2024-2025学年学会规划未来的德育设计

2024-2025学年学会规划未来的德育设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自七年级下册的道德与法治教材，第10课《我们向往公平》，具体包括以下几个部分：

1.公平的涵义：让学生了解公平的概念，认识到公平对于个人和社会的重要性。

2.公平的重要性：通过案例分析，让学生理解公平对于个人发展、社会和谐的作用。

3.维护公平：教育学生如何在生活中维护公平，包括对待他人和自己，以及如何面对不公平现象。

4.国家维护公平：介绍我国政府采取的措施来维护公平，如教育、就业、社会保障等方面的政策。

5.青少年如何维护公平：引导学生积极参与社会公平事务，成为有正义感的人。

教学过程中，我将结合学生的实际情况，通过讨论、案例分析等方式，让学生深入理解公平的意义，提高他们的道德素养和社会责任感。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下三个方面：

1.道德与法治素养：通过教学，使学生理解公平的概念，认识到公平对于个人和社会的重要性，提高他们的道德素养和社会责任感。

2.公民素养：教育学生在生活中如何维护公平，包括对待他人和自己，以及如何面对不公平现象，培养他们的公民素养。

3.思维素养：通过案例分析、讨论等方式，培养学生的分析问题、解决问题的能力，提高他们的思维素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了关于个人发展、社会和谐等方面的知识，对于公平的概念有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于与社会公平相关的话题感兴趣，他们具备一定的分析问题和解决问题的能力。在学习风格上，学生们喜欢互动和参与式学习，对于案例分析和讨论感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解公平的深层含义和复杂性方面可能存在困难。此外，他们可能对于国家维护公平的措施和青少年如何维护公平的实际行动感到困惑。此外，学生可能对于如何处理不公平现象和个人如何成为有正义感的人存在挑战。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、白板、教学挂图、学习手册。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于分享教学材料和案例分析。

3.信息化资源：相关的在线文章、视频资料、新闻报道，用于案例分析和讨论。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、思考题、小组报告。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于社会公平的新闻报道，引发学生对公平的思考。

问题提出：引导学生思考公平的重要性以及公平在现实生活中的体现。

学生发言：邀请几位学生分享他们对公平的理解和看法。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：讲解公平的涵义、公平的重要性、维护公平的方法和国家维护公平的措施。

教学手段：采用PPT展示、讲解、举例等方式进行教学。

重难点突出：引导学生理解公平的深层含义，让学生了解国家维护公平的措施及其意义。

3.师生互动环节（10分钟）

案例分析：提供几个关于公平的案例，让学生分组讨论，分析案例中公平问题的解决方法。

小组讨论：学生分组讨论，分享讨论成果，互相提问，解答疑问。

教师点评：针对学生的讨论成果进行点评，强调公平的重要性以及维护公平的方法。

4.巩固练习（5分钟）

练习题目：设计一些关于公平的练习题目，让学生在课堂上完成。

答案解析：学生互相交流答案，教师进行讲解和解答。

5.课堂总结（5分钟）

本节课的主要内容回顾：回顾本节课讲解的公平的涵义、公平的重要性、维护公平的方法和国家维护公平的措施。

学生反馈：邀请学生分享他们对本节课的理解和收获。

作业布置：布置一些关于公平的作业，让学生进一步巩固所学知识。

总时长：45分钟

教学过程中，注重师生互动，激发学生的学习兴趣，让学生在讨论和实践中掌握公平的知识，培养他们的道德素养和社会责任感。同时，关注学生的个别差异，给予每个学生充分的参与和表达机会，提高他们的思维素养。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《公平正义：社会的基石》一书，深入探讨了公平的概念、意义和实践。

-《青少年维护公平的实践案例》文章，通过具体案例介绍青少年如何在生活中维护公平。

-《我国公平政策的演变与现状》报告，了解我国政府在教育、就业、社会保障等方面维护公平的政策措施。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以深入研究一个感兴趣的公平话题，如性别平等、种族平等等，并撰写一篇短文分享自己的观点。

