第一单元练习卷（拔尖练习）2024-2025学年六年级上册语文统编版

（2024）六年级第一单元练习卷一．试题（共12小题）1．下列加点字的读音全部正确的一项是（）A．琼浆（qióng）浑浊（zhuó） B．陈列（chéng）拘束（shù） C．鸣啭（zhuǎn）迂回（yū） D．花苞（bāo）目的地（de）2．下列选项中的“欲”与“到处翠色欲流，轻轻流入云际”一句中“欲”的意思不同的一项是（）A．摇摇欲坠 B．震耳欲聋 C．欲罢不能 D．望眼欲穿3．下列对《宿建德江》一诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．此诗先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁；然后写到宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。一隐一现，虚实相间，两相映衬，互为补充，构成一个特殊的意境。 B．第一句点题，也为下面写景抒情作了准备；第二句中“日暮”是“客愁新”的原因。 C．最后两句，因为“野旷”所以天低于树，因为“江清”所以月能近人，天和树、人和月的关系，写得恰切逼真。 D．此诗前两句为借景抒情，后两句为触景生情，描写了清新的秋夜，突出表现了细微的景物特点。4．根据课文内容填空。（1）《宿建德江》中，诗人远离家乡，看到天上的明月和自己相近，不由得引起他的之情。（2），。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。，。这首诗的作者是唐代诗人。诗的题目是《》，这首诗表现了的优美，表达了诗人对的喜爱之情。（3）《西江月•夜行黄沙道中》一词中，作者漫步在夏夜的乡村，从觉、觉和觉三个方面描写了清风明月、鹊惊蝉鸣、稻花飘香、蛙声一片的景色，表达了作者因而喜悦的心情以及对的喜爱之情。5．积累好词语。一千里翠色欲襟带从上面的词语中选一个造句。6．用线将下列词语搭配起来。空气柔美河流迂回天空清鲜小诗疾驰草原明朗行车奇丽线条静寂群马洒脱7．按要求完成句子练习。（1）鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩。（用加点的关联词写句子）（2）再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。（改为反问句）（3）星星般的小花缀满枝头。这是一个句，仿写句子：。（4）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（仿写排比句）（5）我望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。（缩句）8．呼伦贝尔草原是一个美丽神奇的地方，是世界著名的四大草原之一，请你为它写一句广告词。9．阅读短文，回答问题：青海湖，梦幻般的湖（节选）我扑向七月的清晨，深深地呼吸着雨后甜润的空气。瞬间，我惊住了，像是无意中扑进一幅巨大的画卷。我的眼前是一片镶着露珠的绿茵茵的草滩，，在这绿色和黄色的背后，衔接着无边无际的蓝色的水。它蓝似海洋，可比海洋要蓝得纯正；它蓝似天空，可比天空要蓝得深沉。青海湖的蓝，蓝得净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬（tián）雅。那蓝锦缎似的湖面上，起伏着一层微微的涟漪。像是小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。青海湖湖水之所以如此湛蓝，是因为湖面高出海平面3193.92米，比两个泰山还高，湖水中含氧量较低，浮游生物稀少，含盐量在0.6%左右，透明度达到八九米以上，因而，湖水晶莹明澈。抬眼望去，在雨后特有的万里无云的晴空下，是一片碧绿的草滩，，银色的公路像是一条哈达，逶迤着伸向遥远的地方……草滩上那几匹漫步的牦牛，显得分外悠闲。