13《安全记心上》教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

13《安全记心上》教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是《安全记心上》，这是2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版教材的一部分。我们将学习如何保护自己，遵守交通规则，预防火灾和自然灾害，以及如何处理突发事件。这些内容与学生已有的知识有关，比如他们已经知道一些基本的交通规则和防火知识。通过这节课，我们将进一步加深学生对这些知识的理解，并帮助他们学会如何将这些知识应用到日常生活中，确保自己的安全。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕自我保护意识、规则意识和社会责任感展开。通过学习《安全记心上》，学生将能够提高自我保护意识，了解并遵守交通规则，掌握预防火灾和自然灾害的基本方法，以及学会处理突发事件。此外，学生还将培养规则意识，明白遵守规则的重要性，以及如何在社会生活中负责任地行动。通过这些目标的实现，学生将能够更好地保护自己，遵守社会规则，并为自己的安全和社会的和谐发展负责。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生可能已经掌握了基本的交通规则，如火警电话号码和简单的防火措施。他们也可能了解一些自然灾害，如地震和洪水，以及在这些情况下保护自己的基本方法。然而，他们可能对如何处理突发事件，如交通事故或陌生人接近，缺乏足够的知识和信心。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生通常对互动和实践活动感兴趣。他们善于观察和模仿，因此通过观看教育视频、角色扮演和小组讨论，他们可以更好地理解和记住关键的安全信息。此外，他们喜欢通过游戏和手工活动来学习，这可以帮助他们巩固所学知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能会对一些复杂的防火和灾害预防措施感到困惑。此外，理解如何在紧急情况下正确地寻求帮助，如拨打紧急电话，也可能是一个挑战。学生可能还会感到害怕或焦虑，想象自己在危险情况中，这可能影响他们的学习和参与。教师需要通过积极的情感支持和鼓励，帮助他们克服这些情绪。教学方法与手段教学方法：

1.互动讨论：通过小组讨论和全班分享，激发学生的思考和参与度，使他们能够积极参与安全话题的讨论，并从同伴那里学习。

2.情境模拟：通过角色扮演和模拟活动，让学生在安全的环境中体验不同的安全情境，提高他们的应对能力。

3.案例分析：通过分析真实或虚构的案例，帮助学生理解安全事故的起因和后果，以及如何预防类似事件的发生。

教学手段：

1.多媒体演示：利用视频、图片和动画等多媒体材料，生动展示安全知识和技能，吸引学生的注意力。

2.教学软件应用：运用互动教学软件，如安全教育游戏和模拟软件，增加学生的实践操作机会，提高学习效果。

3.实物展示：使用安全标志、消防器材等实物，帮助学生直观地了解安全知识和技能。通过这些教学方法和手段，我们能够激发学生的学习兴趣，提高他们的安全意识和自我保护能力。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一张交通事故的照片，引导学生思考：为什么我们要遵守交通规则？接着提出问题：你们知道如何在火灾中保护自己吗？让学生分享他们的知识和经验。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解如何保护自己，遵守交通规则，预防火灾和自然灾害，以及处理突发事件。讲解过程中，教师结合实例，让学生更好地理解和掌握知识。

3.巩固练习（5分钟）

教师布置练习题，让学生运用所学知识回答。例如，设计一道关于如何正确拨打紧急电话的练习题，让学生演练。同时，组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得。

4.师生互动环节（10分钟）

教师邀请学生上台演示如何进行心肺复苏急救操作，邀请其他同学进行评价。接着，进行火灾逃生演练，让学生掌握火灾逃生的正确方法。

5.总结与反思（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生谈谈自己在课堂上的收获。最后，布置课后作业，要求学生结合所学知识，回家后与家人分享安全知识。

整个教学过程共计45分钟。通过以上设计，教师能够紧密围绕教学目标和重难点，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的安全意识和自我保护能力。同时，注重师生互动，激发学生的学习兴趣，使他们在实践中掌握安全知识。教学资源拓展1.拓展资源：