-学生可以调查和分析周围社会现象中的公平问题，如学校中的资源分配、社区服务等方面的公平性。

-学生可以参与志愿者活动或社会公益活动，亲身体验和观察公平问题的实际情况，并撰写一篇心得体会。课堂1.课堂评价：

-提问：通过提问的方式了解学生对公平概念的理解深度和对公平重要性的认识。观察学生回答问题的积极性、准确性和思考过程。

-观察：在课堂上观察学生的参与程度、小组讨论的活跃度以及学生之间的互动情况，了解学生对课程内容的理解和兴趣。

-测试：在课堂末尾，可以设置一个小测验，测试学生对本节课重点知识的掌握情况。

2.作业评价：

-作业批改：认真批改学生提交的作业，关注学生的答题思路、答案准确性和对知识点的理解深度。

-点评反馈：对学生的作业进行详细点评，给予积极的反馈和鼓励，同时指出作业中的不足之处，指导学生改进。

-鼓励学生继续努力：在作业评价中鼓励学生继续保持学习热情，提醒他们针对自己的薄弱环节进行加强，以提高学习效果。

3.拓展与延伸评价：

-学生自主学习成果：评价学生在课后自主学习和探究的成果，如短文撰写、社会调查报告等，了解学生对公平话题的深入理解和思考。

-志愿者活动或社会公益活动参与情况：了解学生参与志愿者活动或社会公益活动的实际情况，评价他们在实际生活中的公平意识和行动。板书设计①公平的涵义：在黑板上写下“公平”两个大字，旁边列出公平的定义和特征，如公正、平等、合理等。

②公平的重要性：用几个关键词概括公平对于个人和社会的重要性，如个人发展、社会和谐、公平机会等。

③维护公平的方法：列出维护公平的方法，如公平对待他人、积极参与社会公平事务、提高自己的公平意识等。

④国家维护公平的措施：简要写出我国政府采取的措施来维护公平，如教育公平、就业公平、社会保障等。

⑤青少年如何维护公平：用几个关键词描述青少年如何在生活中维护公平，如积极参与、倡导公平、行动等。

2.艺术性与趣味性：

①使用不同颜色的粉笔突出重点内容，如公平的定义、公平的重要性等。

②用图标、图形或符号来表示公平的涵义，如图形的公平分配、天平象征公平等。

③在板书设计中加入一些趣味性的元素，如公平的小故事、公平的谜语等，引发学生的兴趣和思考。

3.实用性：

①板书设计要简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。

②板书设计要适应学生的视觉和学习习惯，如适当的大小、清晰的字体等。

③板书设计要方便教师在课堂上进行讲解和引导，如在重点知识点旁边留出讲解空间等。典型例题讲解1.例题一：选择题

题目：下列哪个选项最符合公平的涵义？

A.对待不同人要有不同的标准

B.对待每个人都应该一视同仁

C.只有富人才应该享有优质教育资源

D.只有优秀的学生才能获得奖学金

答案：B

解析：此题考查学生对公平涵义的理解。正确答案B表示公平是对每个人都应该一视同仁，没有偏见和歧视。

2.例题二：简答题

题目：请简述公平的重要性。

答案：公平的重要性体现在个人发展、社会和谐等方面。公平能够为个人提供平等的机会，使每个人都有平等的发展空间；公平能够促进社会的和谐发展，减少不公平现象带来的社会矛盾。

3.例题三：案例分析题

题目：请分析以下案例，判断是否存在公平问题，并提出解决方法。

案例：某学校在分配教育资源时，给予优秀学生更多的学习机会和资源，而对待成绩较差的学生则较少关注。

答案：存在公平问题。解决方法：学校应该对所有学生公平分配教育资源，提供平等的学习机会，关注每个学生的成长和发展。

4.例题四：应用题

题目：假设你是一名学生，遇到了不公平的对待，你会如何维护自己的公平权利？

答案：我会首先尝试与对方沟通，表达自己的观点和感受。如果沟通无果，我可以向老师或学校相关部门反映情况，寻求帮助。同时，我也可以通过积极参与社会公平事务，提高自己的公平意识。

5.例题五：论述题

题目：请论述国家维护公平的措施及其意义。

答案：国家维护公平的措施包括教育公平、就业公平、社会保障等方面。这些措施的意义在于保障每个人的基本权益，促进社会的和谐发展，减少不公平现象带来的社会矛盾。反思改进措施1.引入情境教学：通过播放新闻报道、案例分析等手段，将抽象的公平概念具体化，激发学生的学习兴趣。

2.强调师生互动：在课堂讨论、小组合作等环节中，鼓励学生积极参与，培养他们的独立思考和表达能力。

3.注重实践应用：通过角色扮演、社会调查等方式，让学生在实践中体会公平的重要性，提高他们的社会责任感。

2.存在主要问题：

1.课堂讨论不够充分：有时学生的参与度不高，课堂讨论不够深入。

2.部分学生对公平概念的理解不够深入：一些学生可能对公平的深层含义和复杂性理解不足。

3.作业评价反馈不