我独自默默地伫（zhù）立着，任大脑在美中陶醉，任心湖在美中起伏。我曾经领略过西湖的妩媚、东湖的清丽、南湖的辽阔，以及鄱（pó）阳湖的帆影、玄武湖的桨声、昆明湖的笑语……可是此时，我却被青海湖的质朴所震慑，原先那些华丽的感慨被一股大自然的魅力所推翻了。我幻想着，当年大自然在创造青海湖的时候，一定毫不犹豫地甩下那些精细的刻刀，酣（hān）畅淋漓地挥舞着最大的画笔，一抹黄、一抹绿、一抹蓝……尽情泼洒。因此，留下了这没有丝毫粉饰和雕琢的湖，留下这粗犷（guǎng）的美，自然的美，质朴的美。（1）文中作者想表达的情感不包括的是下列哪﹣﹣项？A.喜爱青海湖B.赞美大自然的神奇C.为来过青海湖而骄傲（2）请根据文意在下面选择恰当的句子，把序号写在文中的“”上。A.草滩上耸立着连绵起伏的深褐色的山峦B.草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花（3）文中画横线的句子是作者抓住青海湖湖水“蓝”的特点展开了生动的想象，请你仿照句子，选择一处自然景色进行描写，并写出自己的想象。10．课外阅读。美丽的大草原我生在天津，却是在科尔沁草原上长大的。科尔沁草原位于内蒙古大兴安岭南端，那里地势平坦，水草茂盛，是个天然牧场。春天，冰雪融化，万物复苏。太阳高挂空中，万缕金光温柔地抚摸着群山、草原。春风在碧蓝如洗的天空中放牧着白云。霍林河唱着欢乐的歌儿，哗哗地流向草原深处，流向天边……春雨轻洒，草儿发芽，大地青绿一色。白蘑菇般的蒙古包点缀在绿草如茵的草原上，格外醒目。听，牧羊姑娘那动听的歌声在草原上回荡。瞧，骏马奔腾，牛羊成群。看，迎春花从睡梦中醒来了，它在微微春风中拼命摇动枝叶，摇呀摇，摇出了一朵朵金灿灿的小黄花，在青春的陪衬下，恰似一块巨大的翡翠嵌入了点点黄金。整个草原如诗如画。夏天，一场大雨过后，草原上的各种花儿，一夜之间都绽开了笑脸。那白的如雪，粉的像霞，红的似火，黄的胜金，整个草原像一座五彩缤纷的大花园，惹得蝴蝶、蜜蜂在百花丛中狂歌乱舞。哟，萨日朗花也开了，它那五片细长通红的花瓣向下弯曲着，像一盏盏红灯笼。这时，我就最喜欢和小伙伴们高举着一把把萨日朗花在草原上嬉戏。秋天，青草枯黄，百花凋零，只有野菊花开得正旺。山坡上、公路旁，那一墩墩、一簇簇的野菊花在秋风中摇曳，散发出淡淡香气。八月中秋，第一场雪降临草原的时候，大自然告诉我们，草原的冬天来了。从此以后，鹅毛般的大雪便是草原的常客。大雪过后，山川大地一片银白，无比壮观。那没膝深的大雪给上下班的人们带来了许多不便，却给小朋友们带来了诸多乐趣。我们在雪地里堆雪人、滚雪球、打雪仗。我们的叫声、笑声，惊飞了麻雀，吓跑了寒冷。自从我离开内蒙古之后，再也看不到草原的一草一木、一景一物了。可我多么想你呀，美丽的大草原!（1）给加线的字选择正确的读音，填在横线上。万缕金光（lǚnǚ）奔腾（ténténg）嵌入（kànqiàn）绽开（dìngzhàn）摇曳（gěyè）没膝（méimò）（2）抄写本文中运用修辞手法的句子，然后自己仿造一句。①运用比喻的句子：仿造句子：②运用排比的句子：仿造句子：③运用拟人的句子：仿造句子：（3）文章首尾呼应，这样写有什么好处？（4）本文表达了作者对草原怎样的思想感情？。11．阅读古诗词，完成下列题目。西江月•夜行黄沙道中[宋]明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。，路转溪桥忽见。（1）请写出这首词的作者，并将词的内容补充完整。（2）词的上阕从、听觉和方面，写出了夏夜的山村风光；下阕写出了、的情形。（3）作者描写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？（4）“路转溪桥忽见”透露出作者怎样的心情？（5）下面对这首词赏析有误的一项是。A.作者描绘了一幅充满清幽恬静的乡土气息的山村夏夜图、抒发了丰收在望的喜悦心情和对农村生活的热爱。B.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的是人，而非蛙声。这首词既写景，也写人，用侧面烘托、动静相映的手法，写得生动活泼，给人以美的享受。C.整首词采用白描手法，如实地描写作者的所闻所感，表现了作者热爱农村生活的情感。12．写作。童话里面有万能的药水，能够让我们变成其他的东西，用它们的视角观察我们的世界。当你变成一只会飞的金甲虫，看到的世界是什么样子的？请发挥想象，将这段神奇的经历写下来。

