广东省佛冈县七年级地理下册 7.5 日本教案 （新版）粤教版

广东省佛冈县七年级地理下册7.5日本教案（新版）粤教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为广东省佛冈县七年级地理下册第七章第五节《日本》。教学内容围绕日本的地理位置、地形、气候、经济特点及文化等方面展开。本节内容与课本第七章前四节内容相联系，前四节主要介绍了东南亚、南亚、西亚及欧洲西部等地区，为学生了解亚洲及世界地理打下基础。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中，对世界地理及亚洲部分国家已有初步了解。在此基础上，通过对日本的学习，学生能够更好地理解东亚地区的地理特征，比较不同国家的自然、人文差异。此外，日本作为我国的重要邻国，学生通过本节课的学习，能进一步了解日本的历史、文化、经济特点，增强对国际事务的认识。教学内容与课本紧密相关，符合教学实际需求。二、核心素养目标培养学生地理学科核心素养，提高以下能力：

1.空间感知：通过学习日本地图，认识其地理位置、地形及气候分布，提升空间思维与区域认知能力。

2.人地关系：分析日本经济发展与自然环境的关系，培养学生理解人地协调发展的重要性。

3.综合思维：研究日本文化、历史及社会现象，提高学生对地理事象综合分析的能力。

4.乡土情怀：了解日本文化，增进对邻国及世界的尊重与包容，培养家国情怀和全球视野。

5.探索精神：激发学生对地理知识的兴趣，鼓励自主探究，培养解决问题和持续学习的能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

-日本的地理位置及其对气候、经济的影响；

-日本的地形特点及其对人口、城市分布的影响；

-日本的经济发展特点及其与自然资源的关联；

-日本的文化特色及其与我国文化的异同。

教学过程中，教师应着重讲解以上核心内容，通过实例、图表等形式进行直观展示，加深学生的理解。

2.教学难点：

-日本气候类型的成因及其对农业、渔业的影响；

-日本工业布局的原因及其对经济发展的影响；

-日本文化中与中国文化的渊源关系及独特性。

针对以上难点，教师可采用以下方法帮助学生突破：

-通过比较、分析，引导学生了解日本气候类型的成因，并结合实际情况讨论其对农业、渔业的影响；

-采用案例分析、互动讨论等方式，使学生理解日本工业布局的原因，进而认识其对经济发展的作用；

-通过图片、视频等多元化教学手段，让学生深入了解日本文化，对比分析与中国文化的联系与区别，提高学生的文化素养。四、教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过生动形象的语言，讲解日本地理、经济、文化等核心知识，加深学生理解；

-讨论法：组织学生就日本气候、工业布局等难点问题展开小组讨论，激发学生思考；

-案例分析法：选用具有代表性的案例，如日本地震、东京奥运会等，让学生分析日本的人地关系及文化特点。

2.教学手段：

-多媒体演示：运用PPT、视频等展示日本地图、景观、文化等，提高学生的直观认识；

-网络资源：引导学生利用网络查询相关资料，拓展知识视野；

-实物展示：展示日本文化、工艺品的实物或图片，增强学生对日本文化的感知。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台，发布关于日本地理、经济、文化等方面的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕日本的地理位置、气候特点、工业发展等主题，设计具有启发性和探究性的问题。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，及时给予指导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解日本的基本情况。

-思考预习问题：针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记、思维导图等提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，提高预习效率。

作用与目的：

-为课堂学习打下基础，提前接触课程重难点。

-培养学生的自主学习能力和对问题的初步探究。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示日本地震的新闻视频，引出日本的地理位置和地缘特点。

-讲解知识点：详细讲解日本的地形、气候、工业布局等知识点，结合实际案例。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨日本工业发展的原因。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，澄清概念。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对重点内容进行思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，共同分析问题。

-提问与讨论：对不理解的问题提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解知识点，确保学生对核心内容的理解。

-实践活动法：通过小组讨论，加深对日本经济特点的理解。

-合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

作用与目的：

-加深学生对课程重难点的理解。

-培养学生的合作能力、解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的习题和思考题。

-提供拓展资源：推荐关于日本文化的书籍和网站，鼓励学生深入了解。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固学习成果。

-拓展学习：利用拓展资源，探索日本文化的多样性。

-反思总结：对学习过程进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后自主学习和探索。

-反思总结法：指导学生通过反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固课堂所学，提升学生的知识应用能力。

-拓宽知识面，增强学生对日本文化的认识。

-培养学生的自我反思和自我管理能力。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-图书资源：《日本地理与文化》、《日本的经济发展与挑战》、《日本历史概要》等，这些书籍详细介绍了日本的地理、经济、历史和文化等方面内容，有助于学生更深入地了解日本。

-视频资源：《发现日本》、《日本的自然奇观》、《日本制造》等纪录片，通过影像资料展示日本的自然风光、工业发展及日常生活，增强学生的直观感受。

-实物资源：日本传统工艺品、食品、服饰等实物或图片，让学生更直观地感受日本的文化特色。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读与日本相关的书籍，了解日本的历史演变、文化传承以及经济发展等方面的内容，从而提高学生的跨文化素养。

-观看与日本相关的纪录片，让学生从视觉上感受日本的地域特色、自然景观以及现代化发展，拓展学生的知识视野。

-建议学生参观博物馆、展览馆等场所，了解日本的传统工艺品、艺术作品等，培养学生的审美情趣。

-鼓励学生参与学校或社区组织的日本文化体验活动，如茶道、花道、剑道等，让学生亲身体验日本文化，提高学生的文化素养。

-引导学生关注时事新闻，了解日本在国际事务中的地位和作用，培养学生的国际视野。七、板书设计1.标题：日本——地理、经济与文化

-地理：

-位置：东亚、太平洋西北部

-地形：多山、四大岛

-气候：温带、亚热带、海洋性

-经济：

-工业：出口导向、技术密集型

-农业：水稻、渔业

-贸易：亚洲、全球

-文化：

-传统：茶道、花道、武道

-现代化：动漫、科技、时尚

-邻国影响：中国、韩国

2.结构：

-中心：日本地图

-分区：地理、经济、文化

-要点：每个分区下的关键词汇和特点

3.设计：

-使用不同颜色粉笔，区分不同分区内容，增强视觉效果。

-地图旁边标注重要城市、地形、气候类型等，形象直观。

-经济部分使用图表和箭头表示工业和贸易方向，清晰易懂。

-文化部分结合传统与现代元素，展示日本文化的多样性。

4.目的：

-紧扣教学内容，突出重点，帮助学生建立知识结构。

-结构清晰，条理分明，便于学生记忆和理解。

-简洁明了，准确精炼，提高学生的学习效率。

-艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。八、教学反思与改进-课后与学生进行交流，了解他们对本节课内容的掌握程度和兴趣点。

-收集学生的作业和测试成绩，分析学生对知识点的理解程度。

-观察学生在课堂上的参与度和互动情况，评估教学方法的有效性。

-教师团队内部进行教学研讨，交流教学心得和改进建议。

2.改进措施及实施计划：

-根据学生的反馈和作业测试情