹣﹣昙花总在夜里开放。花分根了，一棵分为几棵，就赠给朋友们一些；看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别喜欢。当然，也有伤心的时候，今年夏天就有这么一回。三百棵菊秧还在地上（没到移入盆中的时候），下了暴雨，邻家的墙倒了，菊秧被砸死三十多种，一百多棵。全家都几天没有笑容。有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。（有改动）（1）本文属于的文章，作者选择的材料是。A.写人B.写事C.写物D.养猫E.养花（2）把文中能概括养花的乐趣的句子画上波浪线。（3）文章的第自然段比较具体地写出了养花的乐趣。A.二、三、四、五B.三、四、五、六（4）作者列举了多个事例来具体写养花的乐趣，请概括这些事例，写在下面的横线上。12．写作。梦想让生活更美好（1）能结合具体事例，巧用描写、巧用修辞、巧用标点符号，将一件事情写具体、写生动，表达出自己的真情实感。（2）用心想好后再写，要认真书写，卷面规范、整洁，大方。（3）字数要求500字左右。

六年级第三单元练习卷参考答案与试题解析一．试题（共12小题）1．照样子，写一写。【考点】汉字书写．【答案】【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中汉字，将字写工整、正确、舒展、美观。【解答】故答案为：【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。2．下列词语书写和加点字的读音完全正确的一项是（）A．蟠桃（pán）分析（xī）轰击暴燥 B．转轴（zhóu）倾角（qīng）迷团氧气 C．辐射（fú）沧海（cāng）磁场海盗 D．提供（gòng）仍然（réng）素养斑点【考点】错别字；汉字读音．【答案】C【分析】本题考查了学生辨析错别字和汉字读音的能力。根据平时的字词积累，对每个字词进行分析完成即可。【解答】A.有误，暴躁：指性情急躁，感情容易冲动。故“暴燥”的“燥”错误。B.有误，谜团：比喻一系列让人难以捉摸的事物。故“迷团”的“迷”错误。C.正确。D.有误，提供：供给。故“提供”的“供”读“gōng”。读“gòng”时，指陈设；摆放。故选：C。【点评】汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。3．下列词语书写全都正确的一项是（）A．抵卸跺脚忘忽所以 B．疙瘩倾角暴露无遗 C．神密枯萎念念有词【考点】错别字．【答案】B【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。【解答】A．有误，抵御：抵抗。故“卸”错误，应为“御”。忘乎所以：忘记了一切。故“忽”错误，应为“乎”。B．正确。C．有误，神秘：神奇。故“密”错误，应为“秘”。故选：B。【点评】本题考查了常见的书写正误，可借助词语语境来判断字的书写是否正确。汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。4．阅读下列语句，分析语言的表现力。下列分析中不恰当的一项是（）①黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！②咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！A．第①句连用了三个四字词语，语速急促，气势非凡。 B．第②句运用了拟声词且两句话长短相间，节奏感由强变弱。 C．从句式上看，这两句都是感叹句，加强了语气。 D．这两句营造了紧张激烈的游戏氛围，写出场面之热烈。【考点】句子理解与赏析．【答案】B【分析】考查了理解句子的意思，理解句子指的是说出句子的表层意思，有时又要说出句子的深层含义。表层意思就是指根据字面所表达的，深层意思是指句子所包含的感情，观点，议论或主旨等。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。【解答】《竹节人》是一篇记叙文，记叙了童年时代的“我”和伙伴们自己制作竹节人、斗竹节人，因为“我”和同桌上课时偷玩斗竹节人，竹节人被老师没收了，却意外地发现老师也和“我们”一样喜爱竹节人的故事。选项A、C、D句子理解正确。B.理解有误。第②句运用了拟声词且两句话长短相间，节奏感由弱变强。故选：B。【点评】一句话的理解是多方面的，有时既要理解句子的内容，又要分析句子的表达方式，或比喻，夸张，拟人，排比等，还要注重句子所表达的情感。所以要通过多读，反复读，才能把握好句子的内容。5．看拼音，写词语。（1）这畜生很línglì伶俐，倒向你奔来，反从kuàxià胯下cuàn窜了。（2）我正要níngshì凝视他们时，zhòurán骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁zhì掷一块大石下河水中，水波dǒurán陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。【考点】看拼音写汉字．【答案】（1）伶俐胯下窜；（2）凝视骤然掷陡然。【分析】此题根据拼音写汉字，考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要着重练习。【解答】故答案为：（1）伶俐胯下窜；（2）凝视骤然掷陡然。【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。6．在加点字的正确读音下面画“”。叉（chàchǎ）chǎ腿一绺（lǔliǔ）liǔ风靡（mímǐ）mǐ叱咤（zhàchà）zhà风云攒（cuánzǎn）cuán动弄巧成拙（zhuózhuō）zhuō【考点】汉字读音．【答案】chǎliǔmǐzhàcuánzhuō【分析】本题考查选择正确的读音。注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。【解答】“叉腿”的“叉”应读“chǎ”，指分开。读“chà”时，指劈叉，两腿分开成一字形落地，是戏曲、杂技、体操、武术等的一种动作。“风靡”的“靡”应读“mǐ”，指倒下。读“mí”时，指浪费。故答案为：chǎliǔmǐzhàcuánzhuō【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量的练习，熟能生巧。7．写出下列句子所运用的说明方法。（1）地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分。