（2024）六年级第一单元练习卷参考答案与试题解析一．试题（共12小题）1．下列加点字的读音全部正确的一项是（）A．琼浆（qióng）浑浊（zhuó） B．陈列（chéng）拘束（shù） C．鸣啭（zhuǎn）迂回（yū） D．花苞（bāo）目的地（de）【考点】汉字读音．【答案】A【分析】考查了选择正确的读音，注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择做到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。【解答】A正确。B有误。“陈列”的“陈”应该读“chén”，陈列：陈设排列。C有误。“鸣啭”的“啭”应该读“zhuàn”，鸣啭：婉转地鸣叫。D有误。“目的地”的“的”应该读“dì”。故选：A。【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量的练习，熟能生巧。2．下列选项中的“欲”与“到处翠色欲流，轻轻流入云际”一句中“欲”的意思不同的一项是（）A．摇摇欲坠 B．震耳欲聋 C．欲罢不能 D．望眼欲穿【考点】多义字．【答案】C【分析】考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。【解答】翠色欲流：翠绿的颜色非常苍翠郁郁葱葱，仿佛要流淌出来一样，形容绿到了极致。故“欲”指“将要”或“好像将要”。A.摇摇欲坠：形容建筑物基础动摇，即将倒塌。比喻情势危急，就要崩溃或垮台。故“欲”指将要。B.震耳欲聋：形容声音非常大，都快要把耳朵震聋了。故”欲“指快要，就要。C.欲罢不能：主观上想停止却又收不住。后泛指迫于形势，无法中止。故”欲“指想。D.望眼欲穿：形容盼望急切。故”欲”指将要。故选：C。【点评】一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。3．下列对《宿建德江》一诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．此诗先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁；然后写到宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。一隐一现，虚实相间，两相映衬，互为补充，构成一个特殊的意境。 B．第一句点题，也为下面写景抒情作了准备；第二句中“日暮”是“客愁新”的原因。 C．最后两句，因为“野旷”所以天低于树，因为“江清”所以月能近人，天和树、人和月的关系，写得恰切逼真。 D．此诗前两句为借景抒情，后两句为触景生情，描写了清新的秋夜，突出表现了细微的景物特点。【考点】诗歌语言赏析；诗歌形象意境．【答案】D【分析】《宿建德江》移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。译文把船停泊在烟雾弥漫的沙洲旁，日暮时分新愁又涌上了心头。原野无边无际，远处的天空比近处的树林还要低；江水清清，明月仿似更与人相亲。【解答】A、B、C正确。D选项有误，此诗前两句为触景生情，后两句为借景抒情，描写了清新的秋夜，突出表现了细微的景物特点。全诗淡而有味，含而不露，自然流出，风韵天成，颇有特色。