7 两件宝（教案）-2024-2025学年统编版（2024）一年级语文上册

7两件宝（教案）-2024-2025学年统编版（2024）一年级语文上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来源于2024-2025学年统编版（2024）一年级语文上册第七单元“两件宝”。本节课的主要内容是让学生通过学习这篇课文，掌握生字词，理解课文大意，并能够运用课文中的句子进行简单的交流和表达。

具体的教学内容如下：

1.生字词的学习：课文中出现的生字词包括“两件宝”、“眼睛”、“耳朵”等，学生需要通过课文阅读和教师的讲解，掌握这些生字词的读音和意义。

2.课文理解：学生需要通过阅读课文，理解课文的大意，明白“两件宝”指的是眼睛和耳朵，并且知道为什么要保护眼睛和耳朵。

3.句子表达：学生需要通过课文学习，掌握并能够运用课文中的句子进行简单的交流和表达，如“眼睛是心灵的窗户”，“耳朵是信息的通道”等。

4.书写能力：学生需要通过课文学习，提高书写能力，能够正确、规范地书写课文中的生字词。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要围绕语言理解与运用、文化认同、思维品质和创新意识等方面展开。

1.语言理解与运用：通过学习课文“两件宝”，学生能够理解并掌握生字词的读音和意义，提高语言理解能力。同时，学生能够运用课文中的句子进行简单的交流和表达，提高语言运用能力。

2.文化认同：通过学习课文，学生能够理解并认同眼睛和耳朵的重要性，增强对自身文化中关于感官保护的认同感。

3.思维品质：通过分析课文中的比喻句和形象的表达，学生能够培养观察、分析和推理的思维能力，提高思维的灵活性和创新性。

4.创新意识：通过课文学习，学生能够激发对五官和身体其他部位的探索欲望，培养创新意识和创新能力，思考和提出保护五官的更多方法。重点难点及解决办法本节课的重点难点主要来源于生字词的学习、课文理解和书写能力的提升。针对这些重点难点，我将采取以下解决办法和突破策略：

1.生字词的学习：

重点：掌握生字词的读音和意义。

难点：生字词的记忆和运用。

解决办法：通过反复阅读课文，让学生在语境中接触和理解生字词；运用游戏、组词等互动方式，帮助学生记忆生字词；提供实际情境，让学生运用生字词进行交流和表达。

2.课文理解：

重点：理解课文大意，明白“两件宝”指的是眼睛和耳朵。

难点：对课文比喻句和形象表达的理解。

解决办法：通过图片展示、实物演示等直观方式，帮助学生理解课文中的比喻句和形象表达；引导学生进行思考和讨论，促进对课文深层次的理解；提供相关的练习题，巩固对课文内容的理解。

3.书写能力：

重点：正确、规范地书写生字词。

难点：书写的规范性和美观性。

解决办法：提供书写示范和指导，让学生观察和模仿；通过反复练习，培养学生的书写习惯；鼓励学生在书写时注意字迹的规范性和美观性，提供正面的反馈和鼓励。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年统编版（2024）一年级语文上册》第七单元“两件宝”的课文教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的生字词卡片、课文插图、眼睛和耳朵的图片或模型等辅助材料，以帮助学生更好地理解和表达。

3.多媒体资源：收集与课文内容相关的视频或动画片段，如关于眼睛和耳朵保护的公益广告，通过多媒体资源的展示，增加学生的学习兴趣和参与度。

4.实验器材：如果条件允许，准备一些简单的实验器材，如放大镜、色卡等，让学生通过实际操作体验眼睛的奇妙功能。

5.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在课堂上设置分组讨论区，提供实验操作台等，以适应不同的教学活动和学生的学习需求。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“两件宝”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道“两件宝”是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于眼睛和耳朵的图片或视频片段，让学生初步感受五官的魅力或特点。

简短介绍眼睛和耳朵的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.眼睛和耳朵基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解眼睛和耳朵的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解眼睛和耳朵的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍眼睛和耳朵的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.眼睛和耳朵案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解眼睛和耳朵的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的眼睛和耳朵案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解五官的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用五官解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论五官的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与五官相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对五官的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调五官的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括五官的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调五官在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用五官。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于五官的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的知识点主要围绕“两件宝”这一主题展开，具体包括以下几个方面：

1.生字词的学习：通过课文阅读和教师的讲解，学生需要掌握生字词的读音和意义，如“两件宝”、“眼睛”、“耳朵”等。

2.课文理解：学生需要通过阅读课文，理解课文的大意，明白“两件宝”指的是眼睛和耳朵，并且知道为什么要保护眼睛和耳朵。

3.句子表达：学生需要通过课文学习，掌握并能够运用课文中的句子进行简单的交流和表达，如“眼睛是心灵的窗户”、“耳朵是信息的通道”等。

4.书写能力：学生需要通过课文学习，提高书写能力，能够正确、规范地书写课文中的生字词。

5.五官的认识：通过学习课文，学生需要了解和认识眼睛和耳朵的基本功能和重要性，以及如何保护五官。

6.保护五官的意识：学生需要通过课文学习，培养保护五官的意识，明白五官对于我们的生活的重要性，以及如何在生活中保护五官。教学反思与总结在刚刚结束的《两件宝》课堂教学中，我作为教师，带着学生们一起探索了保护眼睛和耳朵的重要性。现在，我将基于教学过程中的实际情况，进行教学反思与总结。