作比较列数字（2）木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于零下一百四十摄氏度，因此也不可能有生命存在。列数字【考点】说明方法．【答案】见试题解答内容【分析】本题考查了说明方法，常见的说明方法有举例子、引资料、作比较、列数字、分类别、打比方等。要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。【解答】（1）从“23小时56分4秒、24小时37分，地球自转一圈、火星自转一圈”可知，运用了作比较、列数字的说明方法。（2）从“零下一百四十摄氏度”可知，运用了列数字的说明方法。故答案为：（1）作比较列数字；（2）列数字。【点评】说明方法的考查是常见题型，句子运用的说明方法要结合内容分析，多做练习。8．按要求写句子。（1）弯弯的内金水河横贯东西。（改为比喻句）弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。（2）城墙的四角，各有一座玲珑奇巧的角楼。（缩句）四角有角楼。（3）弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。（仿写句子）弯弯的月亮像一把镰刀挂在空中。（4）战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。（修改病句）战士们冒着大雨，踏着泥泞的小路快步前进。【考点】改写句子；句子仿写；扩句和缩句；修改病句．【答案】（1）弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。（2）四角有角楼。（3）弯弯的月亮像一把镰刀挂在空中。（4）战士们冒着大雨，踏着泥泞的小路快步前进。【分析】考查了句子的改写、仿写句子、缩写句子和修改病句，改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。【解答】（1）改为比喻句，把“内金水河”比作“一条玉带”。（2）缩写句子，去掉修饰语“城墙的”“各有一座玲珑奇巧的”。（3）仿写句子，例句是比喻句，仿写时注意。（4）修改病句，搭配不当，应添加“踏着”。故答案为：（1）弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。（2）四角有角楼。（3）弯弯的月亮像一把镰刀挂在空中。（4）战士们冒着大雨，踏着泥泞的小路快步前进。【点评】改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。9．火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层。火星上生命难以存在。（用关联词将两句话连接起来）因为火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，所以火星上生命难以存在。【考点】关联词．【答案】见试题解答内容【分析】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。【解答】“火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层”与“火星上生命难以存在。”是因果关系，可以用“因为……所以……”相连。故答案为：因为火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，所以火星上生命难以存在。【点评】关联词语在复句中用来连接分句，并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。10．阅读课文片段，完成练习。太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分；地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。更有趣的是，1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们猜测这是火星人开挖的运河。人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化，有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。（1）文段是围绕“太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星”这句话来写的。（2）为了证明火星可能存在生命，作者说出了三个理由：（1）火星和地球昼夜长短相近。；（2）火星也有四季更替；（3）火星表面有很多纵横的黑色线条，人们猜测是火星人挖的运河。【考点】语段阅读．【答案】见试题解答内容【分析】这篇文章开篇点明说明对象“火星”，并从火星与地球的相似之处、火星颜色明暗的变化、火星上难以存在的因素几个方面介绍了火星。【解答】（1）本道题考查了学生对中心句的理解。阅读文章可知，本选段主要讲了火星与地球的相似之处、火星颜色明暗的变化、火星上难以存在的因素几个方面。结合句子：太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。这句话引出了说明对象﹣﹣火星，因此文章时围绕这句话来写的。（2）本道题考查了学生对文章内容的理解。阅读文章，结合句子：火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。火星表面有很多纵横的黑色线条，人们猜测这是火星人开挖的运河。从这句话可知为了证明火星可能存在生命，作者说出了三个理由：①火星和地球昼夜长短相近。②火星也有四季更替。③火星表面有很多纵横的黑色线条，人们猜测是火星人挖的运河。故答案为：（1）太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。（2）①火星和地球昼夜长短相近。②火星也有四季更替。③火星表面有很多纵横的黑色线条，人们猜测是火星人挖的运河。【点评】完成此题目一般分为以下几步：1、认真阅读短文，了解短文主要内容。2、了解短文后题目，带问题读短文，可边读边做。3、深入了解主题，完成拓展题目。11．阅读下面的文字，完成下列各题。养花我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专家，因为没有工夫去研究和试验。