故选：D。【点评】鉴赏诗歌时，抓住意象并反复揣摩、体味意象，是体会思想感情从而顺利进入诗歌意境的关键。4．根据课文内容填空。（1）《宿建德江》中，诗人远离家乡，看到天上的明月和自己相近，不由得引起他的羁旅思乡之情。（2）故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。这首诗的作者是唐代诗人孟浩然。诗的题目是《过故人庄》，这首诗表现了田园风光的优美，表达了诗人对田园生活的喜爱之情。（3）《西江月•夜行黄沙道中》一词中，作者漫步在夏夜的乡村，从视觉、听觉和嗅觉三个方面描写了清风明月、鹊惊蝉鸣、稻花飘香、蛙声一片的景色，表达了作者因丰收而喜悦的心情以及对乡村生活的喜爱之情。【考点】诗歌情感主旨；诗歌内容概括；作家及其作品；古诗文默写．【答案】（1）羁旅思乡；（2）故人具鸡黍邀我至田家待到重阳日还来就菊花；孟浩然过故人庄田园风光田园生活；（3）视听嗅丰收乡村生活。【分析】考查诗歌情感主旨、作家及其作品、诗歌内容概括、古诗文默写。要掌握诗歌情感主旨首先要理解诗歌意思，再结合背景资料和自己的理解去感受诗人想要表达的情感。【解答】（1）考查诗歌情感主旨。《宿建德江》是唐代诗人孟浩然的诗作。这是一首刻画秋江暮色的诗，是唐人五绝中的写景名篇。作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿，写出了作者羁旅之思。（2）考查古诗文默写、诗歌情感主旨、作家及其作品。出自唐代孟浩然的《过故人庄》，全诗为：故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。《过故人庄》是一首田园诗，全诗描绘了美丽的山村风光和平静的田园生活，诗人应邀到一位农村老朋友家做客的经过。在淳朴自然的田园风光之中，主客举杯饮酒，闲谈家常，充满了乐趣，抒发了诗人和朋友之间真挚的友情。（3）考查诗歌内容概括。《西江月•夜行黄沙道中》一词中，作者漫步在夏夜的乡村，从视觉、听觉和嗅觉三个方面描写了乡村夏夜月明风清，空气中飘来阵阵稻花香，处处蛙声和鸣的景象，充分反映了作者对劳动人民的热爱之情。突出了诗人丰收之年的喜悦和对田园生活的热爱。故答案为：（1）羁旅思乡；（2）故人具鸡黍邀我至田家待到重阳日还来就菊花；孟浩然过故人庄田园风光田园生活；（3）视听嗅丰收乡村生活。【点评】学生平时在学习的过程中就要对相关内容加强记忆，尤其是诗文中的重要语句。在记忆、背诵的同时，也要理解意思，并能在生活中运用。5．积累好词语。一泻千里翠色欲滴襟江带湖从上面的词语中选一个造句。一场春雨过后，公园中的树显得翠色欲滴。【考点】补全词语；造句．【答案】见试题解答内容【分析】考查了补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。【解答】一泻千里翠色欲滴襟江带湖造句：选取“翠色欲滴”表示就是翠绿得要滴下水来，将要滴出来。可以造句为“一场春雨过后，公园中的树显得翠色欲滴。“故答案为：一泻千里翠色欲滴襟江带湖一场春雨过后，公园中的树显得翠色欲滴。【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。6．用线将下列词语搭配起来。空气柔美河流迂回天空清鲜小诗疾驰草原明朗行车奇丽线条静寂群马洒脱【考点】词语搭配．【答案】见试题解答内容【分析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。【解答】前面是名词，后面是形容词，如“空气清鲜”；故答案为：空气清鲜天空明朗草原静寂线条柔美河流迂回小诗奇丽行车洒脱群马疾驰【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。7．按要求完成句子练习。（1）鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩。（用加点的关联词写句子）这个西瓜既新鲜又便宜。（2）再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。（改为反问句）再联想到那些诗句，难道不觉得它们负担着解不开的愁怨吗？（3）星星般的小花缀满枝头。这是一个比喻句，仿写句子：灯笼般的柿子挂满枝头。（4）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（仿写排比句）我是亲情的纽带，我是团聚的欢歌，我是游子寄给家乡深深的眷恋。（5）我望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。（缩句）我望着花蕾。【考点】关联词；改写句子；句子仿写；句式判断；扩句和缩句．【答案】（1）这个西瓜既新鲜又便宜。（2）再联想到那些诗句，难道不觉得它们负担着解不开的愁怨吗？（3）比喻灯笼般的柿子挂满枝头。（4）我是亲情的纽带，我是团聚的欢歌，我是游子寄给家乡深深的眷恋。（5）我望着花蕾。【分析】本题考查了关联词语、改写句子、句子仿写、句式判断、缩句。关联词，熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。【解答】（1）考查了关联词语。例句用“既......又......”表示并列关系的关联词写句子，仿写时主要关联词的使用。（2）考查了改写句子。陈述句改为反问句时，把“真”改为“难道不”，句末加上“吗”，句号改为问号。（3）考查了句子仿写。例句把“小花”比作“星星”，是一个比喻句。仿写一个比喻句即可。（4）考查了句子仿写。例句用“我是什么，我是什么，我是什么。”三个结构相似的分句，写出了“我”的用处，是排比句。仿写一个排比句即可。（5）考查了缩句。删掉修饰词“斜伸过来的丁香枝条上一柄”，保留主干：我望着花蕾。故答案为：（1）这个西瓜既新鲜又便宜。（2）再联想到那些诗句，难道不觉得它们负担着解不开的愁怨吗？（3）比喻灯笼般的柿子挂满枝头。（4）我是亲情的纽带，我是团聚的欢歌，我是游子寄给家乡深深的眷恋。（5）我望着花蕾。【点评】在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。8．呼伦贝尔草原是一个美丽神奇的地方，是世界著名的四大草原之一，请你为它写一句广告词。迎草原晨曦，品呼东胜境。【考点】广告语．【答案】迎草原晨曦，品呼东胜境。【分析】考查广告语。广告语要简练，有激发性。【解答】根据草原特点，用简练的语言拟定即可。故答案为：迎草原晨曦，品呼东胜境。【点评】平时要多阅读，提高分析问题和语言表达的能力。9．阅读短文，回答问题：青海湖，梦幻般的湖（节选）我扑向七月的清晨，深深地呼吸着雨后甜润的空气。瞬间，我惊住了，像是无意中扑进一幅巨大的画卷。我的眼前是一片镶着露珠的绿茵茵的草滩，，在这绿色和黄色的背后，衔接着无边无际的蓝色的水。它蓝似海洋，可比海洋要蓝得纯正；它蓝似天空，可比天空要蓝得深沉。青海湖的蓝，蓝得净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬（tián）雅。那蓝锦缎似的湖面上，起伏着一层微微的涟漪。像是小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。青海湖湖水之所以如此湛蓝，是因为湖面高出海平面3193.92米，比两个泰山还高，湖水中含氧量较低，浮游生物稀少，含盐量在0.6%左右，透明度达到八九米以上，因而，湖水晶莹明澈。抬眼望去，在雨后特有的万里无云的晴空下，是一片碧绿的草滩，，银色的公路像是一条哈达，逶迤着伸向遥远的地方……草滩上那几匹漫步的牦牛，显得分外悠闲。我独自默默地伫（zhù）立着，任大脑在美中陶醉，任心湖在美中起伏。