广东省佛山市七年级生物下册 4.7.3 拟定保护生态环境的计划教案 （新版）新人教版

广东省佛山市七年级生物下册4.7.3拟定保护生态环境的计划教案（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）广东省佛山市七年级生物下册4.7.3拟定保护生态环境的计划教案（新版）新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容为广东省佛山市七年级生物下册的第4.7.3节：拟定保护生态环境的计划。具体内容包括：

1.生态环境的概念及其重要性。

2.生态环境问题的表现和影响。

3.保护生态环境的基本原则和方法。

4.如何制定个人和社区的生态环境保护计划。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了生态环境的基本概念和生态环境问题的表现，本节课将在这些基础上进一步引导学生深入理解生态环境的重要性，掌握保护生态环境的方法，并能够将这些知识应用到实际生活中，制定保护生态环境的计划。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.生命观念：使学生建立生态环境的概念，理解生态环境与人类生活的关系，认识到保护生态环境的重要性。

2.科学思维：培养学生分析生态环境问题的能力，掌握保护生态环境的基本方法，学会运用科学的方法制定保护生态环境的计划。

3.科学探究：通过小组合作探究，培养学生主动获取信息、处理信息的能力，提高学生的团队协作能力和问题解决能力。

4.社会责任：培养学生关爱环境、保护生态的意识，使学生能够将所学知识应用到实际生活中，积极参与生态环境保护活动。重点难点及解决办法重点：

1.生态环境的概念及其重要性。

2.保护生态环境的基本原则和方法。

3.制定个人和社区的生态环境保护计划。

难点：

1.理解生态环境问题的表现和影响。

2.掌握保护生态环境的具体方法并应用到实际生活中。

解决办法：

1.通过图片、视频等直观教具，生动展示生态环境问题的表现和影响，帮助学生深入理解。

2.利用案例分析、小组讨论等方式，让学生亲身体验和思考如何保护生态环境，提高学生的实践能力。

3.提供具体的模板和指导，引导学生逐步完成个人和社区的生态环境保护计划，确保学生能够将理论知识应用到实际生活中。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《广东省佛山市七年级生物下册4.7.3拟定保护生态环境的计划教案（新版）新人教版》所需的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观展示和讲解。例如，可以准备一些关于生态环境问题的图片和视频，用以展示生态环境问题的具体表现和影响，让学生更直观地理解和感受。

3.实验器材：如果涉及实验，需要提前准备好实验所需的器材，并确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些植物、土壤等生态环境实验所需的材料，让学生通过实际操作和观察，更深入地了解生态环境的相关知识。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。例如，可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习；设置实验操作台，供学生进行实验操作和观察。

5.教学工具：准备好教学所需的投影仪、计算机、白板等教学工具，以便进行多媒体教学和互动教学。

6.学习任务单：准备学习任务单，以便学生在课堂上进行自我学习和巩固所学知识。学习任务单可以包括一些问题思考、练习题等，帮助学生更好地理解和掌握所学内容。

7.教学反馈表：准备教学反馈表，以便在课后收集学生对教学内容、教学方法等方面的意见和建议，以便进行教学改进和调整。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解保护生态环境计划的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习保护生态环境计划内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确保护生态环境计划的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习保护生态环境计划的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入保护生态环境计划的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的生态环境问题的表现和影响，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为保护生态环境计划新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解生态环境问题的表现和影响，结合实例帮助学生理解。

突出保护生态环境计划的重点，强调制定计划的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何制定保护生态环境计划展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或模拟实验，让学生在实践中体验保护生态环境计划的应用，提高实践能力。

在保护生态环境计划新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对保护生态环境计划知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决保护生态环境计划问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与保护生态环境计划相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注生态环境问题的社会热点，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合保护生态环境计划的内容，引导学生思考个人和社会在生态环境保护中的责任，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习保护生态环境计划的体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的保护生态环境计划内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的保护生态环境计划内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.理解生态环境的概念及其重要性，认识到保护生态环境的紧迫性和必要性。

2.掌握生态环境问题的表现和影响，了解我国生态环境的现状和面临的挑战。

3.理解保护生态环境的基本原则和方法，学会运用科学的方法制定个人和社区的生态环境保护计划。

4.培养学生的生态环境意识和可持续发展观念，提高学生的环保行为能力。

5.培养学生的团队合作精神、实践操作能力和问题解决能力，提升学生的综合素养。

具体到每个知识点，学生将能够：

1.准确说出生态环境的定义，列举出生态环境的重要性和价值。

2.描述生态环境问题的主要表现，分析生态环境问题对人类和社会的影响。

3.阐述保护生态环境的基本原则和方法，给出具体的保护生态环境的建议和措施。

4.运用所学的知识和方法，制定出切实可行的个人和社区的生态环境保护计划，并能够实施和落实。

5.能够积极参与生态环境保护活动，表现出对生态环境的关爱和责任感。

此外，学生还将能够：

1.提高自己的信息收集和处理能力，通过各种途径获取生态环境相关的信息。

2.增强自己的批判性思维能力，对生态环境问题进行深入分析和思考。

3.提升自己的表达和沟通能力，能够清晰地阐述自己的观点和见解。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解和记忆保护生态环境计划的核心内容，激发学生的学习兴趣和主动性。板书设计包括以下几个部分：

1.生态环境的概念及其重要性

-生态环境：生物与环境相互作用的整体

-重要性：维持生物多样性和生态平衡

2.生态环境问题的表现和影响

-问题表现：污染、破坏、资源枯竭等

-影响：生存威胁、经济发展受限、社会不稳定

3.保护生态环境的基本原则和方法

-原则：尊重自然、和谐共生、可持续发展

-方法：减少污染、节约资源、保护生物多样性

4.制定个人和社区的生态环境保护计划

-计划制定：目标明确、具体可行、持续实施

-实施步骤：现状分析、目标设定、行动方案、监测评估

5.生态环境保护的行动倡议

-个人行动：垃圾分类、节能减排、绿色出行

-社区行动：绿化美化、环保宣传、共同监督

板书设计要求简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。通过使用关键词、图示、颜色编码等手段，使板书具有艺术性和趣味性，以吸引学生的注意力并促进学生的积极参与。同时，板书设计应随时根据教学内容的进展进行调整和补充，确保板书内容与教学紧密结合，提高教学效果。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读关于生态环境保护和可持续发展的书籍或文章，如《寂静的春天》、《自然法则》等。

（2）视频资源：推荐学生观看关于生态环境问题的纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读和观看拓展内容，加深对生态环境问题