我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。在我的小院子里，一到夏天满是花草，小猫只好上房去玩，地上没有它们的运动场。花虽然多，但是没有奇花异草。珍贵的花草不容易养活，看着一棵好花生病要死，是件难过的事。北京的气候，对养花来说不算很好，冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆，秋天最好，可是会忽然闹霜冻。在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事。因此，我只养些好种易活的自己会奋斗的花草。不过，尽管花草自己会奋斗，我若是置之不理，任其自生自灭，大半还是会死的。我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们。一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水。摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着，开花，多么有意思呀！不是乱吹，这就是知识呀！多得些知识绝不是坏事。我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或者天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？送牛奶的同志进门就夸“好香”，这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道﹣﹣昙花总在夜里开放。花分根了，一棵分为几棵，就赠给朋友们一些；看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别喜欢。当然，也有伤心的时候，今年夏天就有这么一回。三百棵菊秧还在地上（没到移入盆中的时候），下了暴雨，邻家的墙倒了，菊秧被砸死三十多种，一百多棵。全家都几天没有笑容。有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。（有改动）（1）本文属于B的文章，作者选择的材料是E。A.写人B.写事C.写物D.养猫E.养花（2）把文中能概括养花的乐趣的句子画上波浪线。（3）文章的第B自然段比较具体地写出了养花的乐趣。A.二、三、四、五B.三、四、五、六（4）作者列举了多个事例来具体写养花的乐趣，请概括这些事例，写在下面的横线上。①养花使“我”增长了知识。②养花让“我”热爱劳动，养花有益身心，胜于吃药。③与朋友秉烛夜游赏昙花，分享劳动果实，心里喜欢。④菊秧被砸死，很伤心。【考点】记叙文．【答案】（1）BE；（2）有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。（3）B；（4）①养花使“我”增长了知识。②养花让“我”热爱劳动，养花有益身心，胜于吃药。③与朋友秉烛夜游赏昙花，分享劳动果实，心里喜欢。④菊秧被砸死，很伤心。【分析】老舍先生通过描写养花的过程，表达了养花的乐趣：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，抒发了作者热爱生活的思想感情。【解答】（1）考查对文章题材的了解。本文老舍先生通过描写养花的过程，表达了养花的乐趣：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，抒发了作者热爱生活的思想感情。所以这篇文章属于写事的文章，作者选择的材料是养花，故答案分别选B和E。（2）（3）考查对文章内容的理解。仔细读文，文中能概括养花乐趣的句子在文章结尾，即是“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣”。而比较具体地写养花乐趣的段落是三、四、五、六几个自然段，故（3）答案选B。（4）考查学生的理解和概括能力。细读短文，文中作者列举了多个事例来具体写养花的乐趣，这些事例可概括为：第三自然段写了养花使“我”增长了知识。第四自然段写了养花让“我”热爱劳动，养花有益身心，胜于吃药。第五自然段写了与朋友秉烛夜游赏昙花，分享劳动果实，心里喜欢。第六自然段写了菊秧被砸死，很伤心。故答案为：（1）BE；（2）有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。（3）B；（4）①养花使“我”增长了知识。②养花让“我”热爱劳动，养花有益身心，胜于吃药。③与朋友秉烛夜游赏昙花，分享劳动果实，心里喜欢。④菊秧被砸死，很伤心。【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。12．写作。梦想让生活更美好（1）能结合具体事例，巧用描写、巧用修辞、巧用标点符号，将一件事情写具体、写生动，表达出自己的真情实感。（2）用心想好后再写，要认真书写，卷面规范、整洁，大方。（3）字数要求500字左右。【考点】记叙文（记事）．【答案】梦想让生活更加美好生活是美好的。有人说是因为生命的存在；也有人说是因为这花草树木，这自然奇观；可我认为，是有了梦想。每个人都有梦想，各种各样的梦想。但是，无论是什么样的梦想，只要你付出了行动，它就会变很伟大。所有人都可以拥有梦想都可以用有实现梦想的力量。但为什么实现了梦想的人，却是少之又少呢？还记得，读过一本书，上面有一句话：“梦想只不过是梦想，它是虚幻的，是遥远的，是可望不可即的。”真的是这样吗？也许，会有人说是，但我认为，梦想对每个人来说都是十分重要的。它可以充实你的生活，使之变得有挑战性，也可以让你的人生道路上拥有一段努力奋斗的记忆。有一个故事，讲了在沙漠中探险的两个人，不小心迷失了方向。食物吃完了，水也喝光了。其中一个人说：“我们不可能走出这片沙漠了，因为我们什么也没有了！“另一个人点了点头，可是，他又马上说：“不！我们虽然什么也没有了，但是我们还有梦想啊！我们千辛万苦来到这，不就是为了完成梦想吗？”同伴沉默了，不一会儿，他握紧拳头，抬起头，用坚定的目光看着同伴，大声地说：“对！我们还有梦想，我们不能放弃！“最后，这两个人凭着这点力量，成功走出了沙漠，成为了当地有名的探险家。如果不是心里还有梦想，那两个人就不可能走出沙漠，也就没有可能实现他们的梦想。实现梦想，是让你的人生拥有了最高意义但是，就算你没能实现，那你走过的那条梦想之路也会成为你人生最难忘的时光。可是，如果你没有努力，那你的人生会多么可悲！你的生活也一定是枯燥无味的！我永远不会忘记我的梦想，我会努力的实现我的梦想，坚持在梦想之路上越走越远。知道我找