我曾经领略过西湖的妩媚、东湖的清丽、南湖的辽阔，以及鄱（pó）阳湖的帆影、玄武湖的桨声、昆明湖的笑语……可是此时，我却被青海湖的质朴所震慑，原先那些华丽的感慨被一股大自然的魅力所推翻了。我幻想着，当年大自然在创造青海湖的时候，一定毫不犹豫地甩下那些精细的刻刀，酣（hān）畅淋漓地挥舞着最大的画笔，一抹黄、一抹绿、一抹蓝……尽情泼洒。因此，留下了这没有丝毫粉饰和雕琢的湖，留下这粗犷（guǎng）的美，自然的美，质朴的美。（1）文中作者想表达的情感不包括的是下列哪﹣﹣项？CA.喜爱青海湖B.赞美大自然的神奇C.为来过青海湖而骄傲（2）请根据文意在下面选择恰当的句子，把序号写在文中的“”上。A.草滩上耸立着连绵起伏的深褐色的山峦B.草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花（3）文中画横线的句子是作者抓住青海湖湖水“蓝”的特点展开了生动的想象，请你仿照句子，选择一处自然景色进行描写，并写出自己的想象。【考点】说明文．【答案】（1）C；（2）AB；（3）九寨沟的水，是朦胧神秘的。五彩池，就像一块五彩的宝石，幽绿中透着蓝，蓝中泛着橙、橙中映着赤，赤中蕴着黄，斑斓耀眼，摄人心魄。【分析】本文段主要描写了青海湖醉人的蓝色湖水，文段运用比喻、排比、引用、对比等多种修辞，具体突出青海湖水的蓝，让读者如同身临其境，感受到青海湖别样的美。【解答】（1）考查对作者感情的体会。此文描写了青海湖醉人的蓝色湖水，文段运用比喻、排比、引用、对比等多种修辞，具体突出青海湖水的蓝，让读者如同身临其境，感受到青海湖别样的美。表达了作者喜爱青海湖，赞美大自然的神奇，没有为来过青海湖而骄傲，故文中作者想表达的情感不包括的是C。（2）考查对语句的选择。根据具体的语言环境选择恰当的语句填写即可。第一自然段是作者近看青海湖的景色，能看到草滩上生长着的一垄垄黄灿灿的油菜花，第二自然段是抬眼望去远看，故能看到草滩上耸立着连绵起伏的深褐色的山峦。所以短文中依次填写B、A。（3）考查想象和仿写句子。文中画横线的句子是作者抓住青海湖湖水“蓝”的特点展开了生动的想象，仿照此句展开想象写一处自己熟悉的自然景色，如：九寨沟的水，是朦胧神秘的。五彩池，就像一块五彩的宝石，幽绿中透着蓝，蓝中泛着橙、橙中映着赤，赤中蕴着黄，斑斓耀眼，摄人心魄。故答案为：（1）C；（2）AB；（3）九寨沟的水，是朦胧神秘的。五彩池，就像一块五彩的宝石，幽绿中透着蓝，蓝中泛着橙、橙中映着赤，赤中蕴着黄，斑斓耀眼，摄人心魄。【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。10．课外阅读。美丽的大草原我生在天津，却是在科尔沁草原上长大的。科尔沁草原位于内蒙古大兴安岭南端，那里地势平坦，水草茂盛，是个天然牧场。春天，冰雪融化，万物复苏。太阳高挂空中，万缕金光温柔地抚摸着群山、草原。春风在碧蓝如洗的天空中放牧着白云。霍林河唱着欢乐的歌儿，哗哗地流向草原深处，流向天边……春雨轻洒，草儿发芽，大地青绿一色。白蘑菇般的蒙古包点缀在绿草如茵的草原上，格外醒目。听，牧羊姑娘那动听的歌声在草原上回荡。瞧，骏马奔腾，牛羊成群。看，迎春花从睡梦中醒来了，它在微微春风中拼命摇动枝叶，摇呀摇，摇出了一朵朵金灿灿的小黄花，在青春的陪衬下，恰似一块巨大的翡翠嵌入了点点黄金。整个草原如诗如画。夏天，一场大雨过后，草原上的各种花儿，一夜之间都绽开了笑脸。那白的如雪，粉的像霞，红的似火，黄的胜金，整个草原像一座五彩缤纷的大花园，惹得蝴蝶、蜜蜂在百花丛中狂歌乱舞。哟，萨日朗花也开了，它那五片细长通红的花瓣向下弯曲着，像一盏盏红灯笼。这时，我就最喜欢和小伙伴们高举着一把把萨日朗花在草原上嬉戏。秋天，青草枯黄，百花凋零，只有野菊花开得正旺。山坡上、公路旁，那一墩墩、一簇簇的野菊花在秋风中摇曳，散发出淡淡香气。八月中秋，第一场雪降临草原的时候，大自然告诉我们，草原的冬天来了。从此以后，鹅毛般的大雪便是草原的常客。大雪过后，山川大地一片银白，无比壮观。