首先，我想谈谈教学反思。在导入新课时，我通过提问和展示图片的方式引起了学生们的兴趣，这是一个不错的开始。但在讲解生字词时，我发现有些学生对于新词汇的理解不够透彻，这说明我在今后的教学中需要更加注重词汇的讲解和巩固。在课文理解的环节，我通过详细的讲解和实例分析，帮助学生们明白了眼睛和耳朵的重要性，但在这个过程中，我发现部分学生对于课文内容的理解还存在困难，这可能是因为他们对五官的保护意识还不够强烈。在小组讨论的环节，学生们分组讨论了如何保护五官，这个过程中，他们积极参与，提出了一些很有创意的想法。然而，我也发现有些小组的讨论略显杂乱，这说明我在指导小组讨论时还需要更加明确要求和引导。

然而，教学中也存在一些问题和不足。例如，在生字词的学习过程中，部分学生对新词汇的理解还不够深入，这可能需要我在今后的教学中更加注重词汇的讲解和巩固。此外，在小组讨论的环节，有些小组的讨论略显杂乱，这可能是因为我在指导小组讨论时还需要更加明确要求和引导。

针对这些问题和不足，我提出以下改进措施和建议。首先，在生字词的学习环节，我可以结合更多的实际例子和情境，帮助学生们更好地理解和记忆新词汇。其次，在小组讨论的环节，我可以提前给出明确的话题和引导问题，引导学生们有方向地进行讨论，避免讨论的杂乱无章。最后，我还需要在今后的教学中，加强对学生们学习态度和学习方法的引导，帮助他们形成良好的学习习惯。内容逻辑关系本文重点知识点：生字词的读音和意义，如“两件宝”、“眼睛”、“耳朵”等。

板书设计：将生字词按顺序列出，旁边标注读音和意义，方便学生学习和记忆。

2.课文理解

本文重点知识点：课文的大意，明白“两件宝”指的是眼睛和耳朵，以及为什么要保护眼睛和耳朵。

板书设计：用简洁的语句概括课文大意，突出眼睛和耳朵的重要性，以及保护五官的方法。

3.句子表达

本文重点知识点：运用课文中的句子进行简单的交流和表达，如“眼睛是心灵的窗户”、“耳朵是信息的通道”等。

板书设计：将重点句子列出，旁边标注其在课文中的位置，方便学生学习和运用。

4.书写能力

本文重点知识点：正确、规范地书写生字词。

板书设计：将生字词按顺序列出，旁边标注书写规范，方便学生学习和练习。

5.五官的认识

本文重点知识点：眼睛和耳朵的基本功能和重要性，以及如何保护五官。

板书设计：用简洁的语句概括五官的基本功能和重要性，以及保护五官的方法。

6.保护五官的意识

本文重点知识点：培养保护五官的意识，明白五官对于我们的生活的重要性，以及如何在生活中保护五官。

板书设计：用简洁的语句概括保护五官的意识，以及如何在日常生活中保护五官。课后作业1.生字词学习：请学生用今天学习的生字词写一段话，描述一下眼睛和耳朵的重要性。

2.课文理解：请学生用简洁的语言概括课文《两件宝》的主要内容，并用自己的话复述一遍。

3.句子表达：请学生用课文中的句子，写一段话，描述一下如何在生活中保护眼睛和耳朵。

4.书写能力：请学生抄写课文《两件宝》中的生字词，要求书写规范、工整。

5.保护五官的意识：请学生思考一下，如何在日常生活中保护五官，并写一篇短文分享自己的观点。

1.生字词学习：

示例：眼睛是心灵的窗户，我们可以通过它看到美好的世界。耳朵是信息的通道，我们可以通过它听到丰富多彩的声音。保护眼睛和耳朵，就是保护我们的心灵和信息的通道。

2.课文理解：

示例：《两件宝》这篇课文主要告诉我们，眼睛和耳朵是我们非常重要的两件宝，我们要保护它们，珍惜它们。

3.句子表达：

示例：我们要保护眼睛，不要长时间看电视、玩手机，要经常做眼保健操。我们要保护耳朵，不要让噪音伤害它们，要经常保持耳朵的清洁。

4.书写能力：

生字词抄写示例：

两件宝、眼睛、耳朵、心灵、窗户、通道、保护、珍惜

5.保护五官的意识