2022年湖北荆州中考满分作文《跨越时空的对话》

2022年湖北荆州中考满分作文【作文原题】在我们生活中，对话是最常见的：与他人对话，与自己对话，与自然对话，有面对面对话，书信往来对话，网络对话，可以与当下对话，也可以与过去未来对话。题目三：从张养浩、欧阳修、宋濂或尼摩船长中选择一个对话对象，展开想象，以“跨越时空的对话”为题，写一篇作文。要求：①将选定的题自写在作文格的第一行；②文章贴近生活，言之有物；③认真书写，力求工整美观；④文中不能出现真实的人名、校名和地名。【详解】审题立意：题干要求从张养浩、欧阳修、宋濂或尼摩船长中选择一个对话对象，以“跨越时空的对话”为题，写想象作文。限定了特殊的文学人物为对话对象，设题紧扣文本，也紧扣名著。对张养浩、欧阳修、宋濂这样的文学人物，可以从课本中学过的他们的经典名篇里撷取对话场景和对话主题展开对话；对尼摩船长这样的名著达人，我们可以扣住名著中体现人物精神品格的典型环境和典型事件，把自己变成名著中的一个新角色，设置对话场景和对话内容。选材构思：写与张养浩的对话可以从他的《山坡羊·潼关怀古》眺望长安时自己与他的相遇；写与欧阳修的对话可以从他的《醉翁亭记》中一起游滁州山时与他相遇，然后展开对话；写与宋濂的对话可以想象自己穿越到了他的那个时代，成为他的同僚，与他谈谈他的求学经历；写与尼摩船长的对话可以把自己想象成《海底两万里》中的另一个角色，一起和他经历各种险象环生的事件。想象也要合情合理，要与人物的身份、地位、性格、情怀高度吻合，不可“改头换面”，读起来“相见不相识”。选点也要集中，要围绕一个话题展开对话，不可贪多求全，想要“面面俱到”，却成了“蜻蜓点水”，浮于表面。跨越时空的对话“各位游客，前面就是让泉和醉翁亭了，大家可以拍照留影，稍事休息。”导游放下手中的小喇叭，站在树荫处。泉边，光洁的石头上朱红色的“让泉”二字在阳光中特别醒目，潺潺的流水声带来丝丝凉爽。我弯下身，把手伸向清澈的水流，一股凉意从指间传来。恍惚中我看到一位头戴官帽的长者，双手掬水，喝了一口。“真是甘如醍醐，莹如玻璃。”低缓的声音打断了片刻的宁静。这位儒者难道是明代文学家宋濂？我赶紧起身，疑惑地望着他：身着官服，满脸谦和温良。他捋捋胡须，起身眺望。我随着儒者的视线望去，古树婆娑，青灰色的飞檐高高翘起，朱红的廊柱上彩绘着龙凤呈祥的图案，亭旁有一巨石，上刻圆底篆体“醉翁亭”三字。儒者满脸诧异，嘴里喃喃自语：“亭久废，名人石刻颇夥，兵后焚炼为垩殆尽。”他似乎在脑海里搜索曾经的记忆。真是翰林院宋编修！我向前迈了一大步，打算“俯身倾耳以请”。又一个身影晃晃悠悠来到亭下，苍颜白发，宽大衣袖，风中摇曳，醉醺醺地坐在石凳上。“山水之乐，得之心而寓之酒也。”他一手握着酒杯，一手抚着亭柱，看着远处嬉笑的人群。庐陵欧阳修！我停下脚步，呆立亭外。宋濂早已踱步欧阳修面前，拱手施礼道：“先生莫非欧阳公？后生宋濂这厢有礼了。”欧阳修睁开双眼，起身回礼。“智仙大师修建此亭，历经宋元明的风雨，已巍然千余年！欧阳公著述繁富，成绩斐然。《醉翁亭》一文，千古流芳。”宋濂言语中满是敬仰。“我在滁州任职期间，常与百姓来此宴饮、对弈，往来于丰乐亭、醒心亭。”欧阳修的思绪已然回到了当年。“是啊，欧阳公‘为政风流乐岁丰，每将公事了亭中’。当年我陪太子巡游于此，名人石刻兵后焚炼为垩殆尽，念及先生恩泽滁州百姓，颇为感慨，盼太子能重修名亭，增其旧制。可惜……”宋濂叹息一声。我回过神来，从背包里拿出两瓶矿泉水走进亭内：“醉翁、潜溪先生，请解解渴。”两位先贤好奇地盯着一身休闲装束的我，目光停在手中的水瓶上。我连忙解释：“我是一名学生，读《醉翁亭记》《游琅琊山记》，得以认识两位先贤。现在是二十一世纪，这瓶中的水，也许就是让泉之水呢？人民政府将醉翁亭列为省级重点文物保护单位，几番修缮，如今已是旅游胜地。”两位先贤饮了一口矿泉水，赞叹道：“让泉之水，清冽可口！”看了看眼前修缮一新的醉翁亭，眺望着远处的绿树翠竹以及络绎不绝的游人，捋了捋胡须，赞许地点点头：“孺子生逢盛世，何其有幸！”我拿起手机，想和两位先