那没膝深的大雪给上下班的人们带来了许多不便，却给小朋友们带来了诸多乐趣。我们在雪地里堆雪人、滚雪球、打雪仗。我们的叫声、笑声，惊飞了麻雀，吓跑了寒冷。自从我离开内蒙古之后，再也看不到草原的一草一木、一景一物了。可我多么想你呀，美丽的大草原!（1）给加线的字选择正确的读音，填在横线上。万缕金光（lǚnǚ）lǚ奔腾（ténténg）téng嵌入（kànqiàn）qiàn绽开（dìngzhàn）zhàn摇曳（gěyè）yè没膝（méimò）mò（2）抄写本文中运用修辞手法的句子，然后自己仿造一句。①运用比喻的句子：哟，萨日朗花也开了，它那五片细长通红的花瓣向下弯曲着，像一盏盏红灯笼。仿造句子：美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。②运用排比的句子：那白的如雪，粉的像霞，红的似火，黄的胜金，整个草原像一座五彩缤纷的大花园，惹得蝴蝶、蜜蜂在百花丛中狂歌乱舞。仿造句子：您不是雨露，却带来了新生的希望；您不是泉水，却带来了生命的甘甜；您不是太阳，却带来了人间的温暖。③运用拟人的句子：看，迎春花从睡梦中醒来了，它在微微春风中拼命摇动枝叶，摇呀摇，摇出了一朵朵金灿灿的小黄花，在青春的陪衬下，恰似一块巨大的翡翠嵌入了点点黄金。仿造句子：风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。（3）文章首尾呼应，这样写有什么好处？紧扣文章主题、结构连贯。（4）本文表达了作者对草原怎样的思想感情？表达了作者对草原的无比热爱之情，由衷地赞美了大草原。。【考点】比喻；记叙文；体会思想感情．【答案】见试题解答内容【分析】文章按照春夏秋冬的时间顺序描写了科尔沁草原的美丽景色，表达了作者对草原的无比热爱之情，由衷地赞美了大草原。【解答】（1）考查了汉字的读音。“缕”读lǚ，组词为一缕；“腾”读téng，组词为奔腾；“嵌”读qiàn，组词为嵌入；“绽”读zhàn，组词为绽开；“曳”读yè，组词为摇曳；“没”读mò，组词为淹没。（2）考查了对修辞的判断和仿写。①比喻句：哟，萨日朗花也开了，它那五片细长通红的花瓣向下弯曲着，像一盏盏红灯笼。仿写：美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。②那白的如雪，粉的像霞，红的似火，黄的胜金，整个草原像一座五彩缤纷的大花园，惹得蝴蝶、蜜蜂在百花丛中狂歌乱舞。仿写：您不是雨露，却带来了新生的希望；您不是泉水，却带来了生命的甘甜；您不是太阳，却带来了人间的温暖。③看，迎春花从睡梦中醒来了，它在微微春风中拼命摇动枝叶，摇呀摇，摇出了一朵朵金灿灿的小黄花，在青春的陪衬下，恰似一块巨大的翡翠嵌入了点点黄金。仿写：风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。（3）考查了文章的写作手法。文章开始写到“我生在天津，却是在科尔沁草原上长大的。”结尾“自从我离开内蒙古之后，再也看不到草原的一草一木、一景一物了。可我多么想你呀，美丽的大草原!”这样写，紧扣文章主题、结构连贯。（4）考查了归纳总结文章思想感情的能力。文章按照春夏秋冬的时间顺序描写了科尔沁草原的美丽景色，表达了作者对草原的无比热爱之情，由衷地赞美了大草原。故答案为：（1）lǚténgqiànzhànyèmò（2）①哟，萨日朗花也开了，它那五片细长通红的花瓣向下弯曲着，像一盏盏红灯笼。仿写：美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。②那白的如雪，粉的像霞，红的似火，黄的胜金，整个草原像一座五彩缤纷的大花园，惹得蝴蝶、蜜蜂在百花丛中狂歌乱舞。仿写：风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。