-安全知识手册：提供一本关于个人安全、交通安全和家庭安全的手册，让学生课后阅读，进一步了解和学习安全知识。

-安全教育视频：推荐一些与交通安全、火灾逃生和自然灾害应对相关的教育视频，供学生课后观看，增强安全意识。

-实地考察：组织学生参观消防局或交通安全教育中心，让学生亲身体验和学习安全知识和技能。

2.拓展建议：

-学生可以利用课余时间阅读安全知识手册，深入了解各种安全知识和技巧，提高自我保护能力。

-学生可以邀请家长参与安全教育视频的观看，一起讨论和学习安全知识，增进家庭成员之间的安全意识。

-学生可以结合实地考察，深入了解消防设备的使用方法和火灾逃生的正确步骤，增强应对突发事件的能力。

-学生可以参加学校或社区举办的安全知识竞赛或活动，检验和提高自己的安全知识水平。

-学生可以组织或参与安全教育小组，与同学们一起分享和交流安全知识和经验，互相学习和帮助。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了如何保护自己，遵守交通规则，预防火灾和自然灾害，以及处理突发事件。希望同学们能够将这些知识应用到日常生活中，确保自己的安全。请大家记住，安全无小事，每个人都有责任保护自己和他人的安全。

2.当堂检测：

为了检验同学们对本节课知识的理解和掌握，我们将进行一个简单的当堂检测。请大家认真思考并回答以下问题：

（1）请说出三种保护自己的方法。

（2）请列举两项遵守交通规则的原因。

（3）请描述一次火灾逃生的正确步骤。

（4）请谈谈你在突发事件中如何寻求帮助。

请大家认真作答，我们将对大家的回答进行点评和反馈。内容逻辑关系-重点知识点：安全知识是保护自己的关键，包括交通规则、火灾逃生、自然灾害应对等。

-关键词：保护自己、交通规则、火灾逃生、自然灾害应对。

-重点句子：掌握安全知识，能够预防和应对各种危险情况，确保自己的安全。

2.遵守交通规则

-重点知识点：交通规则是保障道路安全的基础，包括遵守信号灯、保持安全距离等。

-关键词：交通规则、信号灯、安全距离。

-重点句子：遵守交通规则，能够减少交通事故的发生，保护自己和他人的安全。

3.预防火灾和应对措施

-重点知识点：了解火灾的起因和蔓延原理，掌握火灾逃生的正确步骤和灭火方法。

-关键词：火灾起因、逃生步骤、灭火方法。

-重点句子：火灾发生时，迅速采取正确的逃生措施，能够最大限度地减少伤害和损失。

板书设计：

①安全知识的重要性

-保护自己

-交通规则

-火灾逃生

-自然灾害应对

②遵守交通规则

-交通规则

-信号灯

-安全距离

③预防火灾和应对措施

-火灾起因

-逃生步骤

-灭火方法重点题型整理1.情境判断题

题型：请判断以下情境中，哪些是正确的做法，哪些是错误的做法。

例子：在马路上行走时，以下哪些行为是正确的？（1）红灯停，绿灯行；（2）边走边玩手机；（3）过马路时看交通指示牌。

答案：正确的做法是（1）红灯停，绿灯行；（3）过马路时看交通指示牌。

2.案例分析题

题型：请根据以下案例，回答相关问题。

例子：小明的家附近发生火灾，他应该怎么做？（1）迅速拨打119报警；（2）用湿毛巾捂住口鼻，低下身子逃离火场；（3）试图救火。

答案：小明的正确做法是（1）迅速拨打119报警；（2）用湿毛巾捂住口鼻，低下身子逃离火场。

3.知识应用题

题型：请运用所学知识，回答以下问题。

例子：请列举三种保护自己的方法。

答案：三种保护自己的方法可以是：（1）遵守交通规则；（2）预防火灾；（3）学会处理突发事件。

4.小组讨论题

题型：请