③看，迎春花从睡梦中醒来了，它在微微春风中拼命摇动枝叶，摇呀摇，摇出了一朵朵金灿灿的小黄花，在青春的陪衬下，恰似一块巨大的翡翠嵌入了点点黄金。仿写：风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。（3）紧扣文章主题、结构连贯。（4）文章表达了作者对草原的无比热爱之情，由衷地赞美了大草原。【点评】解答此题需要掌握汉字读音的正确拼读规则，了解修辞手法的运用及如何仿写。体会首尾呼应这种写作手法的好处。11．阅读古诗词，完成下列题目。西江月•夜行黄沙道中[宋]辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。（1）请写出这首词的作者，并将词的内容补充完整。（2）词的上阕从视觉、听觉和嗅觉方面，写出了夏夜的山村风光；下阕写出了途中遇雨、峰回路转的情形。（3）作者描写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？蝉鸣、鹊啼、蛙噪。一方面渲染了欢乐的气氛，表达了对乡村生活的热爱；另一方面，夜行人能清晰地听到这一切，又表现了夏夜的寂静。（4）“路转溪桥忽见”透露出作者怎样的心情？惊喜之情。（5）下面对这首词赏析有误的一项是B。A.作者描绘了一幅充满清幽恬静的乡土气息的山村夏夜图、抒发了丰收在望的喜悦心情和对农村生活的热爱。B.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的是人，而非蛙声。这首词既写景，也写人，用侧面烘托、动静相映的手法，写得生动活泼，给人以美的享受。C.整首词采用白描手法，如实地描写作者的所闻所感，表现了作者热爱农村生活的情感。【考点】古诗词；写景咏物．【答案】（1）辛弃疾旧时茅店社林边；（2）视觉嗅觉途中遇雨峰回路转；（3）蝉鸣、鹊啼、蛙噪。一方面渲染了欢乐的气氛，表达了对乡村生活的热爱；另一方面，夜行人能清晰地听到这一切，又表现了夏夜的寂静。（4）惊喜之情；（5）B。【分析】《西江月•夜行黄沙道中》是南宋人辛弃疾创作的一首吟咏田园风光的词。译文：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛吹来了远处的蝉叫声。在稻谷的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，我急急地从小桥过溪想要躲雨。往日，土地庙附近树林旁的茅屋小店哪里去了？拐了个弯，茅店忽然出现在眼前。【解答】（1）考查了对作者的了解及补充词句的能力。结合对诗歌的诵读完成。（2）考查了对内容的辨析。结合“明月别枝惊鹊”可知这是从视视觉方面描写的，结合“鸣蝉”“蛙声一片”可知是从听觉方面描写的，结合“稻花香”可知这是从嗅觉方面描写的。结合下阕中的“七八个星天外，两三点雨山前”可知，写了途中遇雨，结合“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”可知，描写了峰回路转。（3）考查了对描写内容的辨析。结合“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”“听取蛙声一片”可知，作者描写了蝉鸣、鹊啼、蛙噪这些夏夜特有的声音，一方面渲染了欢乐的气氛，表达了对乡村生活的热爱；另一方面，夜行人能清晰地听到这一切，又表现了夏夜的寂静。（4）考查了对词的理解。结合“忽见”一词，可体会到作者峰回路转，见到旅店时的惊喜之情。（5）考查了对词的赏析。A、C说法正确。B.有误，“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”既写人，也写蛙声。用侧面烘托、动静相映的手法，写得生动活泼，给人以美的享受。故答案为：（1）辛弃疾旧时茅店社林边；（2）视觉嗅觉途中遇雨峰回路转；（3）蝉鸣、鹊啼、蛙噪。一方面渲染了欢乐的气氛，表达了对乡村生活的热爱；另一方面，夜行人能清晰地听到